我国近现代推荐书目述略

我国近现代推荐书目述略朱晓民推荐书目是书目类型中最活跃、最有生气的一种，亦称选读书目，或导读书目。它是针对一定的读者对象，围绕某一专门问题，对文献进行选择性的推荐，供读者学习参考而编制的一种书目。早在唐宋时期，政府选拔人才是采用科举制度，而可以读书的...     

现代学徒制学徒的身份辨析

从现代学徒制理论解读到试点实践,我国现代学徒制的开展无不强调学习者的学生和学徒"双重身份"特征,这是对学习者法律地位没有理清而产生的意构。西方现代学徒制实施国家对现代学徒制在法律上明确界定为一种新的法律关系并由专门法律规范,同时与劳动法律规范做了良好的衔接。学习者既不是学生也不是企业员工,他是这种新法律关系的一方主体,他不会因称谓的不同而改变其在法律关系中的法律地位。我国试点现代学徒制的对象是学生,这就需要构建和学徒之间的制度关联。由于对学徒法律地位缺乏认知和相关法律制度缺位,这种构建往往与现行法律制度相抵触,造成试点的困惑。     

预习先导,动态生成的课堂更精彩

预习对于人成长的重要作用,我国古人,比如先秦时期的孟子,宋代的程颐、朱熹、陆九渊,明清时期的王守仁、王廷相、王夫之等许多有影响的大教育家,都对此有过专门的论述,但遗憾的是,他们只把这种学习能力作为学者的素质而加以提倡,并没有将它作为一种教育手段来推广.     

论现代职教体系中行业协会的功能

构建现代职教体系是未来一段时期我国职业教育发展的核心内容,现代职教体系成功构建离不开行业协会参与,需要行业协会充分发挥自身功能,积极投身其中。然而,当前我国现代职教体系构建中行业协会存在功能缺失现象,没有能够展现出应有的功能。因此,有必要充分发挥行业协会的信息功能、协调功能以及监管功能,推动现代职教体系的建设。     

面向农村的现代远程教育

我国现代远程教育是由最初的函授教育发展而来的。它经历了三个发展时期。现代远程教育给教育工作者提出了许多新的问题、新的领域、新的课程、新的教育方式、新的教学组织形式、终身教育职能等等 ,当然也包括如何有效地为农村及边远地区实施教育服务的问题。　　 1 远程教育面向农村的必要性1 1　提高农村劳动力素质现代远程教育应属于大众教育。在我国这样的农业大国 ,农业是保证政治、经济稳定和发展的最基本因素 ,要实现国富民强 ,就一定要改变农村的面貌。农村经济的发展在于生产力的发展 ,而劳动力是生产力中最积极的部分。因此 ,全面…     

现代高校教育管理突出问题及解决方案

教育,是一个国家发展的基础和前提条件,而高等教育,是国家专门培养高级人才的教学过程。高等学校,是为我国专门进行人才高等教育的场所,其最终目的就是为国家培养专门的高级人才。随着国民经济和社会的发展,我国高等教育体系已初步形成,高等学校也初具规模。但是,我国高校在现代教育管理理念和方法等某些方面上还是存在一些问题的,只有解决这些问题,才能逐步把我国培育成教育强国。     

我国古代应用文的源流和发展

我国的应用文源远流长,已有数千年的历史。它萌芽于先秦时期的殷商和战国,发展于秦汉和南北朝,成熟于唐、宋,至明、清,应用文文体呈现出相对稳定的状态。由于古代对一般文章(包括应用文)与文学的差异经历了漫长的认识过程,所以古代对这个专门文体概念没有作出科学的解释。不过,古代应用文占有十分重要的地位,古人强调应用文的实用性质,对现代研究应用文有重要参考价值。     

论中国现代美育思想的特点

二十世纪初,中国现代美育思想开始兴起,迨至“五四”时期,在民主和科学思潮的鼓舞下,更为世人(?)目,引起哲学界、文艺界、教育界普遍的关注。“五四”以后,美育依然成为现代中国的一大论题,在历史上产生了广泛而深远的影响。中国现代美育思想具有如此经久不散的“魅力”,是和它本身的种种特点分不开的。一、爱国主义和审美理想的统一性十九世纪末,由于“甲午”战败,使得维新派人士纷纷谋求救国的方略。他们认为,中国之所以软弱无能,关键在于没有洋人的枪炮和洋人的     

福建高等教育科学研究的回顾和展望

高等教育科学研究,是随着世界现代高等教育的发展而开展起来的。高等教育科学研究是整个教育科学研究的重要组成部分,是一门新兴的软科学。回顾我国高等教育研究的四十年,是经过了反复、曲折的历程的。在五十年代初,我国虽已发表高等教育研究的文章,有的学者开始较有系统的研究,提出建立专门学科的想法,但是后来由于众所周知的原因,高等教育科学研究在较长的时期里没有引起人们的重视,不能继续开展     

跨省开展蒙汉双语现代远程高等教育的现状

我国蒙古族人口主要分布在内蒙古自治区、黑龙江省、吉林省、辽宁省、甘肃省、青海省、新疆维吾尔自治区、河北省等八省区,其它省区虽有少量散居,但已经基本被同化,没有专门的蒙古语授课学校,这里指的跨省区开展蒙汉双语授课现代远程高等教育是内蒙古以外的七个省区.分析了跨省区开展蒙汉双语现代远程高等教育的潜在生源和其开展的难点问题,旨在探索蒙古语协作省区范围内开展蒙汉双语授课现代远程高等教育的可行性问题.     

