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高职高专职业教育教学改革的思路 总被引:1,自引:0,他引:1
针对高职高专职业教育的特点,提出教学改革的思路,包括课程改革与教学内容的综合化,实现教学内容的实践化与教学内容的灵活化,进行教 学方法与实际操作训练的创新,努力创造良好的教学气氛,建立平等的新型师生关系,不断加强调学校学风建设等。 相似文献
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数字新时代给教育教学带来了划时代变革,以学生为中心,实现由教到学的转变已成为当今课程教学改革的中心任务。本研究在“金课”“两性一度”标准的指导下,基于课程思政元素的挖掘、以学生为中心的教学内容重构、教学方法多元化的深度融合,对“环境物理性污染与控制”课程的教学改革进行了探讨。思政元素的引入增强了学生的家国情怀、责任担当和使命担当,提高了学生综合素养。教学内容的重构突出了学生的“学”,充分体现了高阶性、创新性和挑战度。多种教学方法的深度融合,实现了由“教”到“学”的转变,培养了学生自主学习、主动思考的能力和创新思维,提高了学生分析问题和解决复杂问题的综合能力。 相似文献
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课程是实施“三教”改革的主阵地,也是实现产教融合、校企合作的落脚点。直播运营实务是电商专业的核心课程,文章基于深度的校企合作,紧密围绕“谁来教、谁来学,教什么、学什么,怎么教、怎么学”,展开专业课程的改革与实践,并从优化课程设置和重构教学内容入手,通过“四方多维+增值考核”的评价体系,监控并反馈课程效果和学生成长效果,以总结产教融合、校企共育的课程改革实践经验,培养高素质技能人才,落实“三教改革”。 相似文献
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专业课课程思政建设是落实“立德树人”教育根本任务的重要途径。探讨《证券投资学》课程思政建设,深入挖掘教学内容中所蕴含的思政元素,采用恰当的教学方式和教学方法落实“课程思政”的建设,实现专业教学与思政教育的有机融合。 相似文献
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新文科建设为大学英语教学带来新的机遇和挑战,大学英语创新教学应呈现崭新思路。大学英语融合新闻传播学知识的创新教学顺应时代和技术的发展趋势,贯彻课程思政的要求,关注学生语言能力和人文素养的全面发展。该文从教学目标、教学内容、教学实施步骤、教学创新点和教学效果等方面重点探讨大学英语融合新闻传播学知识的教学实践路径,探索如何把新闻传播学的相关理论和方法有机融入大学英语教学过程,助力大学英语教学,真正满足当代大学生英语学习需求,探索融合式教学对学生语言应用能力、媒介素养、跨文化交际能力及人文素养提升的影响。 相似文献
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局域网组建与维护是计算机通信专业和网络专业的一门重要的专业课程。该课程要求学生要有较强的实践操作能力。同时能为就业打下较好的基础。但该课程的教学内容、教学手段、教学方法等跟不上网络技术的发展,导致学生学了之后没有多大收获。本文主要讨论该课程的教学改革,包括该课程的改革思路,教学计划的设计思路,教学内容、教学方法的改革等。 相似文献