电视科普节目走向分析

如何使科普节目更好地发挥电视传播的功能,更好地为观众服务,近年来,从事电视科普节目的工作者不断探索、研究,电视科普节目有了长足发展。2001年7月9日中央电视台“科学·教育”频道正式播出,使电视科普宣传开始走上了规模化、系列化、经常化的道路。一些省市电视台也开设了科教频道,为科普节目的发展提供了更广阔的空间。目前,电视科普节目在数量上不断增多,形式日趋活泼,制作     

电视科普互动课堂的时代探索

媒体融合发展背景下,电视科普作为大众媒体承担着科学的推广和普及的责任,通过对电视科普节目内涵的解读,结合时代特质分析出电视科普节目所面临的挑战。列举出电视科普互动课堂“开学第一课”与“天宫课堂”两档备受好评的电视节目,从其创新亮点出发,旨在守正创新,为科普节目的发展做出探索。     

网台联动下求证类科普节目发展路径探析——以《是真的吗》为例

求证类科普节目是电视科普节目发展的产物,是一种以实验调查的方式实现科学信息传播,使受众获得事实真相的节目形态.2003年,美国Discovery探索频道推出一档风靡全球的求证类科普节目——《流言终结者》(Myth Busters),也是全球收视率最高的科普节目,其被艾美奖评为“最佳电视科普节目”.     

科学传播不可缺乏的科学之道

目前,电视科普节目越来越多,涉及的领域也日益广泛。但不容忽视的是很多电视科普节目在选题、叙事、节目风格和指导思想上都出现了很大的偏差,必须引起广大电视工作者及相关管理部门的注意。     

儿童电视科普节目应注重“两个第一”

在科学传播的过程中，我们拥有众多的手段，然而电视仍然是科普工作首选的传播手段。尤其是儿童电视科普节目在众多的儿童电视节目中始终占有十分重要的地位。本文试图对儿童电视科普节目创作做一个粗浅的探讨。那么，儿童电视科普节目在制作过程中应注意哪些方面呢?笔者认为，应主要注意以下两大方面：     

电视科普节目的娱乐化生存

作为众多电视节目形态中的一种,电视科普节目在提高全民科学素养、推动社会文明进步方面的作用举足轻重。但在传媒竞争日益激烈的今天,电视科普节目愈来愈遭到大众化娱乐节目的挤压,很长时间中收视率垫底的窘境始终困绕着科普节目的创作者。上世纪九十年代末,娱乐化的浪潮开始席卷整个电视荧屏,科普节目的娱乐化也列入其中,中央电视台《探索发现》等栏目甚至于直接打出了娱乐化纪录片的口号,     

融媒体时代电视科普节目创新发展探究

一直以来,科普节目以电视媒介为传播载体,承担着向社会大众普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学理念等重任.随着当前媒介市场竞争激烈,媒体技术不断发展,传统媒体与新兴媒体融合进一步深入,顺应融媒体时代发展趋势和社会大众媒体使用习惯的变化,在节目内容和传播机制等方面做出创新性变革,从而有效地提升电视媒体科学传播的效果成为当前我国电视科普节目创作者的必然选择.基于此,笔者通过梳理我国科普节目的发展情况,以融媒体环境为背景,结合科学传播理念,分析当前时代我国电视科普节目发展存在的问题,并提出相应的创新发展策略,以期为我国电视科普节目的发展提供借鉴与参考.     

谈国内科普类节目的创新与发展——国内首档天文科幻科普节目《从地球出发》的诞生

科技的发展促使人们对电视科普节目愈来愈多的需求。因此,许多国家非常重视对公众科学素养的培养。电视节目更是提升公众科学素养的有效途径。在我国科学水平以及公众的的科学素养不断攀升的情况下,公众对科普节目的要求越来越高。想要把科普节目做得好看,并为科学找到最适合的电视表达方式,达到广泛传播且有引领价值高度的效果,更是难上加难。于是,一档高科技、高质量、高品位的科普节目,由江苏卫视推出的国内首档大型科幻科普综艺节目《从地球出发》应运而生。     

科普节目形式的多元化

随着中央电视台及各地方电视台相继建立科教频道，我国的电视科普节目在规模和数量上都有了很大提高，且以其生动、形象、传播速度快和覆盖面广等特点成为进行科学传播的重要媒介。本文以科普节目形式为切入点，对我国的电视科普节目进行归纳和分析，以期为科普节目制作提供多元化的创作思路，增强其竞争力，做到用多种形式吸引人，感染人和启发人。     

办好办活电视农村科普节目的点滴思考

伴随着农村产业结构调整步伐的不断加快,广大农民对新技术、新知识的渴求欲望日益强烈,靠科技致富的意识更加浓重,因此,农民观众对电视科普节目也愈来愈加关注和青睐。为此,把电视科普节目办成农民的良师益友,办成农民观众离不开、看不够、赞不绝口的节目,是各级电视工作者义不容辞的职责。     

