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20 0 0年 1 0月 ,全国中小学信息技术教育工作会议在北京召开。会议决定 ,从 2 0 0 1年起 ,用 5～ 1 0年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育 ,全面实施“校校通”工程。当前我国中小学信息技术教育与发达国家相比还存在着很大的差距。据 1 999年底不完全统计 ,全国中小学开展信息技术教育的学校近 6万所 ,开设信息技术课程的学校近 2万所 ,拥有计算机总数 1 65万台 ,拥有计算机教室近 1 0万个 ,建立校园网的学校近 3 0 0 0所。我国平均每 1 2 1名中小学生才拥有一台计算机 ,在 2亿中小学生中 ,每年接受信息技术教育的学生不足 3 0 0 …     

吉林省教育学院2019年专科(高职)招生简章

<正>一、高职办学概况吉林省教育学院成立于1957年,1999年开始创办高等职业技术教育。学校有南、北、东三个校区,占地面积8.8万平方米,校园建筑面积4.5万平方米。学院现有教职工318人,其中专业技术人员240人,     

视障教育路上的一盏璀璨明灯——广东省广州市盲人学校

广州市盲人学校创办于1889年,原名叫广州市明心瞽目学校,解放后更名为广州市盲人学校。100多年来,学校历尽沧桑,曾多次搬迁校址,并于1972年至1988年停办,1989年经广州市人民政府同意复办。复办以来,学校发展较好,现有教职工97人,教学班22个,学生268人。学校设有幼儿部、小学部、初中部、职中部和大专部,面向广州地区招生,兼收广东省或其他省份视障儿童。学生绝大部分在校住宿,少部分走读。学校于2000年在全国率先开办盲童学前教育,并进行视障多重残疾儿童的教育试验,实行教育、教学、教养、康复四结合。学校以培养学生自尊、自强、自信、自立为宗旨,为学生创设良好的学习环境和生活环境,有设备先进的多功能音乐室、语言训练室、理化生实验室、图书阅览室、多媒体教学网络控制中心、视障教育资源中心、职业教育实习基地等。校园绿树成荫,鸟语花香,文化浓厚,环境优美。学校复办以来,励精图治,教育教学质量不断提高。学生参加体育、手工艺品、音乐、文学作品等方面在全国、省、市比赛中,多次获奖。如2004年在第四届全国特殊学校文艺调演活动《打起手鼓唱起歌》获得第一名;学生参加全国"春蕾杯"、"慧光杯"的征文比赛,近5年来有40多篇作品获得一、二、三等奖。学校重视科研工作,盲学前教育、盲多重残疾儿童教育、盲校教师专业化建设等课题研究,取得显著成果。近年来,教师在全国各级刊物上发表的论文有30多篇,参加国家、省、市各类比赛获奖的论文有40多篇。学校积极开展国际上的交流与合作,与美国的柏金斯盲校、费城盲校都有良好的合作关系,与英国的加佛体育学校建立了国际伙伴关系,并开展盲幼儿教育、盲多重残疾儿童教育、视障信息技术教育的合作交流,成为国际上了解我国视障教育的重要窗口之一。在全体师生员工的共同努力下,学校各项事业蓬勃发展,结出了累累硕果,并荣获"广东省特殊教育基地学校"、"广东省残疾儿童随班就读指导中心"、"广东省现代教育技术实验学校"、"广州市先进集体"、"广州市文明单位"、"全国残疾儿童康复工作的先进集体"等称号。     

广州体育学院研究生专业简介

概况广州怀有学院是华南地区的一所最高体育学府（隶属广东省领导），它座落在广州市天河区，东靠规模宏大的火车站（东站），南接现代化的天河体育中心。校园面积为31万平方米，其中建筑面积达10万平方米。校内环境优雅，设备齐全，是培养高级体育人才的理想园地。广州体育学院创建于1958年，至今已为国家培养了近1万名的各类体育人才，毕业生分布全国各大区、全省各地和港澳地区。诸如害国团、戚烈云、陈肖霞、梁丽珍、梁伟芬等一批著名运动员，以及胡思勇等一批优秀教练员曾在这里学习。87年以来，在省内外和全国体院比赛中获金牌近100枚…     

黄浦江畔的璀璨明珠——上海市浦东新区特殊教育学校

上海市浦东新区特殊教育学校成立于2002年5月,是一所高标准寄宿制的新型特殊教育学校,对听障、智障、脑瘫儿童实施九年义务教育。学校占地14561平方米,建筑面积10614平方米,总投资4200万。其中体育用地面积3747平方米,绿化面积3953平方米。学校整体环境优美,教学设施完善,建有四层的教学行政楼、六层的学生公寓楼、室内体育馆等组成的整体建筑群;200米环形塑胶跑道和130米塑胶直跑道的操场;各种现代化的康复、教育设施,并拥有一支专业的师资队伍。学校现有教职员工74人,专业技术人员63人。其中本科学历26人,大专学历26人;高级职称1人,中级职…     

