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相似文献
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1.
教育文摘     
阿富汗的露天小学多年的战乱,使阿富汗许多学校失去了校舍。阿富汗临时政府执政后,一个个露天学堂在农村田间地头出现。阿富汗北部巴赫兰省的凯拉吉村的一所学校一周  相似文献   

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<正> 本刊记者获悉,原《工农业余初等学校课本》即将改编为《农民业余初等学校课本》,为此,走访了北方本编写组负责人。现将谈话摘要发表如下。问:《农民业余初等学校课本》的改编工作即将开始,您能谈谈这方面的情况吗?答:《农民业余初等学校课本》是在人教社八○年版《工农业余初等学校课本(试用本)》的基础上改编。三月上旬教育部成人教育司和人民教育出版社在北京召开了改编工作座谈会。会议决定将农民业余初等学  相似文献   

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<正>据联合国教科文组织网站2013年5月19日报道,5月18日,教科文组织总干事伊琳娜·博科娃在阿富汗教育部长法鲁克·瓦尔达克的陪同下参观了阿富汗首都喀布尔的爱莎·杜兰妮学校。该校以首位创办阿富汗女子学校的女性名字命名,它曾在战争中受到重创,后于2002年重建,历时两年。当日,学校迎来了1600  相似文献   

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1978—1979年对阿富汗执政党——人民民主党和苏联来说都是至关重要的两年。对人民民主党来说,1978年“四月政变”后,一系列派系斗争导致两位总统死亡,国内战乱纷起;对苏联来说,由于不断卷入阿富汗人民民主党的内部斗争而不能自拔,苏阿关系恶化,最终导致了1979年圣诞节苏军入侵阿富汗。这一事件使国际关系急剧恶化,成为80年代初新一轮冷战的象征。近来随着苏联解体和原苏联部分档案的解密,使我们见到诸如苏联在喀布尔特使团的记录以及事件中苏联和阿富汗幸存领导人的回忆录等珍贵资料。这使我们能比较清楚地勾勒出苏联是如何一步步卷入人民民主党内的派系斗争,又是如何入侵阿富汗的基本轮廓。  相似文献   

5.
合肥六中是从1981年起全国试用六年制中学新课本的两所学校之一。今年这一课本将逐步推广,本刊特请该校教师介绍一年来使用新课本的体会,供同志们参考。  相似文献   

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阿富汗矿产资源开发:历史、现状及前景   总被引:1,自引:0,他引:1  
阿富汗矿产资源丰富,开发潜力巨大。由于工业基础薄弱、战乱不止等原因,阿富汗矿产的勘探和开发一直步履维艰。苏联曾在阿富汗展开了大规模的地质勘探,掌握了大量一手资料。美国在阿富汗进行反恐战争后,又在苏联前期工作的基础上进行了物探等作业,并对阿富汗矿产资源作了经济评估,以期帮助阿富汗政府争取国际合作,通过矿产开发推动经济发展。总体来说,在阿富汗进行大规模矿产开发还需做进一步的地质勘探工作,而安全保障是必要的前提。对阿富汗的矿产开发应该持积极而慎重的态度。  相似文献   

7.
这册课本是在中小学通用教材数学编写组编的全日制十年制学校小学课本《数学》第一册(试用本)的基础上,根据1981年教育部颁发的《全日制五年制小学教学计划》(修订草案)和各地在试用中提出的意见修订而成的。现将修订情况作一简要说明。  相似文献   

8.
这册课本是在中小学通用教材数学编写组编的全日制十年制学校小学课本《数学》第一册(试用本)的基础上修订而成的。试用本从1978年开始在全国试用以来,任课教师和教研人员认真学习教学大纲,研究教材教法,努力提高教学质量,取得了很大成绩。在这期间,各地教研部门和教师总结了不少试用这一册课本的经验,还对课本的缺点提出了不少宝贵意见。现在根据1981年教育部颁发的《全日制五年制小学教学计划》(修订草案)和各地在试用中提出的意见,对这一册课本进行了修订。现将修订情况作一简要说明。  相似文献   

9.
教育部副部长刘利民在教育部、全国妇联召开的全国农村留守儿童工作经验交流会上的讲话中强调,教育部门和学校要明确做好农村留守儿童工作的任务,不断提高工作水平。第一,教育部门要以推进义务教育均衡发展为契机,统筹协调农村留守儿童的教育管理工作。要尽力满足农村留守儿童上寄宿制学校的需求,保障不能寄宿的农村留守儿童就近上学,加强农村教师关爱农村留守儿童的力量,特别关注留守儿童中的“特殊群体”。  相似文献   

10.
儿童在入学之前,无论是在幼儿园还是在家里,都是以游戏为主。到了小学,开始接受九年义务教育,过着正规的学校生活。这对儿童来说,是一个飞跃。儿童在入学时,都有好奇心和满腔的学习热情,背上新书包,有了新课本,带上新具,高高兴兴上学校。但他们同时也有一些陌生感,有些胆怯——与过去的生活空间相比,天地这么大,老师和新同学这么多。因此老师应主动地、和蔼地和每个学生交谈,打消学生对学校的陌生感。尽快成为每个学生的好朋友。要注意通过观察、  相似文献   

