静能生慧 乐在学中

虽然全社会对中学生的心理会健康教育日益重视，很多学校开设了心理教育课，有的还配备了专职心理教师，改善了心理健康教育的条件，但教育过程中存在的总理仍未引起广泛关注。     

静能生慧

<正>倪潜梅,是一个安静的名字,一个"潜"字有着"随风潜入夜,润物细无声"的静谧与润泽,一个"梅"字显现出卓尔不群的淡定与风骨。倪潜梅,更是一个安静的语文老师,在宏大而喧嚣的教育世界里,她总能发现和生成柔软而感人的教育细节,她总在坚守和寻找最适合儿童心灵的方式。或许,正是这份安静,生成了她的教学智慧,成就了她的教育创造。     

静能生慧

新课程改革给语文课堂带来了翻天覆地的变化。"对话"取代了"传话","体验"取代了"训练","素养"取代了"能力",以往以教师为中心喋喋不休的讲解分析,被"平等中的首席"所替代,学生机械记录被"独特体验"所置换。课堂上学生思维活跃,教师鼓励飞扬,气氛煞是热烈,真是好个喜人的语文之春!     

静能生慧

每次走进吵闹不安的教室,总有一股莫名的的烦恼困扰着我。虽然我装作满脸的微笑,一副和蔼的样子,但这骗不了学生,更骗不了自己的眼睛。我感到自己的内心有一团烦躁引发的火焰在燃烧。     

静生思 思生慧

一直很喜欢卞之琳的一首小诗：“你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。”现在想来,这种情景一定是在一种静谧安详的气氛下出现的,周围的一切都散发着淡淡的寂静美好的香气。     

静能生慧,相信安静的力量

小学阶段的学生比较爱吵闹,班级常常出现闹哄哄的现象。安静是一种很好的品质,安静的学生能倾听老师的教诲,倾听同伴的发言,可以有更广阔的思路和更深层次的思考,也可以让学生有一方心灵的港湾。     

情境激趣 让聋生乐在学中

聋生由于听力残疾,学习时只能用视觉感官教学内容,对学习内容的掌握更大程度取决于兴趣。因此,课堂上全面有效地激起学生的学习兴趣是课堂教学的关键。教师应通过多种手段有效激趣,让聋生乐在学中,取得实效。     

情趣浓郁乐在学中

学生语文素养要得到实实在在的发展,必须提高课堂教学的"有效性".教师要善于激发情感,创设宽松、和谐、愉快的学习环境,优化教学手段.使之兴趣盎然地教和学.     

乐在学中，学在乐中

正在接受教育的学生,并不是每一个都喜欢学习。校园里经常会出现一群另类的同学,这个群体在课堂上对所有文化课老师的声音几乎不闻不听,就像物理材料中的绝缘体——不通电,他们“不通”老师的声音。他们在课堂上表现不佳,导致一系列课堂问题;上课时要么坐着发呆．面无表情;要么趴在那里,无所事事;要么做小动作;     

见贤思齐,静能生慧——2017年杭州中考状元吴思齐印象

<正>"我们趋行在人生这个亘古的旅途,在坎坷中奔跑,在挫折里涅槃,忧愁缠满全身,痛苦飘洒一地。我们累,却无从止歇;我们苦,却无法回避。"这是马尔克斯在《百年孤独》中写下的一段话,我们每个人的旅途,都有无法回避的风雨,当然也有不期而遇的阳光,杭州文澜中学的女孩吴思齐深谙此理。吴思齐最近正在马尔克斯的《百年孤独》里漫步,我们很难相信眼前的这位     

开学第一课：感悟乐在学中

新学期的第一堂课是学生对所学课程的“第一印象”,是教师和学生之间、学生与知识文本之间的第一次有效对话。因此,新学期的第一堂课要引起所有任课教师的重视。怎样上好开学第一课,笔者通过自身学习和实践经验总结为以下几点。一、明确第一堂课的教学目的第一堂课,教师要了解教学目的。首先,教师要了解学生对课程和对自己新学期的期望。从某种程度上来说,新学期的开始阶段往往是学生学习最有动力和效果比较明显的阶段,教师可以利用第一堂课让学生回顾和总结一下自己的假期生活以及新学期学生对所修课程有什么目标和期望,这样有助于学生树立自己的课程目标,激发他们的学习热情和自信心。此外,也有利于教师及时了解学生的学习需求和学习动向。     