探索特殊教育专业化之路——广东省佛山市顺德区启智学校

广东省佛山市顺德区启智学校是一所综合型寄宿制特殊教育学校。教育对象是听障、中重度智障儿童。学校开办于1999年9月,现有教学班25个,教职工130多名,专任教师涵盖特教、幼教、心理学十几个专业,生活教师由师范、医护专业毕业生担任。学校占地50亩,首期建筑面积21500多平方米,绿化面积13000多平方米,首期投资3800万元,配有图形操作室7间,智障学生生均拥有电脑量0.5台/生。启聪部每个课室都配有“三机一仪”,引进国内外先进技术,设有聋儿语言康复中心。为承接学校教育与毕业学生的就业,在数个公司设立学生职前训练实习基地。学校的办学理念…     

在开放中再创辉煌--湖北开放职业学院的昨天、今天和未来

湖北开放职业学院坐落在武汉东湖高新技术开发区光谷中心腹地,是一所新型民办高等学府。学校创办于1984年,原名湖北函授大学,是全国第一所进行远程开放教育的民办高校。2002年5月经湖北省人民政府批准,国家教育部备案改为现名。目前,学校资产逾亿元,在校生1万多人。20年来,学校秉持有教无类的育人思想和开放创新的办     

民族教育之花──玉溪市民族中学

玉溪市民族中学（原玉溪地区民族中学）,创办于1983年,校址位于云南省第一个民族自治县——峨山彝族自治县县城东郊,是目前玉溪市唯一的一所省定寄宿制民族高级中学。学校现占地1165亩,建筑面积21242平方米;教职工逾百名,其中,中学高级教师10人,一级教师34入,高中级教师占教师总数的63.8％,学历合格率达938％;有18个教学班（含三个高师预备班）,在校学生超千人。学生主要来自全市彝、哈尼、傣、白、蒙古等十多个少数民族,少数民族占学生总数的80％左右;全体学生在校期间享受人民助学金和生活利、贴。学校教学楼、科学楼、宿舍…     

责任育人 责任立校——记长春市第五十六中学

正长春市第五十六中学创建于1966年,校园总面积2.7万平方米,建筑面积1.4万平方米,现有教师161人,学生1800多人,38个教学班,是一所九年一贯制学校。几年来,学校遵循"责任教育"的办学理念,秉承"立德、立言、立行、立志"的校风,坚持"志存高远、品学兼优、追求卓越、全面发展"的治学目标,教育教学水平稳步提升,成为东北师范大学教育科研基地校,     

乌蒙山畔的特教奇葩——贵州省毕节地区盲聋哑学校

贵州省毕节地区盲聋哑学校创办于1992年,是一所对盲聋哑青少年实施学前康复教育、九年义务教育、高中教育和中等职业技术教育的特殊教育学校。17个教学班,212名学生;现有在职教职工72人,其中任课教师60人,具有中级职称的28人,高级职称的7人。学校建有多媒体教室,另有11个教室配有三机一幕(计算机、投影仪、展示仪、电动屏幕)。拥有网络教室、远程教育设备室、语训室、律动室、美术室、美容美发室、缝纫室、编织室、图书阅览室、实验室等,餐厅内配有崭新而标准的餐桌椅,能供200多名学生同时就餐;学校实行全封闭、寄宿制管理,学生宿舍每间都设…     

应运而生 应运而长——写在玉溪师专建校二十周年之际

玉溪师专创办至今已二十年.二十年前,经过十年浩劫的中国百废待兴,社会急切地呼唤知识、呼唤人才,人们迫切地寻求教育,要求读书.在这种大背景下,玉溪师专诞生了.今天,这所学校占地260亩,全日制专科在校生1990余人,在职教职工386人,师范和非师范专业及方向达到19个,校舍建筑面积6万多平方米,累计基本建设投资3800万元.教学仪器设备近500万元.办学初期,几个专业共9门课程参加省统考,获得六个第一、两个第二,一个第三.之后省教委多次组织专家对各个专业进行评估,均获得很好的成绩.从95年开始,省教委对全省专科层次在校生进行英语统考,玉溪师专连续三年获第一,98年获第二.是省文明学校,地区文明单位.办学二十年,向社会输送了一万余名专科层次的毕业生.在全省十所师专里     

打造特色职校 托起发展梦想

武汉市新洲高级职业中学创建于1958年,1988年开办职业教育。学校占地面积17.3万平方米,建筑面积9.89万平方米,校内实训基地6个,总面积1.86万平方米,校外实训基地7个,学校固定资产总值8927.18万元。     

