1987年江西省小学数学教师《专业合格证书》文化专业知识考试试题与试卷分析

全省小学教师《专业合格证书》文化专业知识考试在我省还是第一次。这次考试,带有水平考试的性质,既应具备作为衡量教师实际水平的标准的确定性,又应具备在一段时间内作为达标水准的稳定性。因此,命题工作的质量和水准都必须是高要求的,以此维护国家水平考试的标准和严肃性。现就这次小学数学考试试题与试卷作些分析: 一、试题特点: 1.紧扣教学大纲,知识复盖面大。根据命题程序的规定,命题时,命题人员首先要制订命题计划(包括知识与能力的双向     

试论如何提高客观性试题的命题水平

试论如何提高客观性试题的命题水平辽宁省招生考试办公室何晓淳，陈友常，肖京对于客观性试题，我们尚处于不十分了解和熟悉的状态，对其本身规律的研究和掌握还只是刚刚起步。与国外一些较早采用客观性试题的考试制度或考试形式相比，我们的历史还很短暂，因此不能不导致...     

英语水平考试(EPT)客观性试题的等值方法

全国外语水平考试(WSK)已经开考8次,我们在试题的信度与效度方面作了一些工作。首先在命题过程中尽量使所测内容符合考试大纲的各项要求,包括基本的知识和对语言运用能力的基本要求。此外通过具体的等值方法使各次考试的试题基本保持在同一难度水平上。每套试题中的客观性题目(不包括听力部分)都进行过等值实验;同时,在主观性试题的评分信度方面也采取了一定的措施。本文仅就全国外语水平考试(WSK)中的一种—英语水平考试(EPT)客观性试题的等值方法作一介绍。     

金工课考试命题初探

考试包括诸多环节,其中命题是关键.金工课由于其内容庞杂、知识量大、叙述性强、章节之间联贯性差等特点,过去,我们常采用以问答为主的命题方式,弊端是命题、判卷工作量大,试题覆盖面小,阅卷评分因人而异,宽严不一,大大降低考试的信度和效度.近年来,我们尝试采用新的命题形式,即将测验式和问答式两类试题结合起来,收效较好.本文就金工考试命题中的一些环节作初步探讨.     

大规模教育考试命题质量管理的“六三”法则

正考试作为检测教学质量的有效手段,被我们每一位教师经常使用,其中考试试题偏难或偏易、平均成绩与及格率过高或过低等情况也时有发生,究其原因,实质是试卷命题质量不高。低水平的试题(卷)不可能得到高质量的测试效果,高质量的试卷是成功考试的基础。因此,我们必须始终把命题质量作为命题工作的出发点和落脚点,在命题过程中坚持"六三"法则的全程质量管理。     

2010年高考历史二轮复习设计——古代部分

我们要辅导高考。就要在研究高考中去辅导高考。《考试大纲》是高考命题的法定性文件,它既是试题形成的源头,又是试题形成的蓝本。因此,全体教师都要明确《考试大纲》既是高考命题的依据,也理应成为教师教学的依据和学生备考的依据。     

第一编“考试大纲”串讲、辅导——古代部分

我们要辅导高考,就要在研究高考中去辅导高考。《考试大纲》是高考命题的法定性文件,它既是试题形成的源头,又是试题形成的蓝本。因此,全体教师都要明确《考试大纲》既是高考命题的依据,也理应成为教师教学的依据和学生备考的依据。     

2013年高考历史二轮复习设计

我们要辅导高考,就要在研究高考中去辅导高考。《考试大纲》是高考命题的法定性文件,它既是试题形成的源头,又是试题形成的蓝本。因此,全体教师都要明确《考试大纲》既是高考命题的依据,也理应成为教师教学的依据和学生备考的依据。     

高等数学统一考试试卷分析

<正> 上学期期末,我们组织了全市职工高校八二级学生的高等数学考试,有26所学校的1187人参加了这次统考。一、考试概况这次统考试题是按照全市职工高校通用的高等数学教学大纲命题的,主要目的是考察学生的基础理论、基本概念和基本技     

四川省大学英语三级水平测试试题分析及应试策略

四川省大学英语三级水平测试是在四川省一项非常重要的考试,而其考试的结果却不甚理想。究其原因,学生对试题的命题规律不了解。本文从往年考试真题中进行试题分析,总结出规律．并提出了相关的应试策略。     

普通高中学业水平考试政治学科命题建议——以河南省试卷为例

<正>政治学科是普通高中学业水平考试的科目之一,其考试命题既应遵循普通高中学业水平考试的整体要求,又应体现政治学科的学科特点和学科属性。我们课题组成员多年来参与学业水平考试质检和评价工作,既认真研究了相关试题的命题思路,又全面了解了学生的答题情况,以及试题的成败得失。在此基础上我们大胆质疑,小心求证,以河南省学业水平考     

关于1986年高考各科命题的说明

1986年普通高等学校招生统一考试已经结束。今年高考各科试题有何特点?题型有哪些变化?各科着重考查了考生哪些基础知识、基本技能和能力……都是广大读者迫切希望了解的,为此,我们请高考命题组的同志撰写了一组说明文章。高考命题工作是严格遵循国家教委提出的指导思想和原则进行的。今年高考命题的指导思想仍然是,既有利于高等学校选拔新生,又有利于中学教学。命题原则是,范围不超出中学教学大纲,试题内容的要求不超过中学所用统编教材所能达到的程度。今年各科试题的主要特点是: 一、注重能力的考查。今年各科试题从易到难、从基本到灵活都有一定的坡度。一些学科试题在难易比例上作了适当调整。一些学科试题增加了灵活性。今年的试题在全面考查考生的基础知识和基本技能的同时,注重考查考生灵活运用基础知识分析和解决问题的能力。二、试题的覆盖面广。凡是学生在中学阶段学过的主要内容在今年各科试题中基本上都得到了反映,还着重考查了高中阶段的重点内容和重点章节。三、试题的难度趋于稳定。经过近几年的摸索,对全国考生的水平开始有了一定的了解、试题的难度逐渐趋于稳定。下面,我们刊登部分学科命题组写的说明文章,对命题中如何具体实施国家教委提出的命题指导思想和原则作说明。     

