光电流与饱和光电流的比较

习题用红光照射光电管发生光电效应现象时,测得光电子的最大初动能为Ｅ１,光电流强度为Ｉ１．若改用强度相同的紫光照射该光电管时,测得光电子的最大初动能为Ｅ２,光电流强度为Ｉ２,则（）Ａ．Ｅ１＞Ｅ２,Ｉ１＝Ｉ２Ｂ．Ｅ１＜Ｅ２,Ｉ１＝Ｉ２Ｃ．Ｅ１＜Ｅ２,Ｉ１...     

光电流与饱和光电流的比较

光电效应有这样两条实验规律:(1)对于同一种金属材料,如果入射光频率大于其极限频率且频率和强度均保持不变时,增大两极板间的正向电压,光电流增大,最终达到饱和电流.(2)若保持频率不变,增大入射光光强度,饱和电流增大.对(1)的解释为:增大正向电压,单位时间内到达阳极的光电子数目增多,光电流增大,但单位时间阴极发射的光电子数目有限,当发射的光电子全部运动     

再谈胸腺

在新编九年义务教育全日制初级中学生物学教学大纲免疫部分已把胸腺列入,这是新增设的教学内容。为此,笔者特编写本文,供参考。由于在《生物学教学》中已有以胸腺为题的文章发表(1990年第3期),故本文以再谈胸腺为题撰写。胸腺是高等动物(包括人体)免疫系统的中枢淋巴器官。人体的胸腺,分右右两叶,位于胸腔,在上纵隔的前部,紧贴气管和大血管的前面。哺乳动物的胸腺也在胸纵隔前腔,有些家畜可延伸到颈部,鸡的胸腺则分布在整个颈     

再谈物价

再谈物价钟斋物价问题是当前经济生活中的一个大热点。本刊前两期曾分别就“什么是通货膨胀”和“国家通过哪些手段抑制通货膨胀”等问题向同学们作了介绍。这次我们再来谈谈１９９４在物价上涨的特点和原因，帮助大家更深入地了解这个问题。过去一年中，物价上涨呈现出这...     

再谈勾股定理

勾股定理及其逆定理合起来可以写成符号表达式：在△ABC中,∠C=90°→←a2＋b2=c2．这里的“→←”是双向的箭头。它表示既可以从左边推出右边．又可以从右边推出左边．在直角三角形中．我们可以“由左得右”,得出“两条直角边的平方和等于斜边的平方”．这是应用勾股定理（或者称为直角三角形的性质定理）：在三角形巾有“两条边的平方和等于第三边的平方”时．我们可以“由右得左”,得出“第三边所对的是直角”,这是应用勾股定理的逆定理（或者称为直角乏角形的判定定理）．屁然。勾股定理与其逆定理是从不同方向对直角三角形中涉及边、角的同一规律的两种描述．其间的变化是“条件”与“结论”的互换．     

再谈民营经济

这些年来,"民营经济"这个概念脍炙人口,不胫而走,已被各种媒体广泛接受.一些政府文件和官员讲话,也都频频地加以使用.这是对客观事物的尊重,是经济体制改革深化和社会进步的一种表现.     

再谈素质教育

学校的素质教育是培养学生的观念，知识，能力在教学过程中的有机结合也就是内外因相结合来实现自我教育。当然实现自然教育的心理学和社会学基础是个性心理品质和个体的社会化要求，也是学校从应试教育向素质教育过渡的客观要求。     

再谈师生关系

一、看清主流肯定成绩一九五八年是伟大的一年。在这一年里,学校师生在各级党委的领导下,团结在学校党支部的周围,积极努力贯彻党的教育方针,师生关系有了进一步的改善,出现了一种真正的尊师爱生、团结一致的新局面。可是有的人却看不到这一点,总是喜欢夸大师生间的某些非本质的缺点,喜欢把枝节问题,看成是主干问题,这是不对的。为了看清这个问题的主流方面,就手边已有材料,作些概括说明,想来是不为无益的。许多教师通过整风、自觉革命提高了政治思想     