“两会”关注现代远程教育的健康发展

在十届全国人大三次会议和全国政协十届三次会议上,远程教育的发展受到代表们的关注,致公党中央专门提交了“关于促进我国现代远程教育健康有序发展的提案”。提案认为,我国远程教育发展迅速,同时也普遍存在着一些问题,如:对现代远程教育认识不足;办学不规范,导致远程教育数量扩张,质量下降;有效资源不足与资源重复建设;教学模式改革不够深入,没有真正形成个体化学习、自主学习的网络学习环境,没有实现真正意义上的自主学习。提案所提出的对策建议是:明确定位,统筹规划,将现代远程教育发展纳入教育整体发展规划,避免高校各自为政,重复建设;…     

简论现代教育集约化思维

我国当前正处在一个建立社会主义市场经济体制的重要历史时期。经济社会的变革 ,势必影响到作为上层建筑的现代教育。由此而引发出的现代教育集约化问题研究 ,对于适应社会发展 ,把握市场需求 ,促进教育改革 ,具有重要的现实意义。现代教育系统是一个非常复杂的开放系统 ,按照系统论的观点 ,它可以分解成若干个子系统 ,这正是现代教育系统属性的重要表现。这些子系统都需要协调 ,从而形成管理活动的普遍性。从现代教育中带有普遍意义的管理活动来说 ,又可以分解为宏观管理与微观管理两个层面 ,还可以再具体化为教学管理、科技管理、师资管理…     

为和谐社会培养现代城市人

人是社会的主体，没有人的和谐，就没有社会的和谐。学校是专门教育人、培养人的场所，是建设和谐社会人的基础和主要力量。三年来．深圳市宝安区西乡街道中心小学作为一所从农村向城市转型的街道小学，以“培养现代城市人”为教育目标，并把它作为一项重大的校本研究课题展开了卓有成效的理论与实践探索。[编者按]     

重视公民教育:现代社会的必然选择——评《20世纪80年代以来英国中小学公民教育研究》一书

当前,我国正处在由传统社会向现代社会转变的转型时期,随着我国改革开放的不断深入,民主与法治建设的不断完善,公民意识的培育逐渐受到关注和重视。社会现代化需要人的现代化,人的现代化是社会现代化的核心,而现代公民意识是实现人的现代化的基础。没有现代化的公民,就没有现代化的国家。对此,我国著名学者李慎之一语中的:"千差距、万差距,缺乏公民意识,是中国与先进国家最大的差     

我国现代远程教育的发展与电大的教育改革

一、国家为什么重视发展现代远程教育1 .社会经济的发展要求教育必须发生革命性变革。党的十五届五中全会和本届全国人代会重点讨论“十五”计划时 ,一致认为我国将进入一个重要的历史时期 ,主要表现在三个方面 :第一 ,我国的国民经济将进入一个持续发展时期。要想保证经济持续发展 ,对人才的需求非常迫切 ,江主席提出要培养数以亿计的高素质劳动者 ,要培养数千万各级各类的专门人才。国际环境也是如此 ,培养人才 ,必须发展教育。据统计 ,像美国这样的发达国家 ,本科以上学历的人占国民总数的 2 5 % ,受过专门训练的占 6 0 %。我国人才状况…     

对孔子理想人格进行现代诠释之必要

我国正处在经济体制转变的深刻变化中,旧的体制还没有完全破除,新的体制还没有完全建立起来,各种矛盾相互交织、磨擦,各种文化思潮相互碰撞。这就决定了现代中国人的理想人格模式也处于一种转变、整合状态之中,而现代的中国是历史的中国的继续,建构现代中国人的理想人格不可能割断与传统的联系。那么,追溯在中国历史上最具影响力的儒家理想人格之源——孔子理想人格,并对它进行现代的诠释就成为了必要之举。     

从儿童教育近现代立场反思我国的儿童教育

近现代时期,教育家们提出一些新的儿童教育的立场,而我们却误读了儿童教育近现代立场。本文主要阐述儿童教育近现代立场与我国儿童教育的误区所在,从而树立正确的儿童教育观。     

现代和前现代时期的审美比照

现代审美是现代性的一个表征与进入的途径。如何理解现代性,理解现代审美,传统审美是一个有效的参照系。因此,反观前现代时期的传统审美,从现代与前现代的差异中寻找现代性的特质,有助于我们更深刻的理解它。传统审美是他律的,而现代审美是自律的,传统审美中主体是缺失的,现代审美中却有主体的自觉,同时古典与浪漫的美学表征差异,也构筑了现代与传统之间的审美差异。现代性的一些特质也就在这些差异中更为清晰地呈现出来。     

开现代教科书之先河的《最新教科书》

《最新教科书》是我国最早最完整的教科书。它依现代学制,分年级、分科目而编写,并配有指导教师教学用的教授书。它的出版发行开创了我国现代教科书之先河。     

王阳明心学对现代家庭教育的启示

王阳明心学是我国儒家文化在宋明时期的的典型代表,它对于现代家庭教育中的问题研究具有重要借鉴价值。现代家庭教育中出现的问题主要是精神层面的困扰。如何正确教育孩子学会做人做事是现代家庭教育的主要任务。结合王阳明心学主要内容及透射出的教育思想,分析王阳明心学在现代家庭教育中的价值,可以为解决现代家庭教育面临的问题提供有效借鉴。