中学外语课堂教学中的美育

在我国的学校教育中,美育是学校的一项重要的教育目的和内容.美育的任务是培养学生发现美、认识美、鉴赏美和创造美的能力.学校美育教育不能只局限于音乐、美术课堂,而应该在各科教学中渗透体现.比起其它学科,外语课堂进行美育教育,尤其在教学艺术、语言、思想品德等方面进行美     

论中学语文教学中的美育

语文课中包含着丰富的美育内容,对学生进行美育时。它是一个不可忽视的方面。在全社会的美育中．学校美育具有特殊的意义,尤其是对青少年而言。学校美育有很多种途径,而课堂美育则是其中最重要的形式。值得强调的是。语文教学又是一个综合的美育课堂,在课堂美育中占有特殊的地位。这个地位是由语文教学中自身的美育特点决定的。     

浅谈小学语文教学中的美育

语文教学除了向学生传授语言文字的知识外,还在成为美育的重要渠道.在小学语文教学的美育中教师的作用是帮助学生发现美、向学生展示形象美和激发学生想象美等,让美育贯穿整个教学过程.这不仅有助于创建活泼、愉快的课堂,而且可以促进学生素质的全面提高.     

在数学课堂中开展美育教育探析

数学课堂教学是一门艺术.在当前新课堂教学改革中,数学教师教育观念发生了根本性的转变.各科教材的教学设计多种多样,方便教师结合课程教学特点进行教学创新,为在数学课堂中的开展美育素质教育提供了更广阔的的途径.如何在数学课堂中渗透美育教育,使学生得到美的熏陶,激发学生的学习兴趣,实现素质教育呢?下面,笔者根据自己的教学实际,谈几点做法.     

小学语文课堂美育教学的有效实践分析

小学语文课堂不仅是文学的教学课堂,也是一个综合的美育课堂。课堂作为小学语文美育的主要阵地,是让学生潜移默化地认识美的起源、美的本质,培养感知、鉴赏的能力以及审美观的重要途径。小学语文课堂美育教学是教育改革的重点之一,目前小学语文美育教学处于平面化的静态,缺少探索和技巧,     

发掘语文审美教育功能强化学生思想品德教育

美育是实施德育的重要途径,美育渗透于各科教学,而语文有丰富的美育因素,通过潜移默化、润物无声、充满审美情趣的课堂,达到空洞说教难及的德育效果.     

语文教学中美育的特点

语文课中有着丰富的美育内容,对学生进行美育时,它是一个不可忽视的方面,并且有着特殊的地位。可以说,在全社会的美育中,青少年是有战略意义的美育对象。为青少年进行美育的诸种途径中,学校美育具有特殊的意义。在学校美育的多种活动中,课堂美育是最重要的活动形式。课堂美育中,语文教学又是一个综合的美育课堂。长期以来,人们只看重语文课在文化学习中的基础地位,对语文美育却相当忽略,往往把美育当作实现德育、智育的一种手段,而很少注意美育的独立价值。即使在教学中美育贯彻得较好的老师,也往往缺乏理论的自觉。因此,一提起美育,首先想到的是音乐、美术而不是语文。固然,音乐、美术在美育中各有其不可替代的地位和价值,但相比之下语文教学有更重要的地位。这个地位是由语文教学中自身的美育特点决定的。     

关于实施语文审美化教学的思考

美育是语文教学的目的任务之一,语文教学中实施美育的途径和方法有很多,从发掘教材中的丰富的审美材料、加强课堂美育和提高教师自身审美修养三个方面来谈如何在语文教学中实施美育教育。     

美育在初中数学课堂的有效融入

在教育改革不断落实的大背景下,作为素质教育的重要内容,美育的落实受到了广泛关注。美育不仅是艺术类教学的任务,更是每个学科教学的重要任务。在初中教学过程中,数学作为其中基础且重要的学科,其美育作用不可忽视。通过将美育有效融入课堂,可以提升学生数学学习的热情。所以在实际教学过程中,教师需要重视将美育有效融入课堂,以助力初中数学教学的高效开展。     

浅谈普通高校体育实践课的美育渗透

体育实践课堂有着丰富的美育资源,在教学中可从以下主要环节来渗透:1课堂开头形式美.2基本知识、技术衔接自然美.3讲解、示范动作艺术美.4教学语音语调抑扬顿挫美.5教学运动场地、器材设计布置美.6课堂教学结构美.7课堂结束意境美     

以美育促进历史教学

审美教育是教育活动中的重要组成部分,能陶冶人的情感,增长知识和才干,树立和发展正确的审美意识、健康的审美趣味和高尚的道德情操,对学生的全面和谐发展和身心健康成长有深刻影响.在历史教学中,教师应充分挖掘教材中的美育因素,培养学生对自然美、社会美、艺术美的感受、理解、鉴赏和创造能力.要积极创设课堂情境,使美育与课堂教学有机结合,同时,要走出课堂寻找美育素材.在教学过程中,教师要积极引导、寓教于乐,注意联系对比,让学生从感性到理性,又以理性回到感性,切实提高美育效果,全面提高学生的美育素质.     