再谈叙述

叙述是最常用,也是最重要的一种表达方式,它是对人物经历或事件发生发展过程的转述。在多数文章中,叙述常常作为文章的框架与描写、议论、抒情等其他表达方式结合使用。要取得叙述表达的理想效果,就必须全面科学地掌握各种叙述技巧,并深入了解各种叙述技巧之间的联系和区别,然后再根据文章表达目的和表达内容的具体要求和需要来合理选用相适应的叙述技巧。在实际运用叙述写作的过程中,我们要以一种艺术创造的态度来对待,将叙述看做是一种艺术活动,运用叙述的艺术和技巧来引发读者心中的大惊、大疑、大急、大喜、大悲、大快等心理状态的共鸣,充分展示出叙述的艺术特色和效果。     

再谈中点

正笔者曾在贵刊2010年第7期发表《由中点我们能联想到什么》一文,文章以两道中考压轴题为例,介绍了中点的四种用法,今再补充两种用法.以飨读者.一、构造全等三角形例1(河北省中考题)在图1(1)～图1(3)中,直线MN与线段AB相交于点O,∠1=∠2=45°,     

再谈教书育人

“教书育人”是人民教师的神圣职责。做为一名人民教师。担负着为社会主义四个现代化培养合格人材的重任。社会主义建设需要的是有理想、有道德、有文化、有纪律的新人,如果教师只重视向学生传授知识,而不重视造就青年一代的品格、情操。那就无法完成人民交给的重任。但是在实践中,不少教师却往往是以教书为己任,而置育人于不顾。     

再谈校训

<正>先前的学校未必每校都有校训,岳麓书院算是"千年学府"了,门口是有"惟楚有材,于斯为盛"的楹联,但显然算不上校训,只是对荆楚之地的评价而已。民国时就连北大都没有字面意义的校训。我们也不曾见到苏霍姆林斯基的帕夫雷什中学有什么校训。改革开放之前,学校基本上是没有什么校训的。写在墙上的大都是"好好学习,天天向上""团结、紧张、严肃、活泼"之类大而无当的口号。     

再谈解放思想

再谈解放思想王立东张世善解放思想,实事求是是邓小平理论的精髓。从社会主义制度确立到现在,我国有三次思想大解放。十一届三中全会后,我们党抛弃以阶级斗争为纲,确立以经济建设为中心的党的基本路线。这是第一次思想大解放。１９９２年邓小平同志南方谈话,同年...     

再谈创新

创新是智力活动的一种表现,创新能力越高的人往往具有较好的个性品质和积极的情感体验,表现为自信、自立、兴趣广泛、喜欢探索、情感丰富等。这些品质对孩子今后的学习、生活、工作产生积极的影响。     

再谈高考作文

关于“话题”与“文体”已经考了7年的“话题作文”,一大特色是“文体不限”。这类作文的命题,在文体要求和文体难度上应当说是一视同仁的,即既有利于写记叙文,又有利于写议论文;否则,命题者的“文体不限”便是一句空话了。考生千万不要费时去琢磨此题写哪种文体最合适,特别不能把“提示语”里的几句话。依次拿来充当自己的议论层次,这样做,看起来挺省事,其实犯了高考作文的一大忌——成千上万的考生在文体选择和议论思路上”撞车”了!当许许多多考生都扑向议论文,都按部就班地解说“提示语”中的几个小观点时,每一位考生的个性就被扼杀了;…     

再谈生物农药

化学农药的大量使用,已有半个多世纪的历史。毫无疑问,它在确保农业丰收、防治害虫、预防作物传染疾病等方面,起到了重要的作用。但由于长期滥用化学农药所造成的环境污染、生态失衡等问题也日益显现。而生物农药则因其副作用少、对环境兼容性好等特点为农药的开发展示出了一条     

再谈因材施教

"因材施教"的意思是"针对学习者的能力、性格、志趣等情况实施不同的教育.我真心希望本文开头的类似的例子不要再出现,把素质教育落到实处.     

再谈多媒体教学

通过十多年的多媒体辅助教学实践,作者深感丰富多彩的多媒体教学,不仅吸引着学生的注意力,激发了学生的学习动机,而且可以从多个方面提高学生学习兴趣,使学生更加主动地参与课堂学习,并能让课堂活动的节奏变得更明快。多媒体教学是以突破教学难点的有效途径,有着巨大的发展潜力。多媒体教学,因其内容上的配置性、设计上的创意性、教学上的规模效率、传播的深度效应、资料的互补效应,将教学过程变得生动活泼,调动了师生双方的积极性。     

再谈渗透压

对于一定温度下,给定的溶液来说,为了阻止溶剂透过半透膜进入溶液,可以在该溶液上面施加额外的压力。这个压力是溶液原始浓度