论工科博士生数学教育改革

在新的科学技术革命中 ,数学作为其它科学技术的基础、工具和手段 ,其地位发生了巨大变化。工科博士生数学教育作为工科博士生培养的一个重要环节 ,必须进行改革 ,才能适应科学技术发展和社会主义市场经济的需要     

对理工院校研究生公共数学课程群建设的认识与实践

随着人类进入了信息时代,数学在科学技术各个领域的作用日益重要,它不但是支撑其他学科的幕后英雄,而且直接活跃在科学技术革命的第一线。数学科学在高新技术领域的地位不断增强,科学计算、理论研究和科学实验已成为科学研究的三大支柱。与此同时,数学本身也经历了一场深刻的革命,新的数学思想、数学分支层出不穷,各种理论和方法相互交叉、互相渗透,在实际应用中显示出了超强的活力。     

对理工院校研究生公共数学课程群建设的认识与实践

随着人类进入了信息时代,数学在科学技术各个领域的作用日益重要,它不但是支撑其他学科的“幕后英雄”,而且直接活跃在科学技术革命的第一线。数学科学在高新技术领域的地位不断增强,科学计算、理论研究和科学实验已成为科学研究的三大支柱。与此同时,数学本身也经历了一场深刻的革命,新的数学思想、数学分支层出不穷,各种理论和方法相互交叉、互相渗透,在实际应用中显示出了超强的活力。     

电子教辅资源在小学数学教学中的应用

随着经济水平的不断提高．科学技术也得到了极大的发展。这给教育教学改革带来了新的革命。科学技术成果在小学数学教学上的应用主要体现在教学媒体的手段上,这也是教学的硬件资源．仅仅使用硬件资源,满足不了数学教学改革的需要。因此．一系列的电子教辅资源应运而生．这些电子教辅资源的出现．极大丰富了数学课堂教学的内容,有效延伸了课堂教学时间．优化教学方法,提高教学质量．全面落实新课程理念下的教学目标。     

钱学森关于创建“科学技术是第一生产力”理论的思考

钱学森坚持与发展邓小平关于＂科学技术是第一生产力＂的观点,他总结了近代以来科学技术发展史与社会发展史,创造性地提出了现代科学技术的认识过程。文章通过蒸汽力革命、电力革命及信息革命三次重大科学技术革命时期科学技术与生产函数关系的重大变化的分析,证明科学技术对经济社会发展的作用在不断加强。钱学森认为发展生产力必须大力发展新的科学技术,提出要建立＂科学技术业＂,建设＂国家创新体系＂,并将知识创新工程作为建设科学技术业的支柱工程。     

电子教辅资源在小学数学教学中的应用

随着经济水平的不断提高,科学技术也得到了极大的发展,这给教育教学改革带来了新的革命。科学技术成果在小学数学教学上的应用主要体现在教学媒体的手段上,这也是教学的硬件资源,仅仅使用硬件资源,满足不了数学教学改革的需要。因此,一系列的电子教辅资源应运而生,这些电子教辅资源的出现,极大丰富了数学课堂教学的内容,有效延伸了课堂教学时间,优化教学方法,提高教学质量,全面落实新课程理念下的教学目标。     

优化教学观 迎接时代挑战

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“21世纪将是新的科学技术革命向纵深发展的时代,是高度科学化、专业化、信息化的时代。谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”科学技术的迅速发展,特别是信息时代的到来,要求人们具有更高的数学修养,现代高科技越来越表现为一种数学技术。为此,未来社会需要大批创造性人才,而创造性人才的培养又必须依赖于教育。     

苏联高等教育的发展趋势

在人类进入科学技术革命时代,国民经济的增长越来越依赖于科学技术的进步,而科学技术的进步主要在于人才的开发,人才的开发则主要取决于教育,特别是高等教育。反过来,科学技术的不断发展,又对高等教育不断提出新的要求,促进其不断向前发展。在苏联,科学技术革命引起对未来专家要求的改变。苏联高等教育经过二十多年的改革,现在正面临着一个新的发展阶段,蕴酿着新的改革。苏联官方透露,在第十一个五年计划中,正在制订包括高校教学体系一切方面的规划。作为这方面的一项中心工     

科学技术革命—人—道德

我们的时代,是一个伟大变革的时代。一场规模空前的科学技术革命正在逢勃兴起,其影响所及,迅速地改变着人们的生产过程、社会结构、生活方式和思维方式。新的时代必须有新型的人与之相适应,新的斗争必须有新的道德品质作为其精神基础。如果说,当代科学技术革命及其在社会主要过程中所造成的后果表明,科学技术的继续进步和社会改革的深入发展,只有在当代人的智力和道德领先发展的基础上才有可能的话,     