民办教师的文化素质亟待提高

最近,我们对申请选招为公办教师的2000多名民办教师进行了一次文化考试,这实际上也是对我区的13000多名民办教师文化素质的一次检查。但考试结果却很不理想。是试题难度大吗?不是,这次文化考试是由省教委依据普通初级中学和小学使用的教材统一命题的。命题时,考虑到民办教师的现状,其难易度是适中的。值得指出的是,参加这次考试的民办教师基本上是全区民办教师中水平较好的。是什么原因造成以上的事实呢?经调查分析主要有如下几点: 一、基础较差。多年来,吸收民办教师缺少统一的规定和要求,不少民办教师是各地根据     

数学课堂教学中的考试命题

当前，命题考试仍是我们国家的一种行之有效的检测手段，它存在于社会的各行各业中，国家教委考试中心的杨学为主任曾说：“任何正规教育中都不存在无考试的教学。”要考试，就要进行有针对性的试题命制（简称命题入考试的目的、对象、形式是多种多样的，试题的命制也要与之适应。本文只在课堂教学过程中如何命题做一点初浅探讨。在课堂教学中，考试的对象是学生，考试形式经常是以笔试为主，实验操作所占比例较少，其他形式更不常用。因此，这里重点研究笔试的命题问题，对其他形式的考试命题也有参考价值。在课堂教学中教师根据不同阶段或…     

论提高考试命题效度的设计方法

近１０多年来，我国教育界为了提高考试命题的效度，较普遍地采用“命题双向细目表”去进行命题设计。单纯采用“双向细目表”去设计试题，还未足以解决试题的效度问题。首先，“双向细目表”中考试内容一般只反映教科书的知识点，而仅以知识点作为内容，我们认为是不全面的。因为它不能代表全部教学内容。从理论上说，学科考试内容应代表或反映学科教学的全部内容，然而，根据学科教学大纲的要求，学科教学内容并不完全等同于教科书的知识。     

对1994年高考各科试卷、试题评价的问卷调查

高考事关重大。试卷、试题的影响更是非同小可。对试卷、试题的评价,命题者需要听取各方面的反映,中学教师也应该了解一下同行的看法,这样有利于发挥考试的杠杆作用,促进考试和教学的共同发展。本刊组织的这次调查共发放200份问卷,截止8月10日已回收127份。在此基础上,每科我们选择了有代表性的意见。在编辑过程中,我们只删掉了带有感情色彩的反对语句。我们认为,这些评价意见无论正确与否都有价值,它反映了考试的反拨作用、教师的教学观念和教学水平。这对于提高命题水平、促进教学改革,乃至于某些学科的教材改革均有益无损。由于版面的限制,很多答卷无法编排,敬请体谅。编辑部对每一位答卷者深表谢意,并愿与你们建立长期的联系。     

论考试命(审)题中试卷题型分类及试题编写技术

命题工作的核心环节是编制试题。在众多的考试试题中，有各种各样的试题题型。为了保证命题质量，除了以有关部门颁布的考试大纲为依据、以相应的教材为参考、按照教育测量学的要求进行命题外，还应足够地重视试题的编写技术。试题的编写技术包括选择题编制要求，填空题编制要求，简答题、论述题及材料（案例）分析题等题型的编制原则，计算题、应用题、编程题等壕合性试题的编制原则。     

一九九三年全国高中数学联赛某些试题的引伸与推广

今年全国高中数学联合竞赛的命题,得到了广大数学工作者的积极支持,寄来了大量试题,给这次命题提供了丰富的材料。我们在此向积极关心、支持本届数学竞赛,特别是提供试题的广大数学工作者致意,深表感谢。我们将选出一定数量的优秀试题编纂成书(该书初步定名为“1993年全国高中数学竞赛备选题汇编”,将由浙江教育出版社今年底出版),公诸于世,为数学竞赛的人才训练推波助澜。在这篇文章里,我们就今年竞赛试题作一些引伸与推广,也可以说是给出某些试题的背景与来源。为了不超中学数学教学大纲,为了降低难度,我们将一些备选题降低要求而变成今年竞赛试题的形式。恢复原貌,则就成为这些竞赛试题的引伸与推广了。     

话题作文的命题优势与趋势

从1999年全国高考的语文试卷中第一次出现了一道《诚信》的话题作文试题以后,不仅全国每一年的高考作文命题连续采用了这种式样。而且这种式样还被迅速地推广到了全国高中各个学段的平时考试中,甚至各地的中考的试题也在模仿这一命题式样,就连今年第一次试行高考自主命题的11个省市,语文试题的作文部分也是一律采用这种命题样式。这种连续的、广泛的命题认同。说明了话题作文在检测功能上的确优于命题作文和供材料作文,是作文命题上的一大改     

知识能力并重 应试发挥求佳——和同学们交流命题、应试心得

有了考试,也便有了应试。考学密不可分,怎样考,就启示我们去怎样学。作为应试者,了解命题的指导思想,熟悉常见的命题方法,把握命题者的答题要求,学会科学地应试,无疑使我们的学习活动更有应对性,对提高应试成绩大有裨益。