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相似文献
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1.
在高中物理教学过程中,通常会遇到运动物体的描述.此时,我们常常选取地面为参考系。分析物体的运动规律,进而运用速度公式、位移公式及其推导结论和适当用数学知识求解运算,往往忽视了参考系的选取在解题过程中的作用.本文通过两道十分典型的运动学问题分别用两种不同的方法求解,从中体会参考系的灵活选取在解题中的妙用.  相似文献   

2.
为了描述物体的机械运动,我们需要选取参考系,在不同的参考系中,对物体运动的描述也是不同的.参考系有两种,惯性参考系和非惯性参考系.惯性参考系是牛顿运动定律成立的参考系,非惯性参考系是牛顿运动定律不成立的参考系.在一切彼此做匀速直线运动的惯性系中,描述运动的力学规律完全是等价的.这就是力学的相对性原理.而在非惯性参考  相似文献   

3.
描述物体运动状态的物理量如位移、速度、加速度等都具有一定的相对性,其原因是上述各物理量必须相对于某一参考系才具有实际意义.对同一物体而言若选择不同物体为参考系上述各物理量可以不同,在解决直线运动类问题时大多数同学习惯选择地面或相对地面静止的物体  相似文献   

4.
在中学物理中,对同一力学问题,如果选取不同的参考系,可能把问题复杂化,也可能把问题简单化。所以巧妙恰当地选取参考系,不仅可以使运动变为静止,使变速运动变为匀速运动,使复杂运动变为简单运动,而且可以使分析和解答问题的思路巧妙、步骤简捷,有时甚至一眼就能看出结果。本文就此例析如下。  相似文献   

5.
吴俊峰 《物理教师》2013,34(4):27-28
选择不同的参考系来观察同一物体的运动情况,其结果往往不同.在不同的参考系中描述同一物体的运动,对运动的描述、问题的解决及其繁简难易程度也往往不同."智者化繁为简",在解答力学问题时若能巧选参考系,必将使问题大为简化.本文将从以下几例来进行说明.例1.一列总质量为M的火车,其最后一节车厢质量为m,若m从匀速前进的机车中脱离出来,运动了长度为s的  相似文献   

6.
在处理一些题目时,如能灵活机动的选参考系,问题处理的就会简便、快捷。  相似文献   

7.
讨论了在分析和解决力学问题时,如何采用巧选参考系的方法,简化解题步骤.  相似文献   

8.
运动是绝对的,静止是相对的。只有在选定了参考系之后,才能对物体的运动作出准确地描述,孤立地描述一个物体的运动情况是没有意义的,或者说无法描述。参考系的选取原则上是任意的,一般是符合我们平时的习惯,选地面或相对于地面静止的物体作为参考系,这样对物体运动的描述与我们平时的习惯相符。  相似文献   

9.
运动是绝对的,静止是相对的.只有在选定了参考系之后,才能对物体的运动作出准确地描述,孤立地描述一个物体的运动情况是没有意义的,或者说无法描述.  相似文献   

10.
在描述一个物体的运动时,选来作为标准的另外的物体,叫做参考系。选作参考系的物体,一般是假定为不动的。只有在选定参考系之后,才能确定物体是否在运动或作怎样的运动;也只有选择同一个参考系,比较两个物体的运动情况才有意义。选择不同的参考系来观察同一个运动,观察的结果会有不同,即运动具有相对性。描述一个物体的运动时,参考系是可以任意选取的;但是,在不同的参考系中描述物体的运动,繁简程度并不一样。具体选取时应使对物体运动的描述尽量简洁、方便为宜。而且在解答问题时如果能巧妙的选取参考系,往往可以使解题过程大为简捷。以下…  相似文献   

11.
在描述一个物体的运动时,选来作为标准的另外的物体,叫做参考系。选作参考系的物体,一般是假定为不动的。只有在选定参考系之后,才能确定物体是否在运动或作怎样的运动;也只有选择同一个参考系,比较两个物体的运动情况才有意义。选择不同的参考系来观察同一个运动,观察的结果会有不同,即运动具有相对性。描述一个物体的运动时,参考系是可以任意选取的;但是,在不同的参考系中描述物体的运动,繁简程度并不一样。具体选取时应使对物体运动的描述尽量简洁、方便为宜。而且在解答问题时如果能巧妙的选取参考系,往往可以使解题过程大为简捷。以下举几例说明,以飨读者。  相似文献   

12.
阐述了在量子光学中,选取旋转参考系变换系统哈密顿量的一般方法,同时也举例说明了选取适当的旋转参考系,将系统的哈密顿量化成简单的形式,从而可以简化计算并能顺利地解决问题。最后,给出了选取旋转参考系的一般结论。  相似文献   

13.
在中学物理学中,大都采用相对地面静止的参考系来处理有关的力学问题,实际上地球本身既有公转又有自转,所以,以地球为中心的参考系只能近似地看作惯性参考系,若能以太阳为中心,坐标轴指向恒量的系统为参考系,是较地球参考系更为准确的惯性参考系,因此惯性参考系也...  相似文献   

14.
15.
阐述了参考系的深刻内涵,通过几个习题的解析,说明合理选择参考系,可以使解答物理习题收到事半功倍的效果.  相似文献   

16.
阐述了参考系的深刻内涵,通过几个习题的解析,说明合理选择参考系,可以使解答物理习题收到事半功倍的效果.  相似文献   

17.
力学分析中建立合适的参考系与坐标系,弄清物体运动规律与参考系及坐标系的关系;对理解和掌握许多物理概念至关重要。  相似文献   

18.
柏广安 《物理教师》2011,32(5):65-66
在高中物理中,我们研究地面上物体的运动时,一般选择地面做参考系,用地面做参考系易于理解和接受,一般也能有效地解决问题,但有时变换一下参考系,不以地面为参考系,会使解决问题变得简单方便.  相似文献   

19.
陈锋 《物理教师》2014,(12):78-79
随着高考改革的不断推进,知识与能力,以能力考核为主;理论与实际,以解决现实问题为中心,这些已成为高考命题的一个指导思想。日常生活中,传送带或与传送带有关的工具随处可见,如行李传送带、商场中的自动扶梯、货物运输机等。传送带上物体的运动涉及力、相对运动、运动的合成与分解、功能关系、能量守恒等相关知识,能考查学生分析物理过程及应用物理规律解答物理问题的能力。考生在解决实际问题时,最能显示其能力大小,而且还能引导学生关注身边发生的现象和事件,关注科技进步和社会发展。因而这种类型的问题具有生命力,当然也是高考命题专家所关注的问题。  相似文献   

20.
陈睿 《物理教师》2009,30(3):64-65
在高中物理竞赛和大学物理中,我们所学的“碰撞”通常包括正碰和斜碰,其中斜碰问题的复杂性和不定性使得传统解题方法极其繁琐.我作为第19届和第20届的参赛者和获奖者,经过大学物理的学习后,在研究弹性碰撞问题时引入了质心参考系,得出了一个结论,运用这个结论来处理弹性斜碰问题时异常简便.本文是对于这个问题的具体阐述,不当之处敬请斧正.  相似文献   

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