简论中西古代天文学的传承与变迁

本文通过对中西方天文学在古代、近代不同阶段演进历程的说明和对比,揭示了中西方天文学相互融合的重要意义;从中西方天文学发展轨迹中,阐述了天文学发展历程中“传承”的重要性,论述了历史天文学在天文学研究领域中所发挥的重要作用.     

中学天文学校本课程建设实践探索——以合肥市第一中学天文学校本课程为例

中学阶段,仅地理学科在选修课程中较为系统地介绍了天文学基础知识。从学情考虑,天文学对学生有极大的吸引力,特别是天文观测活动。在中学阶段开设天文学校本课程,开展天文观测活动,能很好地满足学生天文学习需求。目前,很多中学开设的天文学课程缺乏系统性和持续性,为改善这一状况,文章结合合肥市第一中学天文学校本课程开设的经验,整理了天文学校本课程教学目标、教学内容、实施方案等课程开设方面的设计思路,并总结了校本课程建设经验,可为中学阶段推广天文学校本课程和天文观测活动提供参考。     

射电天文学课程双语教学的探索

射电天文学是一个相对较新的天文学分支,它使用射电望远镜系统在无线波段研究来自深空(包括各类天体)的射电波。由于射电天文学课程教学在国内并不普及,相应的教材及其他教学材料比较少,很多都是直接采用国外的英文教材或者翻译而成的,因而直接利用双语教学能更好地使学生掌握射电天文学的基础知识,了解国内外射电天文学研究的现状。笔者结合双语教学以及射电天文学课程的特点对射电天文学课程双语教学的开展进行了一些思考与实践。     

高校非天文学专业本科生天文学课的教学改革

文章从中国高校天文学课程的情况及存在的问题入手,结合笔者近五年来在贵州大学从事天文学基础课程的教学经验。总结了我们在非天文学专业本科生天文学课程的教学内容、方法和改进措施,以及所取得的教学成果。     

在大学物理教学中结合天文学的教学尝试

天文学作为一门古老而又充满活力的学科,具有其独特的魅力。在大学物理教学中穿插天文学知识,不仅能够借助这种优势提高学生对学习物理的兴趣,在国内高校普遍缺乏天文学专业的背景下,也有利于天文学知识的普及。本文通过几个应用实例,介绍了如何将二者有机结合起来。     

我国高校开设天文学选修课的探索

我国高校学生接受天文学教育的比例较小,两个重要原因是缺乏对天文学教育功能的认识和缺少开设该课程的经验。本文针对这两个方面,从学生的需要和天文学自身的教育功能来阐述开展天文教育的必要性;并在此基础上,重点介绍本校开设天文学选修课的一些成功经验。     

论16至18世纪天文学发展特点及意义

16到18世纪的天文学发展出现了哥白尼、伽利略、开普勒和牛顿等,他们所取设的成就使这一时期的天文学研究独具特点,并在今后的天文学发展历程中具有重大意义。     

天文学公共课电子星图软件实践教学设计

天体观测是天文学最基本的研究方法,观测实践教学是天文学课程的重要内容,电子星图软件是天文学实践教学的现代工具。分析了天文学公共课开展实践教学面临的困难,介绍了典型的电子星图软件,以SkyMap电子星图软件为例,提出了电子星图软件实践教学的设计思路,给出了电子星图软件实践教学案例,为天文学实践教学研究提供有益借鉴。     

天文学的基本性质与发展规律

本文原是为《中国大百科全书》第2版写的条目(第2版尚未出版,编者注),以取代20年前第1版中的《天文学》条目.当时感到科学进步使内容变化如此之多、如此之快,这个条目很快又将不足以告诉读者天文学的面貌.于是决定重新架构,成为本文,写作的重点移到了天文学的本质与规律.分两个部分:第一部分“基本性质”,包括(1)作为一门自然科学的天文学;(2)天文学与地学的分工;(3)天文学与物理学的关系;(4)天文学“模型”的几个先验条件.第二部分“发展规律”,包括(1)研究的目标与手段;(2)三个认识层次与“大循环”;(3)天文学的三次历史性突破;(4)“大设备战略”与“小设备战略”;(5)天文学与技术科学的关系.     

