读孩子的日记,懂孩子的心

有人认为日记是写自己的心理活动,痛苦、烦闷可以在日记里倾诉,珍贵的记忆可以在日记里存档;有人认为日记是备忘录,可以帮助自己记住重要的事情;有人认为写日记是为了写好作文,可以积累素材,锻炼文字表达能力……写日记的好处不言而喻。然而,透过孩子们稚     

日记：让学生有一个“对话空间”

<正>一、日记的特点日记不同于普通作文,学生易于接受,大体来说有以下几点原因：一是日记的字数要求不高,不会加重学生的作业负担;二是日记的内容比较宽泛,与学生的生活更贴近,更便于他们抒写真情实感;三是日记的形式多样,可以写诗歌,可以写散文等,有利于培养学生的想象力和创造力;四是便于交流与评价。     

班级日记:儿童成长的精神伴侣

班级日记是班主任建班育人的重要载体,班级精神可以在班级日记中形成,学生的精神成长可以在班级日记中实现。班主任通过指导儿童写生活日记,培养其积极向上的生活态度;通过指导儿童写主题日记,帮助其树立正确的价值观;通过指导儿童写社会传真日记,培养其强烈的社会责任感。     

实习日记在教育实习中的作用——以学前教育专业为例

文章以叙事研究和访谈相结合为研究方法,对学前教育专业教育实习中实习日记的作用进行了研究。结果表明,记实习日记可以帮助实习生理清思路、调整心态;实习日记是教师和实习生之间沟通的桥梁;同时,实习日记可以培养学生批判性思维的能力。     

如何写好日记体文章

日记是广大初中学生非常熟悉的一种写作体裁。生活天地有多宽,日记的内容就有多广。日记体作文既可以是单篇日记,也可以由几则日记组成来表达一个主题。结构形式比较灵活,每篇日记之间不要求有严格的逻辑衔接;表达也比较自由,叙述、描写、议论可以随意穿插,     

写动物日记

动物日记,是专以写动物为主的日记。在日常生活中,动物相当多:家禽家畜,飞禽走兽;饲养的、野生的等等。同学们都会经常遇到,是写日记的好材料,大家可以有意识地写些动物日记。写动物日记与状物作文可以完全不同,不需要把动物的     

“日记”是班级管理的有效途径

1.班主任坚持写班务日记面对千差万别的学生,我们不可能要求他们都如我们所愿。我们可以把生活中的平常小事记录在班务日记上,分成工作实例、闪光案例、失误诊疗、快乐重现等几类,便于总结工作。用日记发泄内心的愤怒,使心态变得平和些;用日记记载快乐,和学生一起分享;用日记记载感动,让感动持续长久。可以说,班务日记记录了班主任工作的喜怒哀乐。如果能把班务日记和学生交流,不仅利于师生情感的沟通,更利于班级管理。2.日记评语是教育学生的一种手段学生日记是师生交流的阵地。我经常利用自习进行日记展评,在提高写作能力的同时,掌握了学…     

养成日记习惯

日记是学生成长最好的伙伴,它能够将一个人的喜、怒、哀、乐通过文字反映出来的表达方式。但是在现实教学中,学生刚开始接触日记时总会抱怨无话可说,无话可写,时间久了,就容易产生厌烦情绪。其实,应让学生明白日记是表情达意的工具,不应该是痛苦的事。心中不快,通过日记渲泄,达到心平气和,心中欢喜;通过日记诉说,心情恢复平正。在日记里,可以谈天说地,可以描绘未来,可以直抒胸襟抱负……当然要想做到这一点,必须克服畏惧日记的心理障碍,要以饱满热情对待日记,要把日记当作自己的伙伴,当作贴心的朋友。只有这样,才能彻底解决无话可说的困境,才能彻底放松学生的手脚,才能有真正意义上的快乐日记。那么,怎样才能让学生把日记当作最好的伙伴呢？     

怎样写英文日记

写英文日记并不可怕,学过一些英语单词的小学生都可以来写英文日记。这是提高我们的英文写作能力的一种有效方法。首先,我们要明确两点:英文日记不一定要长;日记的内容不一定要是自己的亲身经历。下面针对小学生写     

