知荣明耻 树立新风

一、树立社会主义荣辱观问答1、“八荣八耻”是胡锦涛总书记什么时候提出的重要论述?答：胡锦涛总书记2006年3月4日在看望出席全国政协十届四次会议委员时提出来的。2、“八荣八耻”的主要内容是什么?     

站在十年的台阶上回首

十年了,整整十年了! 就像泰山挑夫在半山腰上回首来路那样,此刻,我们站在十年的台阶上,慢慢地、深情地回眸着十卷厚厚的合订本垒起的征程。 此刻,站在这个高度上,我们看到了什么?     

把“八荣八耻”作为青少年德育工作的重点——社会主义荣辱观与青少年德育高层论坛在宁举行

2006年3月31日至4月1 日,由教育部社会科学司、江苏省教育厅、江苏省文明办和南京师范大学道德教育研究所联合举办的“社会主义荣辱观与青少年德育高层论坛”在南师大仙林校区举行。江苏省委常委、宣传部长、省文明委副主任孙志军出席论坛并讲话,教育部和江苏省教育厅有关领导及来自省内外伦理学和德育学的知名学者等近100人参加了论坛。“八荣八耻”社会主义荣辱观的科学内涵、本质要求和实践价值是什么?如何认识社会主义荣辱观教育在当前德育中的推进作用?来自全国伦理学和德育研究界的近百名专家一致认为,对青少年进行社会主义荣辱观教育应注重日常生活实践,切忌喊口号搞形式主义。     

思想政治课应强化“社会主义荣辱观”教育

2006年3月4日胡锦涛总书记在看望政协委员时发表了关于树立社会主义荣辱观的讲话,很快在全社会产生强烈的反响。何为社会主义的荣辱观?为什么社会主义的荣辱观刚刚提出,就会在全社会产生如此强烈的共鸣?思想政治课教学中应怎样贯彻落实社会主义荣辱观的教育?这些已经成为人们越来越关注的重要课题。     

我们一直在关注

图中所呈现的是本刊2006年“我们关注”栏目涉及的内容。这些也是你所关注的吗?我们提供的信息有没有给你带来些启示呢?新的一年,你会关注些什么?你希望在“我们关注”中看到些什么?赶快来信告诉我们,因为你的“关注”,我们同样关注!我们一直在关注     

那些惊心动魄的记忆

有人说,回望中的道路总是惊心动魄的。这种惊心动魄不太可能以视觉的形式再现了,回望,也只能是我们回首过去时一种艺术再现的姿态。可是,那些惊心动魄的,究竟是什么,能够让我们在经历过后,仍然愿意为之回首、再回首?     

《感动中国2005》颁奖词

回首2005年,我们有多少感动?这感动,是让我们激动不已,是让我们心潮澎湃,是让我们肃然起敬,还是让我们泪流满面?《感动中国2005》,让我们一时间体味了什么是这种种的感动。在眼前,就是这些亿分之一的当选者,用他们无私无畏的实际行动,加之评委会的精彩颁奖词,让感动叩响我们每个人的心扉!     

发挥语文在社会主义荣辱观教育中的独特优势

2006年3月4日,胡锦涛总书记在看望全国政协委员时提出,在我们的社会主义社会里,要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观。树立和弘扬社会主义荣辱观,是坚持党的教育方针,全面推进素质教育,培养社会主义建设者和接班人     

期待梦的怒放

正梦的芽快乐生长,梦的花灿烂开放。梦就是我心的方向,梦就是我心的信仰,为了我心中的梦,我要勇敢去闯!梦就是最美的天地,梦就是最靓的希望!——题记回首过去岁月悄悄地流逝,轻轻一回首,我已度过了两年的初中时光。近段时间,我常常独自沉思:自己在这两年里学会了什么?得到了什么?懂得了什么?摔过,败过,才学会成长;战过,胜过,才得     

践行“八荣八耻”提高人格修养

自2006年第5期起,我们开设了“八荣八耻”专栏,意在将加强社会主义荣辱观教育引向深入,推动学校德育工作,而不是流于形式地“走过场”和赶时髦。截止到本期,已经刊发了15篇文章,其中既有对社会主义荣辱观的哲学思辨,又有对社会主义荣辱观教育的理论分析,还有落实社会主义荣辱观的实践探索等。通过这半年的讨论,我们深刻体会到“八荣八耻”的重要现实意义和深远影响,虽然从2006年第11期开始我们将不再设置这个栏目,但是我们依然为探讨“八荣八耻”提供广阔的平台,希望和所有关心青少年德育的人们一起努力,共同为改善社会风尚,促进未成年一代健康成长做出贡献,为实现我们的初衷继续努力。     

打包智慧的行囊

一本好书是滋养一个孩子健康成长的最好养分。一年时间过得可真快,一眨眼就到了我们该和2006年告别的时候。在2006年里,你看了些什么好书?有什么心灵的感悟?让我们清点过去一年中的收获,打包智慧的行囊,迎接新年的到来吧。今天的聊天室里,来了一位父亲和他的孩子,看看他们是怎样盘点2006年的成长感悟。     

家长读刊知识测试题

1.荣辱观教育成功的关键是什么?2.进行荣辱观教育需要注意的“二小二认真”指什么?3.一个人在社会上成功,主要靠其智力因素吗?4.生活中某些用品带有的香味有毒吗?5.被生锈的刀具划伤后,应如何处理?     

