提高信息技术实践课教学效率之方法浅析

信息技术实践课的教学效率偏低,提高其教学效率的方法有:采用多种方式提高学科地位;规范管理制度,做好教学保障;以多样化教学方式激发学生兴趣;以学案教学为主,让学生成为课堂的主体;分层教学,因材施教。     

中学信息技术课教学的思考与尝试

现代信息技术掀起了学习的革命，人们开始使用大量多媒体技术和计算机网络，在这种背景下，信息技术在中学作为一门新型学科，目前已列为必修课。它集知识性、技能性、应用性和综合性于一体，有明显区别于其它学科的特点，传统学科的大多数教学思路和方法在信息技术教育教学中已成为名副其实的“绊脚石”。如何根据学生的年龄特征、     

如何提高初中信息技术课教学效率

利用现代化的教学手段提高学生的信息技术知识水平和动手实践能力，以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识，是中学信息技术教育的根本任务。如何在其教学中挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率，应是教师不断探索的课题。笔者通过几年的教学实践，获得一些体会，愿与大家交流。     

中学信息技术课教学研究思考

<正>二十一世纪是知识经济时代,也是科学技术不断更新的时代,计算机的应用已经渗透到人类生活的方方面面,极大地提高了人们获取和处理信息的速度和能力。人们对信息技术方面的     

小学信息技术课教学的四点体会

在小学阶段开设信息技术课，旨在使学生了解信息技术的应用环境以及信息的一些表现形式，建立起对计算机的感性认识、了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生使用计算机的兴趣和意识。下面结合教学实践，谈一谈对小学信息技术课教学的几点体会。     

浅谈信息技术教学中如何提高课堂效率

当今信息技术教育已经成为信息化社会发展的迫切需要．也成为教育目前面临的紧要任务。信息技术学科集实践性、应用性、知识性、技术性为一体，既符合一般的教育教学规律．又具有鲜明的学科特点。如何才能提高课堂教学效率．目前还没有固定的模式可遵循，本文就信息技术教学如何提高课堂效率谈几点体会，以求抛砖引玉。     

小学信息技术课教学刍议

信息技术课作为一门新兴学科,由于起步晚、知识更新快、硬件发展迅速等各种因素,其教学从教法到模式还没有形成一套完整的体系。因此,我们有必要根据信息技术学科的特点,正确把握知识的基本体系．探寻信息技术课教学的基本方法和规律,以此推动信息技术课教学的发展。     

浅谈如何提高高中信息技术课的课堂教学效率

提高课堂教学的有效性，是教学改革永恒的主题。     

高中信息技术教学中存在的问题及对策

<正>随着我国信息技术的不断进步,信息技术早已深入我们的生活,对我们的生活有很深远的影响。信息技术课是一项知识与技能相结合的基础性学科,具有一定的变化性与实用性。在高中阶段,我们要掌握单纯的理论知识及技能,还需要提高自身的信息素养。笔者结合自身教学实践,指出新课改背景下的信息技术教学普遍存在的问题,并提出应对策略。一、高中信息教学中存在的问题(一)教学方式单一化。传统教学模式落后和单一,课堂教学毫无生趣。由于信息     

信息技术课教学中创新能力的培养

信息技术学科是实施和培养实践创新能力最重要的学科之一。职校信息技术课程的教育目标是使学生掌握计算机的基础知识,并具有熟练操作计算机及在本专业熟练应用计算机的能力,为培养应用型和复合型人才服务,具有注重应用、宽度优先、社会需要、灵活机动等特点。针对职校信息技术课程的目标和特点,我认为在教育教学过程中应该把创新能力的培养作为职业技术学校信息技术课程教学的一个重点。     

微课对高中信息技术教学的影响

4月份,笔者有幸参加了首届“江苏省中小学教师微课竞赛活动”,作为高中的信息技术教师,在大赛后在积极探索,不断反思中,并结合笔者在高中信息技术课程的教学实践,对微课融入高中信息技术课程教学谈谈自己的看法。     

谈谈如何提高中学信息技术教学效率

二十一世纪是互联网时代、信息时代,中学信息技术教学关系到青少年未来的成长。逆水行舟,不进则退,信息技术教学如果不能紧跟时代的发展,就会导致中学生被社会淘汰。作者主要结合多年信息技术教学实践,多角度谈谈如何提高中学信息技术教学质量。     

如何利用信息技术提升英语课堂教学效率

信息技术的现代化,为英语教育的发展提供了一个前所未有的机遇,多媒体的介入给英语课堂教学注入了新的活力,优化了课堂教学结构,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,对提高教学效率起到了一定的作用。我国著名科学家钱学森对未来教育作了如此论述:"未来教育=人脑+电脑+网络"。就英语教学而言,我们英语教师必须将信息技术与英语教学设计加以整合,利用信息技术,设计出自己上课所需要的课件、其他多媒体素材和多媒体教案,再加上自己的讲授提纲最终编制在一起就形成了一个完整的教学方案。下面我结合自己的教学实践,谈谈对信息技术与英语学科整合的认识和体会。     

试论如何提高高中信息技术教学效率

当前高中信息技术教学效率普遍较低,为提高高中生信息技术素养,提高高中信息技术教学效率,本文尝试分析当前高中信息技术教学过程中存在的问题,并且提出对应的解决措施。     

如何上好每节信息技术课

如何让学生积极参与到信息技术课教学中,教师如何及时地控制和引导学生参与教学活动,笔者结合自己的教学实践认为要做到以下几点。     

浅谈信息技术与学科教学的整合

近几年来，中小学信息技术教育技术日趋完善，计算机教学已经走进课堂，信息技术与学科教学的整合成为当前教学改革的迫切需要。然而，我国的信息技术教育还处于起步阶段，信息技术与学科教学的整合还没有形成完美的理论体系，特别在操作层面上还存在着技术方面的困惑和理解上的误区。笔者想根据自己的学习感受和实践上的体验，探讨信息技术与学科教学整合的有关问题。[第一段]     

小学信息技术微课教学实践研究

本文探讨了微课教学模式,微课的发展,微课在小学教学中的应用,小学信息技术应用微课教学模式的问题,微课教学模式的改进措施等方面的问题,强调教师在设计微课教学课程时,应采取符合小学生喜爱的教学形式,以提高学生的学习兴趣。     

如何提高小学信息技术课堂效率

活泼好动是小学生的年龄特征,极富吸引力与诱惑力是小学信息课的重要特点。如何让天生好动的小学生在极富吸引力的信息课堂上学有所获,我通过几年的教学实践,溶得一些体会,愿与大家交流。     

如何提高信息技术课堂的教学效率

信息技术是一门操作性很强的学科,课堂很难掌控,所以提高课堂的教学效率就显得非常重要。本文从以学生为主体、创设教学任务和精心设计教学策略三个方面来探讨提高信息技术课堂的教学效率的策略,以期为信息技术课改提供帮助。     

提高小学信息技术课教学效率的途径探究

结合小学信息技术课教学实践,就提高课堂教学效率的途径进行了探究,以期对小学信息技术课有所借鉴。