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这册课本是在中小学通用教材数学编写组编的全日制十年制学校小学课本《数学》第一册(试用本》的基础上修订而成的。试用本从1978年开始在全国试用以来,任课教师和教研人员认真学习教学大纲,研究教材教法,努力提高教学质量,取得了很大成绩。在这期间,各地教研部门和教师总结了不少试用这册课本的经验。还对课本的缺点提出了不少宝贵意见。现在根据1981年教育部颁发的《全日制五年制小学教学计划(修订草案)》和各地在试用中提出的意见,对这册课本进行了修订。现将修订情况作一简要说明。  相似文献   

12.
江苏省单招考试语文新考纲已和广大师生见面.新考纲是在教育部2000年颁发了<中等职业学校语文教学大纲(试行)>及江苏教育出版社出版江苏省中等职业学校语文课本(2001年版)的背景下制定的.这一背景决定了新考纲对旧考纲作了重大的调整,在诸多方面均显现出新内容、新特点、新要求.考试大纲不仅是考试的风向标,也体现出教学改革的精神,正确理解并准确把握新考纲的要求,将有助于教师更好的组织高效的、有针对性的考前复习,提高学生考试成绩,也利于把握教学改革方向.  相似文献   

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《小学语文》2009,(7):80-80
1981年3月教育部颁发《全日制五年制小学教学计划(修订草案)》,要求从1982年秋季开始在全国试行。于是,人教社在《全日制十年制学校小学语文课本》的基础上,编写五年制小学课本。1983年10月,邓小平同志为景山学饺题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”同年,教育部提出城市小学试行六年制。  相似文献   

14.
1978年召开的全国科技大会和全国教育工作会议是我国科技界和教育界具有重要历史意义的两次会议。此后,教育部陆续召开了一系列会议,积极探讨恢复和整顿教育事业的一系列措施,同时组织力量制订新的教学计划和新的教学大纲,编写新的教材。1978年1月,教育部颁发了《全日制十年制中小学教学计划试行草案》,将小学学制定为5年,初中和高中学制均定为3年,并从初三到高二设置化学课。同年,颁发了新拟订的《全日制十年制学校中学化学教学大纲试行草案》,并组织力量统编化学课本,新课本1978年秋季开始出版,至1980年全…  相似文献   

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《小读者》2006,(5)
阿富汗在塔利班掌权的6年里,女性很大程度上只能呆在家中。尽管塔利班政权在2001年被推翻,阿富汗女性的地位自那以后已经得到了改善,但她们在求学之路上仍面临着种种障碍,既有基本的安全问题,又有缺乏足够的女性宿舍等更实际的问题。阿富汗有20%的大学生是女生。她们中的大多数是在其他国家(主要是伊朗和巴基斯坦)长大的难民。完全在塔利班统治下的阿富汗长大、现处于大学学龄的女性通常远离大学。阿富汗教育部的努尔·穆罕默德·卡尔奇说:“我们在发生战争前有教育体系,不过主要是宗教方面的,而且禁止女性参与。对女孩子们来说,现在情况真…  相似文献   

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这册课本是在中小学通用教材数学编写组编的全日制十年制学校小学课本《数学》第一册(试用本)的基础上修订而成的.试用本从1978年开始在全国试用以来,任课教师和教研人员认真学习教学大纲,研究教材教法,努力提高教学质量,取得了很大成绩.在这期间,各地教研部门和教师总结了不少试用这册课本的经验,还对课本的缺点提出了不少宝贵意见.现在根据1981年教育部颁发的《全日制五年制小学教学计划(修订草案)》和各地在试用中提出的意见,对这册课本进行了修订.现将修订情况作一简要说明.  相似文献   

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课本第115页《西方殖民国家对亚洲的侵略》一图中,英控制区未包括阿富汗;但在《世界近代现代史地图册》上册第16页中,阿富汗却是英国控制区;在课本第114页又是“英国控制了阿富汗”。费解的“控制区”阿富汗$山东省青州市第六中学@张彦  相似文献   

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在现有历史题材作品的创作中,《灿烂千阳》无疑是对阿富汗历史描述最为透彻的新历史主义故事之一,它的产生促使人们改变了对阿富汗的固有观念,吸引并鼓励人们去更深入地解读阿富汗历史。《灿烂千阳》是卡勒德·胡赛尼的第二部小说,面对近三十年的战乱历史,作者用崭新的角度与艺术表现形式来进行语言描述,不仅能够拓展读者自身的阅读视野,更为世界看待阿富汗提供了新的角度与方式。本文通过新历史主义视角解读小说,揭示男权社会的弊端,分析独裁者与反抗者之间力量与权利的斗争。  相似文献   

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这册课本是在中小学通用教材数学编写组编的全日制十年制学校小学课本《数学》第一册(试用本)的基础上修订而成的。试用本从1978年开始在全国试用以来,任课教师和教研人员认真学习教学大纲,研究教材教法,努力提高教学质量,取得了很大成绩。在这期间,各地教研部门和教师总结了不少试用这册课本的经验,还对课本的缺点提出了不少宝贵意见。现在根据1981年教育部颁发的《全日制五年制小学教学计划(修订草案)》和各地在试用中提出的意见,对这册课本进行了修  相似文献   

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人民教育出版社历史编辑室,根据教育部指示,从1955年开始编写小学历史新课本。到目前为止,已经编成第一、二、三三册。第一、二两册从1955年下半年到1956年上半年,在北京、上海、保定三个地区的部分学校进行了试教。在编写和试教过程中,出版社曾向历史专家和小学历史教师征求意见,并加以修改。从1956年下半年起,第一、三两册将在全国范围内普遍使用。现在我们把这两册课本的特点,简单说明如下:  相似文献   

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