聆听零点的钟声

当……当……当……那是零点的钟声。 那悠长而深邃的钟声,是新一天的开始?是生命的延续?还是…… 零点的钟声是一天的归宿。伴着这钟声,旧的一天在此终止。回首一天,我们做了什么?想了什么?感悟了什么?我们不断地在脑中回忆着,细细品味着一天的欢愉、艰辛、悲怆。而随着这些由浅入深的思考,一个又一个思想的火花萌发了。     

高校在实施社会主义荣辱观教育中应重视和加强校园文化建设

胡锦涛同志说,在我们的社会主义社会里,是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆,坚持什么、反对什么,倡导什么、抵制什么,都必须旗帜鲜明。在各级各类教育中全面推进社会主义荣辱观教育,是党中央、国务院为加强和大力推进社会主义思想道德建设作出的又一重大决策。我们认为,高校在实施社会主义荣辱观教育中,应重视和加强校园文化建设。     

研究生教育的四道选择题

2002年,中国的研究生教育已经走过了20个春秋。20年是一个时间节点。20年前我们刚刚开始起步,有的是兴奋和激情,20年后回首走过的路,我们开始思考:研究生教育需要的是什么样的学生?研究生教育培养的是怎样的人?我们又该为研究生教育做些什么?思考是走向成熟的基础,在新的起点上我们又要上路,这一次我们将走得稳健而踏实,不仅仅因为我们有了理性的视线,更因为研究生教育有着更多的关注的目光。     

回望高三:当时明月在,曾照彩云归

回首"我轻轻地招手,作别西天的云彩"回首高考,它就像一个痛并快乐着的梦,很真实,也很虚幻.有时我会问自己,我们真的走过一段被妖魔化的高三了吗?记得刚进高三时,我作为学生代表在全校同学面前做了一次演讲.当时,我对高三充满了期待、不安和莫名的兴奋.我在演讲中说:"也许你们会问我,高三究竟是什么样子.我不     

荣耻在我心

2006年3月4日,胡锦涛总书记在政协民盟民进联组会上发表了“八个为荣、八个为耻”的讲话,提出了新时期的社会主义荣辱观。这为我们每个人都提供了一面检点自我行为的镜子。从这面镜子当中,我们要发现自己的缺点,更好地学会做事,学会做人。     

送给林凝

天都亮了,时光流走了,你不是都走过了吗?云都聚了,雨都下了,你不是都看到了吗?一个人活下来,不会那样轻易言败,对吗?生活把握在你自己手中,你可以哀怨无奈地踏上人生之旅,也可以踌躇满志挑战你的人生。一个人,一个有血性的人,你会怎样选择?既然回首令人心痛,那又何必回首呢?面对现在,我们唯一能做的就是珍惜它的分分秒秒,做自己认为有意义的事。要让自己活得充实,活得有价值。生活给每个人的都是公平的。只要你认真对待,勇敢地实施你的人生计划,有什么好恐惧的呢?做人顶天立地,胆怯什么呢?有时候,人要学会宽容自己,即使孤单寂寞,又有什么了…     

发挥高校教师在社会主义荣辱观教育中的表率作用

为深入进行社会主义荣辱观教育,引导大学生树立正确的荣辱观,安庆师范学院成立以汪青松院长为组长,朱守良、孙永玉、戴卫义、唐雪莲、计裕人、钱敏等同志参加的大学生社会主义荣辱观教育课题组,从2006年5月至6月,在全校范围内开展了"大学生社会主义荣辱观教育"问卷调查、教师访谈与学生座谈,下面一组文章是课题组调研的成果。     

社会主义荣辱观教育与学校德育相结合初探

胡锦涛主席在2006年3月4日提出的“八荣八耻”,全面阐述了树立正确价值观的具体要求,对明确是非、善恶、美丑界限,推动良好社会风气的形成,具有重要的现实指导意义。同时,社会主义荣辱观的提出为我们德育工作者提供了具体的工作方向,为我们搭建了学校德育的新平台。社会主义荣辱观的提出也对我们德育工作者提出了挑战：如何开展社会主义荣辱观教育,使之与学校的德育相结合,与学生的实际相结合,与教师的实际相结合？开展哪些活动才能使社会主义荣辱观教育更好地落到实处？这是值得我们深思的问题。