谈高职体育教学中的美育

在体育教育中自始至终都体现着美,高职体育教学具有美育的自然条件和客观效能。在体育教学的过程中,实施美育可采取一定的策略和方法,探索在高职体育教学中的美育功能得到充分发挥的途径,在课堂实践中检验实施美育的效用,寓美育于师生的形象中;寓美育于体育活动中;寓美育于教学环境中;寓美育于教学手段中。以此来增强学生的体育健身意识,提高体育能力和水平。     

浅谈小学音乐课的美育渗透教学

本文通过对小学音乐课堂中的常规教学活动如何更好的开展美育渗透教学进行阐述，并根据教学过程开展实效性的教学活动做了较为全面的阐述。本文结合作者的教学案例，逐层探讨美育渗透教学在小学音乐课堂常规教学中的重要性。     

中学音乐教学中的美育渗透

美育在学生的全面发展中占着非常重要的地位。中学音乐教师在实施音乐教学的同时将美育与教学有机结合起来,既可以提高音乐课堂的教学质量,又可以在教学中渗透美育从而促进学生的全面发展。     

浅谈高中语文教学中的美育渗透

语文学科由于其特点是最适合对学生进行美育的一门学科,在语文课堂教学中挖掘美学因素渗透美育的途径非常多,本文根据美育的形象性、愉悦性、感染性特点,从挖掘教材中的美育因素,挖掘课堂教学活动中关育因素的动态生成,挖掘老师、学生在课堂教学活动中的美育因素这几方面,分析在高中语文课堂中如何实现美育的渗透.     

美育视角下美术教学的思考

小学美术教学亟待创新,引入美育教学机制势在必行。美术课堂中,教师可通过观察欣赏、写生制作、创作实践等途径,有效激发学生的美育情结,促使学生展开多种形式的美育训练,在不断的实践操作中形成美育认知体系。     

浅谈小学语文课堂教学中美育的必要性

在全面推行素质教育的大环境下,美育成为老师的另一项重要任务,小学语文课也成为了美育的重要载体,科任老师除了要在课堂中完成知识能力的教学外,还需要充分挖掘教学内容中涵括的美,在课堂中渗透"美"的教学,帮助学生发现美,感受美。笔者结合小学语文课的教学及学生身心发展的情况,阐述了在小学语文课堂教学中渗透美育的必要性。     

如何在初中英语课堂中全面融入美育

阐述美育的内涵。从教育观念、教师自身、教材、课堂活动及教学环境五个方面探究在学校教育中进行美育的策略，即转变自身观念，全面渗透美育；立足教师自身，发挥美育的力量；深入挖掘教材，引导学生感受美；丰富课堂活动，引导学生体验美；创设良好的教学环境，引导学生欣赏美。     

把美育引入中学语文课堂

长期以来,语文被认为是学习的基础工具,语文学科是学习各门学科的基础,因此,语文教学被认为是文化教育的基础.其实,语文教学的实际价值远不止这些,它在美育中的作用被人们不自觉地忽视了.严密地说,语文教学不仅是文化学习的基础,而且是进行美学教育的基础.语文课也应该像音乐、美术等艺术学科一样,成为美育的一种重要手段.中学语文教师应注重将美育引入中学语文课堂.     

新时代中小学音乐课堂变革的方向、经验和对策

基于党的十八大以来有关学校美育教学系列改革和笔者17年实地调查、13年顺序性音乐教学研究,笔者认为,新时代中小学音乐课堂是高质量的音乐课堂,是扎根中国大地、遵循美育特点的高效能课堂。推进新时代中小学音乐课堂变革,有四个经验值得关注,即站在中国大地变革音乐课堂、遵循美育特点变革音乐教学、牢牢扭住中小学生发展音乐素养这个核心、用整体发展理论引领音乐课堂变革;有四个对策值得重视,即更加注重学习者中心,更加注重价值育人导向,更加注重深度教学理念,更加注重科研引领。希冀能够为新时代加快推进基础音乐课程教学高质量发展和学校美育现代化贡献智慧。