探索宇宙的开路人

学了预知天体的运动,人类创立了第一门科学：天文学。毫不奇怪,天文学引诱着各时代有崇高智慧的人们去探测宇宙的奥秘,如柏拉图所说：“天文学强迫着心灵向上仰望。”     

晚清私人书院天文学教育的变化与发展

晚清时期,私人书院因受西学影响发生诸多变化。文章以天文学为例,依托书院课艺等文献资料,追溯了这一时期传统书院和新式书院开展天文学教育的具体情况。部分传统书院仍然将天文学作为经史教育的附属,延续清初兴起的考证方法,新式书院则启迪和宣传了近代天文学知识,天文学的启蒙教育也在晚清得到重视。晚清私人书院天文学教育的变化,也是科学教育试验与尝试的反映,为清末教育改制提供了可以依据和参考的模板。     

大学专业设置介绍(四) 穷天理以尽人欲之学 理学

天文学一谈到天文学,绝大多数人会立刻联想到天上的星星、月亮,理所当然地认为天文学的学生主要会从事一些成天观测星空的工作。其实,天文学研究的对象范围十分广泛,包括宇宙空间的各种"天体",大到行星、恒星、银河系、河外星系以     

天文学的基本性质与发展规律

本文原是为《中国大百科全书》第2版写的条目(第2版尚未出版,编者注),以取代20年前第1版中的《天文学》条目.当时感到科学进步使内容变化如此之多、如此之快,这个条目很快又将不足以告诉读者天文学的面貌.于是决定重新架构,成为本文,写作的重点移到了天文学的本质与规律.分两个部分:第一部分"基本性质",包括(1)作为一门自然科学的天文学;(2)天文学与地学的分工;(3)天文学与物理学的关系;(4)天文学"模型"的几个先验条件.第二部分"发展规律",包括(1)研究的目标与于段;(2)三个认识层次与"大循环";(3)天文学的三次历史性突破;(4)"大设备战略"与"小设备战略";(5)天文学与技术科学的关系.     

科学史纵横谈——访席泽宗

中国科学的落后始于清代记者：中国对天文学的研究从何时开始的?席泽宗：有历史记载就有天文学。恩格斯说：天文学是一门最早的学科。中国最早的天文学的研究与农业发展有关系，中国是农业大国，在传说的尧的时代就开始了天文观察，具体说是从新石器时代开始的。中国政府历来重视天文学的研究，到汉朝后，《史记》是我国第一部历史书，那里就有三篇是专门讨论天文学的，这是别的国家少有的。以后，每个朝代的历史书中都有天文学的记载。因此，中国有关天文学的记录也就保存的最多。     

这些专业的庐山真面目

天文学主人公：南京大学昌胜骐 ◎别人眼中的天文学专业：看星象、察星座 ◎四年前我眼中的天文学专业：纯粹的理论学科     

探索宇宙的开路人

学了预知天体的运动,人类创立了第一门科学:天文学。毫不奇怪,天文学引诱着各时代有崇高智慧的人们去探测宇宙的奥秘,如柏拉图所说:"天文学强迫着心灵向上仰望。"这儿介绍的是在人类探索宇宙的过     

你问我答

色盲者不宜报考天文学专业问:我喜欢天文,能否介绍一下天文学专业情况,开设天文学本科专业的院校有哪些以及报考该专业的要求? 河北省深泽县深泽中学     

“崇尚科学”二题

一、北极星动不动中国古人讲天人关系,因此有两门科学比较发达,一是天文学,一是医学。古代天文学主要用于制订精确的历法。历法水平高低,表现在精确度上,这也是天文学水平高低的     

天文学

一本高校：北京大学、南京大学、中国科学技术大学、北京师范大学等 天文学研究的对象范围十分广泛,包括宇宙空间的各种“天体”,大到行星、恒星、银河系、河外星系以至整个宇宙．小到小行星、流星体以至分布在广袤宇宙空间中的大大小小的尘埃粒子,以及与宇宙飞船类似的“人造天体”,如人造卫星、空间站等,其运动性质也被纳入天文学的研究范围。此外．天文学研究范围内的太阳能的利用、地震、厄尔尼诺现象等对国民经济意义重大,对日食、月食、流星雨等特殊天象的预报是天文学责无旁贷的义务。天文学还为军事国防事业提供必要的技术支持。     

四季星座的教学

一、重要意义 四季星座的认识在自然教材中占有重要的地位。 天文学和人类生产实践有密切联系,编历、授时、测定地理座标,航海和航空中的天文导航等等,都是天文学在实际生活中的应用。天文学还能促进其他有关科学的发展,特别是数学、力学和物理学。 天文学的研究丰富了辩证唯物主义,有助于学生树立正确的世界观。