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“怒发冲冠”是人们熟悉并常用的一个成语,出自《史记·廉颇蔺相如列传》,含义表示“非常愤怒”。由于这个成语整体上的意思较为浅显易懂,甚至可以“望文生义”,于是很多人想当然地认为其中的“怒”字就是“愤怒”之义; 相似文献
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语文课上,请学生读课文《天火之谜》。当读到“弗兰克林发现麻绳上的纤维‘怒发冲冠’般地竖了起来”中的“冠”时学生读成guàn,有一个学生指出是guān。到底是guān还是guàn?课前,我也忽略了,但是有学生提出来了,我就把问题抛给学生。有一位女生站起来,说“:怒发冲冠,指人发 相似文献
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清人陆以湉在《冷庐杂识》中论及夸张修辞时,曾举了两个例子:一是《史记·蔺相如传》写蔺相如“持璧却立倚柱,怒发上冲冠”;一是《晋书·王逊传》写王逊“怒发冲冠,冠为之裂”。陆认为前者是“描摹传神之笔,事虽虚而不觉其虚,弥觉其妙”,后者“则近于拙矣”。相同的夸张却产生了不同的效果,原因何在呢? 相似文献
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袁伯诚 《宁夏师范学院学报》1982,(3)
宁夏大学学报社会科学版,一九八一年第一期上,发表了沈克尼先生的《驾长车,踏破贺兰山阙?》(“也谈《满江红》不是岳飞所写”)一文,读后,又接连读了港台和海内学者许多文章,追源溯流,查阅有关书籍、资料,认为《满江红》(“怒发冲冠”)为岳飞所作是谁也否定不了的;而沈克尼先生的文章中提出的“明人拟作”说,以及其他学者所提出的种种否定《满江红》为岳飞所作的意见,都是值得认真商榷的。 相似文献
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贵刊今年第二期刊登了我的案例《如何处置“怒发冲冠”的杨军》，引起了大家的讨论，笔者感到受益匪浅。下面笔者将谈谈自己的粗浅认识和做法，希望与各位同仁共勉。 相似文献
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孙作家 《邯郸职业技术学院学报》2002,15(4):8-10
岳飞著名词篇《满江红·怒发冲冠》中提到的“贺兰山”地望存在着争议 ,本文从历史文献中的记载、贺兰山名字由来、宋金时期战争的范围、当时南北通道的形胜等论述了邯郸磁县地区的“贺兰山”与岳飞的关系 ,提出“贺兰山”在磁县的新论。 相似文献
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刘勰《文心雕龙·知音》说 :“夫缀文者情动而辞发 ,观文者披文以入情 ,沿波讨源 ,虽幽必显。”按此办法析赏南宋爱国将领岳飞的《满江红·怒发冲冠》这首词 ,深被其爱国之情所感 ,复国之志所动 ,沉浸在豪情与壮志的熏陶之中 ,体味到了“情动为志 ,情志一也”的审美愉悦。首句“怒发冲冠 ,凭栏处、潇潇雨歇” ,写的是一阵骤雨过后 ,乾坤一新 ,六合净朗 ,作者登楼凭栏 ,俯仰宇宙 ,发了冲冠之怒。这怒从何来 ,原来作者由眼前所见 ,联想到了失陷于敌人之手的半壁河山、联想到“靖康耻”未雪之仇。作为一名爱国将领 ,下不能保国土完整 ,上不能尽… 相似文献
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读了贵刊今年第二期《如何处置“怒发冲冠”的杨军》后，感到文中所说到的两种处理方式，第一种自不用说，存在着严重的问题。以教师的怒火压制学生的愤怒，并力图用这样的方式来制止孩子发脾气，其实是对孩子“发脾气”这种表达方式的强化， 相似文献
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读岳飞的《满江红》（怒发冲冠）这首词时,总是被岳飞“三十功名尘与土”的博大胸怀所折服,被岳飞“驾长车,踏破贺兰山缺”的英雄气概所感染,被岳飞“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪情壮举激发起强烈的爱国情感。 相似文献
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贵刊在今年第二期所刊登的《如何处置“怒发冲冠”的杨军》的案例中，第二位教师无疑是深请学生心理的，他高明地运用了师生交往中的一些沟通原则，并通过一定的沟通技巧，使杨军慢慢敞开了封闭的心扉。 相似文献
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自本刊第二期开展了关于《如何处置“怒发冲冠”的杨军》的讨论后,我们收到了很多教师的来信、来稿,在此特表示诚挚的感谢。本期我们刊登了案例的提供者黄世言老师的来稿,也算是对讨论的一个小结。 相似文献
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在当前学校教育中，有相当数量的学生因成绩差，或思想落后，或行为习惯不好而被视为后进生。贵刊2011年第2期（下）《如何处置“怒发冲冠”的杨军》一文中的杨军就是这样的学生。 相似文献
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湖南省中小学教学辅导部编的《中国古代作品选讲》中册,以及湖南省第一师范学按教育科、湖南常德师范学校教革办、湖南省岳阳地区教学辅导站合编的《语文教学参考资料》(三),都把“怒发冲冠,凭阑处,潇沏雨歌”翻译成“我凭着栏杆,得连头发都竖了起来,潇潇的风雨啊,正在空 相似文献
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铃木正夫 《荆门职业技术学院学报》2006,21(5):17-21
去年3月下旬,郁达夫故乡浙江省富阳郁达夫研究学会的有关人士寄给我3册书籍,其中的1册就是罗以民撰写的《天涯孤舟——郁达夫传》（杭州出版社,2004年3月）。读完其中的第五章“郁达夫失踪之谜？”的第七节《质疑铃木正夫》,笔者不禁怒发冲冠,整个晚上难以入眠。 相似文献
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仇桢 《中学语文(读写新空间)》2005,(17)
《送东阳马生序》里有“既加冠,益慕圣贤之道”一句,其中的“冠”怎么读?人教版初中《语文》第六册(2002年12月第1版,2004年10月第3次印刷)、苏教版初中《语文》第二册(2003年11月第9版,2003年11月第1次印刷)都注guàn,笔者认为应注guān。“冠”是多音字。读阴平guān时,表名物义,如“免冠”“树冠”“冠心病”“弹冠相庆”“怒发冲冠”的“冠”;读去声guàn时,表动作义,如“弱冠”“及冠”“冠军”“沐猴而冠”“勇冠三军”的“冠”。(参见《普通话异读词审音表》)这样的音义对应,古今一致,没有异议。所谓“加冠”,从字面上讲,正如教材所… 相似文献
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语文课上，请学生读课文《天火之谜》。当读到“弗兰克林发现麻绳上的纤维‘怒发冲冠’般地竖了起来”中的“冠”时学生读成guàn，有一个学生指出是guàn。到底是guàn还是guàn？ 相似文献
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识别下列十个成语,完成1一2题。 ①一鼓作气②怒发冲冠③舍生取义 ④愚公移山⑤渴竿而起⑥抱薪救火 ⑦得道多助⑧项庄舞剑⑧鞠躬尽瘁 ⑩锲而不舍1.从文言课文看,对上述成语出处判断有误的一 组是; A.③⑦和⑨分别出自《孟子》《三国志》。 B.⑤⑥分别出自《过秦论》《六国论沙。 C.④⑩分别出自《列子》“肖子》。 D.①②⑧出自《史记》。2.从结构方式看,上述成语完全相同的一组是: A.②④⑧B.③⑥⑨ C.②③④D.⑦⑨3.“这是……书”中的“书”前面有如下六个修 饰成分,下列四项中排列妥贴的一项是: ①畅销的②名家执笔的 ③一本④关于… 相似文献