科学技术革命——人——道德

我们的时代,是一个伟大变革的时代.一场规模空前的科学技术革命正在逢勃兴起,其影响所及,迅速地改变着人们的生产过程、社会结构、生活方式和思维方式.新的时代必须有新型的人与之相适应,新的斗争必须有新的道德品质作为其精神基础.如果说,当代科学技术革命及其在社会主要过程中所造成的后果表明,科学技术的继续进步和社会改革的深入发展,只有在当代人的智力和道德领先发展的基础上才有可能的话,那么,无疑只有一种充分体现了当今时代精神的新道德,才能为当代人智力和道德领先发展创造必要的坚实的精神前提.这就构成了一个需要探讨和认识的系列:科学技术革命一人一道德.     

信息科学技术的长期发展趋势和我国的战略取向

21世纪上半叶，信息科学技术将面临一场新的革命。今后几十年内，我国发展信息科学技术的主要任务是构建“普惠泛在的信息网络体系。”我国发展信息科学技术应采取“重点跨越”的战略取向。     

科技革命与社会主义运动

近代科学技术革命已发生了三次。每次科技革命都把社会主义运动推向新的发展阶段。当今科学技术已是第一生产力，能否不失时机地把科技革命成果转化为生产力，发展经济，改善人民生活，这将关系到社会主义的前途和命运。社会主义者必须认识这一点，自觉地不失时机地发展科技事业，不断解放和发展生产力，把社会主义事业不断推向更高的阶段和更新的层次。     

对工科数学教学改革的思考

对工科数学教学改革的思考沙基昌一、数学教学改革是时代的呼唤随着科学技术的发展和时代的进步，在数学与数学教学方面出现了一系列矛盾，呼唤着数学教学改革。１．数学的地位与数学教学地位的矛盾。２０世纪下半叶以来，随着新技术革命和第五次浪潮的出现，数学在科学技...     

国外小学科学教育浅析和借鉴

在世界新的科学技术革命浪潮的冲击下,根据世界新的科学技术发展的要求,加强科学教育已成为当今世界小学教育改革的核心内容。科技发展关键在于教育,作为培养科技人才和提高国民科学整体素质的奠基工程—小学教育,必须加强科学教育,使其成为现代科技转化为现实生产力的最基础环节。     

简论毛泽东的科学技术观

毛泽东对科学技术的发展极为重視,他认为,不搞科学技术,生产力无法提高;中国要自立于世界民族之林,必须有一个科学技术方面的革命;无产阶级没有自己的科技队伍,社会主义是建不成的。他还指出,“百花齐放,百家争鸣”是科技事业发展的必由之路。     

继续工程教育是培养计算机应用人才的最佳途径

计算机技术的飞速发展,把科学技术革命推向一个新的浪潮。几十年来,它以超越几千年科学技术发展进程的速度席卷着世界,冲击着各个角落,变革着人们的工作,学习与生活。     

信息技术让初中数学更精彩——论信息技术与初中数学的整合

随着现代科学技术的不断发展,我们的数学课堂也发生了新的变化,教师应用现代化的科学技术进行数学知识教学,极大地调动了学生的学习积极性,并且提升了数学教学效率。学生能够通过更加直观的方式进行知识学习,营造了良好的学习氛围,构建了和谐的师生关系,提升数学教学质量。     

微课资源在小学数学课堂教学中的应用

微课是现代科学技术与教育进一步整合后的产物,其为现代教育提供了新的发展方向。通过对微课资源在小学数学课堂教学中的应用进行研究,旨在推动小学数学教学的发展。     

卡尔·波普尔的证伪主义对技术异化的启示

卡尔·波普尔的技术观试图通过对问题否定式的思考,进而拿起证伪的工具进行反思和批判。卡尔·波普尔把科学技术发展看作一个永无止境、不断完善的过程,认为科学的发展是从大胆的怀疑开始,然后提出问题,通过证伪与反驳,不断革命,形成新的科学技术。科学技术的发展促使我们重新认识世界,推动社会发展。     

初中数学教法浅析

随着科学技术突飞猛进地发展,对数学这一门学科的应用越来越广泛,数学作为学习科学技术工具的基础学科,应让学生学会思考方法及处理方法。中学数学是较为枯燥的一门学科,多数学生不喜欢学习数学,没有兴趣。数学教学活动,必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应该激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。