微言评高考

<正>2014年高考,哪些试题让你击节称赞?哪些试题让你大跌眼镜?哪些试题堪称奇葩……考生、老师、命题人、家长……每位高考的参与者、旁观者虽然会有不同的看法,但总会有些话不吐不快。为此,本刊除"2014年高考,我们怎么看"系列策划之外,在第7—9期,另外开通"微言评高考"专栏,让您一吐为快。在这里,您可以"点赞",也可以"吐槽";可以"力顶",也可以"拍砖",尽情畅谈您对今年高考试题、试卷的看法。要求:评论试题     

微言评高考

<正>2014年高考,哪些试题让你击节称赞?哪些试题让你大跌眼镜?哪些试题堪称奇葩……考生、老师、命题人、家长……每位高考的参与者、旁观者虽然会有不同的看法,但总会有些话不吐不快。为此,本刊除"2014年高考,我们怎么看"系列策划之外,在第7—12期,另外开通"微言评高考"专栏,让您一吐为快。在这里,您可以"点赞",也可以"吐槽";可以"力顶",也可以"拍砖",尽情畅谈您对今年高考试题、试卷的看法。要求:评论试题     

高考语文成绩大幅度下落的原因何在

一九八四年高考语文试题比往年有明显变化,由偏重于考查语文知识转向偏重于考查语文能力。去年高考语文成绩也有正常的上升,湖北省考生及格者过半,优秀者不乏其人,整个成绩拉开了距离,以利选拔。而今年高考语文成绩出现了大幅度的“下降”,落到了令人费解的程度。是考生水平太差,还是中学语文教学质量下降?我们应当进行认真的分析。在此,我对今年的试题提出几点看法。     

政治科复习备考浅见

今年6月笔者应邀参加高考评卷工作，具体负责考生答题情况的分析，对考生的答题情况有比较全面的了解，本文结合高考试题答题要求特点和考生的答题情况谈几点看法。     

关于1986年高考各科命题的说明

1986年普通高等学校招生统一考试已经结束。今年高考各科试题有何特点?题型有哪些变化?各科着重考查了考生哪些基础知识、基本技能和能力……都是广大读者迫切希望了解的,为此,我们请高考命题组的同志撰写了一组说明文章。高考命题工作是严格遵循国家教委提出的指导思想和原则进行的。今年高考命题的指导思想仍然是,既有利于高等学校选拔新生,又有利于中学教学。命题原则是,范围不超出中学教学大纲,试题内容的要求不超过中学所用统编教材所能达到的程度。今年各科试题的主要特点是: 一、注重能力的考查。今年各科试题从易到难、从基本到灵活都有一定的坡度。一些学科试题在难易比例上作了适当调整。一些学科试题增加了灵活性。今年的试题在全面考查考生的基础知识和基本技能的同时,注重考查考生灵活运用基础知识分析和解决问题的能力。二、试题的覆盖面广。凡是学生在中学阶段学过的主要内容在今年各科试题中基本上都得到了反映,还着重考查了高中阶段的重点内容和重点章节。三、试题的难度趋于稳定。经过近几年的摸索,对全国考生的水平开始有了一定的了解、试题的难度逐渐趋于稳定。下面,我们刊登部分学科命题组写的说明文章,对命题中如何具体实施国家教委提出的命题指导思想和原则作说明。     

2002年高考试题评析(上) 语文试题断析

前言:“3 X”模式今年首次在全国范围内推广。今年的各科试题在命题上是否沿用了往年的风格?它们自己的特点又在哪里? 各科的主、客观题的比例较之以往有怎样的变化?试题的难易程度是如何调整的?为解答这些问题,我们特别约请了国内长期从事高考命题研究的专家、学者对今年各科高考试题进行评析。希望广大考生能从中吸取宝贵经验,以备来年之战。     

今年高考语文试卷的四不足

据我了解,大批考生考完今年的全国高考语文试题后,除作文外,都感到难考。这是为什么呢?我们对今年全国高考语文试题作了一番分析,认为它有以下四点不足: 一、试题取材的古今比例不当。     

一九八一年全国高考数学(理)试题剖析

参加今年高考数学(理)试卷的阅卷工作,了解到部分考生解题的情况,也听到了一些阅卷老师对试题和考生情况谈论的意见,我们也有一些看法,把这些看法及意见初步整理出来,供大家讨论。     

2009年文综1历史考题超纲之我见

2009年高考一结束,采用文综全国I卷的部分考生、教师在惊呼试题难、偏的同时．又无不抱怨历史学科试题严重超纲。试题超纲已不是一个新话题了,历来命题人、考生、中学教师对此就有不同看法。今年高考结束后,笔者认真研读了试题,与部分考生、任课老师进行了交流。本文就上述话题谈几点看法,以供2010年高考复习备考参考。     