农业电视科教片可视性初探

科普宣传尤其是针对广大农民的农业电视科普宣传有它独自的特点和规律，这是我们电视人尤其是对农节目的电视工作者必须研究的课题。     

电视台应努力办好科普节目

一、电视科普节目历程前溯科普节目是电视园地里的一颗极有生命力的种子,播撒得很早。从1958年我国建立第一座电视台——北京电视台(中央电视台的前身)起,科普节目便成为电视台的主要节目之一。30多年来,这颗种子在小小荧屏之中生根、发芽、开花、结果,一步一步走向成熟。这不仅丰富了我们当时还十分单薄的电视节目,而且对于社会普及科学知识、传递科技信息,拓宽观众视野等,都作出了积极贡献。     

电视科普片解说词的撰写

一部电视科普片,虽然是以画面为主,但是,总不能缺少必要的解说词,如果少了必要的解说,这个节目就会成为一个“残废”节目,就会美中不足。着重谈电视科普节目解说词的开头、结尾以及主体部分的撰写。     

电视谈话节目的一次重要尝试——《百科探秘》栏目五周年的回顾和分析

《百科探秘》是一档独特的科普型电视谈话栏目,开播至今刚好五年,面临新的央视科教频道改版,由于栏目的同质化而被停播改版。那么作为科普型电视谈话节目,它与普通的电视谈话节目在定位和形态上既有类同,又有不同,几乎五年的节目实践中,它很难按照现有的谈话节目类型去概括和描述。而最终它成为一种独特的混合形态。虽然这档栏目在收视和影响上取得了很大的成功,但是在央视唯收视的导向下,栏目也存在选题趋同化、范围狭隘化的问题,妨碍了栏目更好地向公众传达科普和提高科学素养的作用。     

中国电视科普节目"瓶颈"现象探析

中国电视科普节目近几年在规模和数量上有了很大的发展和提高,但是,节目收视率并不高,叫好而不叫座,普遍而不普及.     

“了解孩子真正的需要”——少儿科普节目发展方向探析

电视媒体所具有的直接、直观、迅速的传播特点，符合少儿观众相对简单的思维系统，很容易吸引他们的注意力。少儿科普节目正是以电视媒体所具有的传播特点为依托，面向少儿观众群体传播科学知识而制作的节目类型。     

农业节目如何服务"三农"

中国是农业大国,农业节目的传播对于满足农民所需、沟通城乡有着重要作用,但目前农业节目的传播还不能满足农民需求。从全国来看,目前有5个专门的农业电视频道,包括中央电视台的少儿·军事·农业频道,省级电视台中的吉林电视台乡村频道、山东电视台农村科普频道、河北电视台农民频道,市级电视台中的山东临沂电视台农村科普频道。增强农业节目竞争力,对于有效传播农业信息、提高农民素质、促进"三农"发展有着直接的意义。     

科普电视节目的可视性

第五次公众科学素养调查表明，目前电视是大众科普的最主要渠道。统计数据显示，高达93．1％的公众通过电视获得科学技术信息。虽然我国电观科普节目近年来有长足的进步，但是仍然普遍存在主题深刻、知识性强却枯燥乏味的问题，同时矫枉过正地出现故弄玄虚的现象也是不争的事实。如何提高科普电视节目的可视性，使之在众多的电视节目中能够留住受众，成为电视科普人亟待解决和突破的难题。笔试图从以下几个方面探讨如何提高科普电视节目的可视性。     

论电视科普节目的趣味美

如何实现电视科普作品的趣味美, 让科普作品引人入胜,剖析优秀作品的成功经验,不外乎以下法则: 一、角度上平视我们的许多电视编导,常常犯这样的错误,他们总是用一种先知先觉的口吻表述节目的内容,告诉观众科技界有哪些新的成果,这些成果是什么样的原     

中美科普电视在叙述者问题上的差异——以探索频道纪实娱乐节目与《走近科学》为例

正叙述者是叙事学中最核心的概念之一,叙述者的问题实际解决的是谁来讲的问题。从某种意义上说,主持人、专家与当事人的同期采访以及解说词都是科普电视中的叙述者,那么中美科普电视在叙述者上有怎样的差异性?本文以美国探索频道纪实娱乐节目与中央电视台的《走近科学》节目来比较阐述。一、解说词解说词是纪实类节目中必不可少的一个元素,是节目传递信息、传达观点、表达感情、与观众进行交流必不可少的手段和方式,尤其对于科普影视作品来说,解说词是实现科学信息和科学理念传达的一个重要途