吉林省教育学院2019年专科(高职)招生简章

<正>一、高职办学概况吉林省教育学院成立于1957年,1999年开始创办高等职业技术教育。学校有南、北、东三个校区,占地面积8.8万平方米,校园建筑面积4.5万平方米。学院现有教职工318人,其中专业技术人员240人,教授31人,博士20人,硕士47人,形成了一支年龄结构合理、学历层次较高、专业能力较强的教师队伍,为学院的发展奠定了深厚的人力和智力基础。     

内蒙古自治区乌兰浩特一中概况

乌兰浩特一中成立于1947年。是内蒙古自治区成立后建立的第一所完全中学。现有校园占地10万平方米．校舍建筑面积312万平方米。五十年代．是全国28所重点中学之一。六十年代，被国务院命名为全国文教系统先进单位。高考成绩曾排名华北区第二。长久以来．一直是内蒙古自治区重点中学，2002年3月成为自治区首批“示范高中”。     

稳步发展中的北京电大中专部

北京市广播电视中等专业学校创办于1984年2月，是市政府为解决本市在职职工具有大、中专学历人员结构比例失调而批准建立的全国第一所以广播电视为主要教学手段，面向全市招生，为本市培养具有中专学历人才的成人中等专业学校。1994年5月，通过了由原成人教育局组织的评估检查，并评为优秀学校。建校十五年来，在市、区政府及上级主管单位和有关部门的领导、支持、帮助下，为社会培养了11万余名毕业生。     

殷商古都的特教之花——河北省邢台特殊教育(中等专业)学校

河北省邢台特殊教育(中等专业)学校前身为邢台市盲聋哑学校,创建于1988年9月,2002年6月经市教育局批准更名为邢台特殊教育学校,2002年10月经市政府批准改建为邢台特殊教育中等专业学校,是市直属唯一一所包括聋教育、培智教育、盲人就业培训三大教育类别;学前、小学、初中、中专、短期培训五个教育阶段;对儿童、少年、青年进行文化知识、劳动技能、专业知识及康复训练的寄宿制特殊教育学校。学校位于邢台市钢铁北路,占地18亩,校舍建筑面积3000多平方米,包括教学办公楼、图书室、阅览室、食堂、宿舍、浴室及微机室、多媒体教室、律动教室、画…     

以生为本 发展潜能 育残有为——上海市松江区辅读学校

上海市松江区辅读学校,1992年成立与当时的松江县聋哑学校为两块牌子一套班子,1999年3月正式独立办校。学校座落于历史悠久文化底蕴殷厚的松江老城区永丰街道秀南街上。学校属智障儿童特殊教育学校,学制为九年一贯制。学校占地面积:3593平方米,建筑面积1989.76平方米。除教室和办公用房外,还有专用教室12间。学校现有教学班7个,学生69名,教职工37名。师资力量较强,24名教师中具有大学专科以上学历的有22人、具有中级以上职称18人。为适应松江经济社会飞速发展的需要,学校提出了“外树形象内抓质量”的总体要求,进一步加快学校内部管理体制改…     

务实求发展 倾情铸辉煌——北京市平谷区特教中心

北京市平谷区特教中心创办于1976年。学校占地面积20亩,校舍5100平方米,现有53名教师,16个教学班,其中聋班5个,弱班10个,学前班1个,在校残疾儿童152名。通过多年的发展,学校现已成为听障、智障九年义务教育、学前康复、残疾人职业教育和全区特教师资培训、教科研于一体的综合性特殊教育学校。1989年和1991年邓朴方同志两次来校视察,对学校的各项工作给予了充分的肯定,为学校题词:“亦学亦工,艰苦奋斗,培养一代新人。”学校以“补偿缺陷,全面成长,学会生存,适应社会”为办学宗旨,以“以人为本,康复发展,快乐成长”为办学理念,以“铸师魂树名…     

校本教研创新路 教师发展迈大步——建湖县上冈镇中心小学师资队伍建设掠影

<正>薪火相传,百年芬芳。建湖县上冈镇中心小学创办于1903年,学校现有55个班级,180名教师,其中市县学科带头人、教学能手、教坛新秀30名。近几年来,学校积极构建现代高效的教师终身学习体系,促进教师专业发展,为全面提高教学质量,促进学生持续健康发展保驾护航。学校开展了"青蓝工程"和"三新教师培养工程",通过考核评价的杠杆,营造在磨课中锻炼、在上课中发展、在赛课中成长的浓     

努力为21世纪培养高素质建设人才

我校是一所集初等教育、中等教育和高等教育为一体的综合型社办学校。学校地处风景优美的莲花山内,校园面积为45000平方米,建筑面积为16800平方米,可容纳住宿学生2700余名;在册教职工62人,其中专职教师48人,占教职工总数的80％。专职教师中有高级职称13人,中级职称12人,初级职称23人;教学设施齐全一流,总投资达170万余元。在上级教委及莲花山集团的领导下,我校从一开始就确立了正确的办学方向及办学思路,即全面贯彻党的教育方针,坚持德育为先,五育(教育育人、教学育人、管理育人、服务