突出能力 重视历史理论的运用——1994年高考历史试题及山西省试卷分析

今年高考采用新科目组高考试题,历史学科高考分值由过去的100分增为150分。新高考历史试题具有什么特点?试卷中反映出哪些值得注意的问题?今后在历史教学中应注意什么?都成为广大文科考生和历史教育工作者极为关注的问题。为此,我们根据今年高考试题和评卷情况,对山西省高考历史试卷作一简要分析。     

2002年高考文科综合能力测试对今后教学的启示

随着高考改革的不断深入 ,“3 +Ｘ”高考模式已在全国全面铺开 ,今年是我省高考实行“3 +小综合”模式的第一年 ,如何适时有效地应对今后的高考文科综合测试是广大高中文科教师十分关注的问题。目前 ,试题阅卷工作早已结束 ,笔者有幸参加了我省高考文科综合测试试题阅卷的质量检查工作 ,对于试题的特点及考生的答题情况有一些感性认识 ,现结合试题的特点 ,就如何搞好今后的高中文科教学谈几点粗浅的看法 ,以求教于同行。一、2 0 0 2年的高考文科综合能力测试试题体现了三个基本特点1 .在考查目标上 ,注重能力立意 ,突出考查考生的立体知识结…     

理科综合之化学试题论析

2002年全国高考顺利结束了,对于今年高考《理科综合能力测试》(全国卷)中的化学试题我想从今年试题的特点、考生在答卷中暴露出的问题、今后的命题趋势等方面谈一些个人的观点和看法。     

谈今年高考语文的成绩和问题

今年高考语文试题比去年有较重大的改革,注重了对考生能力的考查。初看试题,不少人都感到突然,有些高中毕业班的语文老师也很为考生担忧。那么,考试的结果究竟如何?据省招生办公室统计,全省理科考生语文单科均分为69.5分,及格率81.9％     

今年高考语文试卷命题走向

今年高考语文试卷命题走向袁立庠每年的高考牵动着数百万考生的心，为了切实有效地帮助广大考生搞好语文科的考前复习，使大家能有的放矢，事半功倍，在此，我根据近年高考语文试题的一些特点，对今年的语文命题走向提出一些个人看法，谨供参考。一、１９９４年高考语文试...     

回归课本知识，驾驭线性规划

2010年高考已经尘埃落定,今年的广东数学试题最让人感到意外的有两点：一是试题容易入手,二是线性规划考了大题．考生普遍感觉良好,鲜见去年那种叫苦连天的场面．我们也改变了以往考后第一时间发布试题解答的习惯,我们走访了很多老师和考生,听取他们的看法．现结合自己的一些体会,     

如何提高文综试题解题能力——由2008年高考文综得分偏低原因谈起

<正>安徽省2008年高考考生分数,出乎意料的是文综成绩普遍偏低,许多考生估分与实际相差20分~30分,我们可以从以下二个方面来分析得分低的原因:一、正确处理课本知识和热点问题的关系2008年高考考生文综分数偏低的一个重要原因是有些任课教师对教材基础知识和热点问题把握的度不够。今年高考文综试题和     

解读2009江苏高考生物试卷

2009年江苏高考已经结束。2009今年高考是江苏新课程改革后的第二次高考,此次生物高考试题很好地体现了对考生生物学科基本素养的考查,立意鲜明、设计新颖、表述严谨。与2008年高考试题相比．2009年考试内容变化不大．题型略微有些变化,对能力的要求提高了。     

对2004年全国高考卷的几点分析及对策

历经数年高考改革特别是近几年试题难度偏高的情况下,大家非常关注的是:今年考题的难度如何?新教材高考数学卷有什么特点?高考复习中要有哪些对策?笔者根据今年新教材卷即全国高考卷,结合高三数学教学实际经验,谈几点看法及对策.     

对2004年全国高考卷的几点分析及对策

历经数年高考改革特别是近几年试题难度偏高的情况下,大家非常关注的是:今年考题的难度如何?新教材高考数学卷有什么特点?高考复习中要有哪些对策?笔者根据今年新教材卷即全国高考卷,结合高三数学教学实际经验,谈几点看法及对策.     

2007年广东高考英语阅读理解题评析及启示

阅读理解是历年高考英语试题的重头戏,2007年高考阅读题是难是易?2008年考生应当如何备考阅读理解题?谢老师对今年高考英语阅读题进行了详细的解答和深入的剖析,也总结了这类试题的解题技巧,并给我们提出了备考建议。