情境激趣 让聋生乐在学中——聋校语文课堂教学趣谈

兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向。学习兴趣是学习动机的重要心理成分,是推动学生探求知识的动力,它会使学生产生学习的需要、乐于学习的情绪体验,所以学生对某一学科有无兴趣至关重要。聋生由于听力残疾,在学习中只能用视觉感官教学内容,学习内容的掌握更大程度取决于兴趣。因此,课堂上全面有效地激起学生学习兴趣是课堂教学成功的关键,     

在乐中学，在学中乐

在现今的小学英语课堂教学中,为培养学生的学习兴趣,创设一种和谐、愉悦的课堂教学氛围,是促使学生乐于学习的必要条件。在这种轻松的氛围巾,不仅能真正使学生成为学习的主人,积极主动地参与学习,还可以使其在获得知识的过程中得到充分的发展。英语也是一种语言,学习语言,练习最为紧要,但练习最容易变成机械练习。小学生的英语课堂练习一旦变得机械,就显得呆板无味。在英语课堂上,我们巧用游戏方法教英语,使练习不再枯燥无味,还调动了小学生的积极性,他们会情不自禁地将游戏从头做到尾。因此多设计游戏,既增加了学生练习英语的机会,又培养了学习兴趣。以下是我在教学中的尝试：     

在学中感悟 在学中反思

新授课如何正确地理解编者的意图,有效地开展教学,成为教师共同关注的问题。借助于"生本"教学理念来展示对新知识的教学处理,体现数学课堂应该让学生成为学习的主人,教师作为引路人,设法让学生在归纳和反思中进行知识和方法能力的建构,让课堂更加精彩实效。     

趣在点上 乐在学上

本文从学习兴趣、教学难点及提高数学教育的实效性出发进行了论述，认为点趣在课堂不断激发学生主动性、创造性，作用于心境唤起学生的内部需要，产生相应的情感。     

让学生在学中乐，在乐中学

小学社会课是以认识社会为主线,培养学生正确观察社会和适应社会的能力,与此同时使学生受到爱国主义教育和法制观念的启蒙教育,增强社会责任感。但由于小学生年龄都比较小,采用单纯、抽象的说教方法,往往效果不佳,这就要求我们教师改革教学方法,让学生既对社会课产生一定的兴趣,又能够从中学到知识,受到教育。     

巧思妙想 乐在学中——联想家悦E开启“想乐”学习之旅

<正>网络e时代,孩子的学习方式发生了巨大变化,而一味强调"网瘾"、禁用电脑,只会使孩子对家长产生逆反心理。面对孩子教育,学校与家长也要与时俱进,多关注科技的变化,运用巧思给孩子的学习增加乐趣。电脑     

减轻学生学业负担,让学生“乐”在学中

<正>数学知识的学习不仅仅是对数学数据的研究,更多的是一种情感的渗透。对于这种情感的渗透不仅需要教师拥有渊博的知识,而且需要善于应用语言艺术诱导培养学生的数学兴趣的能力。也正如孔子所说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这是本次到朝阳小学学习的真实体会。下面谈谈自己的几点看法。一、为学生营造一种宽松和谐、有利于学生主动学习的氛围对于小学低段的学生而言,或许兴趣是最好的老师。邵老师在     

熟能生巧 巧能生慧──谈散文鉴赏的涵泳法

在若干散文鉴赏法中，涵泳法是一种对学生来讲十分可行并且行之有效的方法。下面笔者结合黄河浪的散文《故乡的榕树》谈谈运用涵泳法鉴赏散文的几个问题。一、涵泳的含义涵泳，简而言之，就是沉浸其中，细细体味。说得白一点，就是熟读。熟读应读到基本能背诵的程度，或者要求再高一点，读到“文若己出”的水平，争取把自己的主观感受同作品实际统一起来，获得身临其境神会其中的境界。《陆象山语录》有诗说：“读书切戒在慌忙，涵泳功夫兴味长。”说的就是这个道理。二、涵泳法的优越性1.能增强趣味性，锻炼联想力和想像力我要求学生运用涵…     

熟能生巧 巧能生慧——谈散文鉴赏的涵泳法

在若干散文鉴赏法中，涵泳法是一种对学生来讲十分可行并且行之有效的方法。下面笔者结合黄河浪的散文《故乡的榕树》谈谈运用涵泳法鉴赏散文的几个问题。