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1.
李京圣 《太原教育学院学报》2003,21(4):67-68
学习有机化合物性质的方法：首先研究其结构，由结构找到突破点，进而推出其化学性质，变枯燥学习为探究性学习，变机械记忆为理解基础上的掌握，从而较好地掌握较分散、无一定规律的有机化合物的性质。 相似文献
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有机化合物的结构决定其性质,所以明确有机化合物的结构是掌握有机化合物性质的关键.但许多有机化学教科书对杂环化合物及重氮化合物结构只是简略介绍,不利于学生对其性质的理解,笔者对杂环化合物及重氮化合物结构给以详细归纳,供同仁参考. 相似文献
3.
从结构的角度思考认识有机化合物的一般思路,梳理“键类二维”有机化合物性质认知模型,从学生应达到的水平逆向设计学生的学习路径,以结构决定性质统领有机化合物的学习,在预测、分析、解释与验证过程中内化、发展与应用认知模型,使有机化合物的学习从死记硬背转为归纳演绎。 相似文献
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从结构的角度思考认识有机化合物的一般思路,梳理“键类二维”有机化合物性质认知模型,从学生应达到的水平逆向设计学生的学习路径,以结构决定性质统领有机化合物的学习,在预测、分析、解释与验证过程中内化、发展与应用认知模型,使有机化合物的学习从死记硬背转为归纳演绎。 相似文献
5.
根据中学化学教学大纲的要求,纳入中学化学教材中的有机化合物知识属于有机化学的基础知识,它的基础知识,它的主要目的是使学生掌握烃,烃的重要衍生物,糖类代表物,蛋白质等的性质、结构的主要用途。掌握烃与烃的衍生物间相互转化的关系及烃的重要代表物的制法等。而学生从无机化合物的学习突然转到机物方面,对有机化学中的异构体、同系物及反应多而又复杂等都会感到不好理解,一时难于掌握学习有机化合物的方法。本人就中学有机化合物知识的教学特点谈一粗浅的认识。 1 结合实例,让学生切实掌握烃,打好学习有机化学的基础 烃是一切有化机合物的团体,在教学中,要结合实例,给学生提供生动、有说服力的讲述材料,激发他们的求知欲,引导学生从烃的分子结构特征去探寻它们的性质,学习它们的制法及用途,从而逐步形成学习有机化合物知识的方法。如:在醋酸的教学中,可结合人们对食用醋的了解而引入新课,介绍有机物的特点,可演示酒精的燃烧,汽油去污等,从而激发学生的学习兴趣。 2 在烃的衍生物教学中,突出官能团概念的教学 烃的衍生物的重要性质主要取决于其各自官能团,在教学中,使学生从有机化合物特征,特别是分子结构中官能团对化合物性质所起的重要作用去学习。认识各类有机物,因而在烃的衍生物教学中, 相似文献
6.
《食品中的有机化合物——乙醇》是苏教版必修2专题3有机化合物的获得与应用第二单元的内容。教学目的：掌握乙醇的组成、结构特征和主要性质,认识其在日常生活中的应用。学会分析乙醇的分子结构及反应中断键的部位,体会结构与性质的内在联系。 相似文献
7.
李宗现 《数理化学习(高中版)》2012,(1):39-40
有机化合物的结构看似复杂和难度较大,是我们学习过程中的共识.我们可以寻找复杂有机化合物中的特殊结构,综合各种官能团的性质,充分利用各种官能团的性质和各种官能团间的相互影响.这样在学习和完成题目的时 相似文献
8.
苏秋果 《中国科教创新导刊》2011,(16):135-135
有机化学是学习有机化合物的化学,而有机化合物的性质取决于其结构特点,因为其结构的主体是碳架结构,所以深入了解碳原子结构自然是突破有机化学教学的重点,也是难点。笔者在多年的教学中发现,学生在学习有机化学时经常会在有机化合物结构的学习中遇到困难,经常性地出现结构式或结构简式写错,甚至不会写的现象。造成这一现象的原因有两点：一是物质结构本身是微观的,比较抽象;二是大多数学生对构成有机化合物结构的骨架原子（即碳原子）的理解存在问题,为此从以下方面进行探讨。 相似文献
9.
在学习研究有机化合物的性质时，其中酸碱性及其强弱程度是比较重要的性质之一，因为它不仅能影响有机化合物的性质，而且还直接影响许多有机化学反应的机理和反应产物，所以掌握分析有机化合物的酸碱性及其强弱程度的方法具有十分重要的意义．影响有机化合物酸碱强度的因素比较多，本文着重利用酸碱质子理论来分析总结分子结构对有机化合物的酸碱性及强弱程度的影响． 相似文献
10.
周凤 《胜利油田师范专科学校学报》2000,(4)
醛、酮化合物是有机化合物中的一类,其加成性质在工业生产中应用较广。对于这一性质的掌握,教学中可从分析结构、综合对比、理论联系实际等几个方面入手。 相似文献
11.
彭友舜 《河北理科教学研究》2001,(1):50-50
中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。 相似文献
12.
德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。 相似文献
13.
14.
周玉明 《衡阳师范学院学报》2012,33(5):18-23
在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。 相似文献
15.
林宏 《成都航空职业技术学院学报》2008,24(4)
传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。 相似文献
16.
选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析. 相似文献
17.
在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
19.
从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护. 相似文献
20.
李哲 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(3):79-80
随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考． 相似文献