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《读与写:教育教学刊》2009,(3):40-40
阿房宫是谁烧的有一天,老师在课堂上问小明:"小明,阿房宫是谁烧的?"小明:"老、老师,不、不是我烧的,不要骂我!"老师气得在下课后马上打电话给小明 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2008,(4):40-40
用"真相大白"造句老师让小军用"真相大白"造句。小军站起来说:"邻居有两个孩子,一个叫大白,一个叫小白,今早我在楼道与人撞了,抬头一看是小白,我说:哎呀,你可真相(像)大白啊。" 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2009,(2):40-40
多退少补体育课上,老师让我们跑五圈,拉松韧带。跑到第三圈时我们已经气喘吁吁,步履维艰。有胆大者向老师请示:"报告老师,我们已经跑了八圈了,怎么还不让休息啊?""是吗?"老师故作吃 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2009,(1):40-40
家庭审判律师的孩子回家迟了,邻居问他:"你回家迟了,会挨你爸爸打吗?"律师的孩子回答说:"不会的,如果我爸爸要打我,我会向妈妈申请‘缓刑’,甚至还可以向我奶奶提出上诉,那样就可以宣判‘无罪’了。" 相似文献
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今天,值得我欣慰。因为,太多的真诚让我感动了。耳边似乎还回荡着家长会上家长们一声声真挚的感谢:“张老师,我的孩子有这么大的变化,真的太谢谢你了!”“张老师,我们的孩子放在你班上,我们放心。”“张老师。你真的像妈妈一样爱着他们,我非常感动!”[第一段] 相似文献
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课堂上。大学教授犹大问他的学生亚当:"上帝创造了一切吗?"亚当勇敢地回答说:"是的,他创造了一切!""上帝创造了每一样东西吗?"教授犹大又问道。"是的,先生。"亚当答道。教授犹大继续说:"如果上帝创造了一切,那么邪恶也是上帝创造的了?! 相似文献
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熊谶 《华夏少年(简快作文 )》2006,(6):30-30
◆老师在讲课时.希望学生能充分理解慈善的含义.就举了一个例子说:“如果一头驴背着很重的东西上山,而主人仍对它拼命地鞭打,这时我上前加以阻拦,你说这体现了一种什么样的美德?”一个学生马上就回答:“兄弟般的情爱。” 相似文献
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·笑一笑·表扬妈妈,家长会上老师表扬我没有?小华问。没有,听了半天也没有听到你的名字。妈妈答道。那老师念完同学的名字后说等等没有? 相似文献
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王娟娟 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
“王老师,你为孩子操心了!我是云云的妈妈,今天你没批评云云是明智的,我还记得你的宗旨,一类学生抓偏科,二类学生抓成绩,三类学生抓德智体,这是明智之举,请把云云放在三类。孙大姐盼望你和每一个学生成为朋友,也盼望你留下一些心情和精力,做个好妈妈,谢谢!” 相似文献
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郝风菊 《新课程改革与实践》2010,(17):122-122
常听身边的老师说,开家长会是最头痛的事情。我则不这么想,我认为家长会是最能展示学生一个学期取得的成绩的时候。往往一个成功的家长会会使家长对老师有 一个重新的了解与认识。所以,开成功的家长会也成为我心目中追求的目标。在这方面自己做了一些尝试:总结起来就是开“五有型的家长会”。 相似文献
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今天,值得我欣慰.因为,太多的真诚让我感动了.耳边似乎还回荡着家长会上家长们一声声真挚的感谢:"张老师,我的孩子有这么大的变化,真的太谢谢你了!""张老师,我们的孩子放在你班上,我们放心.""张老师,你真的像妈妈一样爱着他们,我非常感动!" 相似文献