留心观察 写好日记

<正>【训练主题】你写过日记吗？你知道写日记有什么好处吗？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？准备一个日记本,学写日记吧！坚持写下去,你一定会大有收获。【指点迷津】日记,就是每天记录下自己在一天中的所见所闻、所作所为、所思所想。经常写日记,可以提高我们观察事物、分析问题的能力;坚持写日记,可以锻炼我们的意志;长期写日记,我们的写作水平可能会有很大的提高。     

依托数学日记丰富小学数学课堂教学

<正>数学日记是让学生从数学的角度,用数学的眼光,把自己的所见、所做、所闻、所感等有选择地记录下来的一种应用文。数学日记也是学生以日记的形式,记述学生在数学学习、数学理解和数学应用等过程中的感受与体会,可以说数学日记是启迪思维、联系生活、促进教学相长的桥梁和纽带,将数学日记与小学数学教学相融合,可以引导学生体验、探究和建构数学知识,为学生学习和教师教学创设更为有利的条件。所以说,作为小学数学教师,应当更新观念和思想,以现实学情为基础,可以加强数学日记与小学数学课堂教学的有机融合,探索     

写日记

<正>习作要求你写过日记吗？读别人的日记时,说说你有什么发现。和同学一起交流一下：写日记有什么好处？日记里可以写些什么呢？日记的格式是怎样的？准备一个日记本,开始写日记吧！坚持写下去,你一定会大有收获。     

日记与心灵的沟通

爱因斯坦说过：“任何一种伟大高尚的事物．无论是艺术还是科学成就,都来源于独立的个性。”培养出人的独立个性,是教育工作者的职责,而日记恰巧是能够将这种个性反映出来的文字表达方式。但是,学生刚开始接触日记时总会抱怨无话可说。无话可写,时间久了,就容易产生厌烦情绪。其实,日记是表情达意的工具：心中不快,通过日记渲泄．达到心平气和、心中欢喜;通过日记诉说,心情恢复平正。在日记里,可以谈天说地,可以描绘未来,     

“连环日记”怎样写

“连环日记”,就是对某一种事物进行连续观察写的日记。它不是零散地一则日记写孤立的一天的事,而是针对某一事物,多则日记连续写下去,直写到有个较完整的结果为止。比如“养蜂连环日记”,可以连续写收蜂、放蜂、查蜂、喂蜂、分群、采蜜等等“;后院连环日记”,可以连续写早晨后院、中午后院、傍晚后院、晴天后院、雨天后院、春、夏、秋、冬后院等等“;雨天连环日记”,可以连续写雨天的小院,雨天的农贸市场、雨天的大街、雨天的小巷、雨天的马路、雨天的行人等等。写“连环日记”可以开拓日记天地,增加日记内容,激发写日记的兴趣,避免“写腻(…     

学写日记

<正>杨老师：阿呆、文君,今天我们一起来学习怎样写日记好不好？阿呆：好！什么是日记呀？文君：日记大概就是每天记录发生的事吧。杨老师：文君很聪明嘛,从字面上猜出了“日记”的意思。我们先来看看课本上的例子,大家想一想,日记和习作有哪些区别？日记可以写什么内容呢？     

数学日记——学生的数学生活因你而精彩

引导学生乐写、爱写、善写数学日记,养成写数学日记的习惯,可以给学生一点受益终生的东西;可以让学生的数学学习得法于课堂,应用于课外,立足于当前生活,见效于未来;可以让学生的数学学习与课外生活和谐共融;可以让学生发现学习数学是件很有趣的事,使数学生活更加精彩。     

数学日记——学生的数学生活因你而精彩

引导学生乐写、爱写、善写数学日记,养成写数学日记的习惯,可以给学生一点受益终生的东西;可以让学生的数学学习得法于课堂,应用于课外,立足于当前生活,见效于未来;可以让学生的数学学习与课外生活和谐共融;可以让学生发现学习数学是件很有趣的事,使数学生活更加精彩。     

写观察日记

<正>习作要求叶圣陶经过一段时间的观察,了解了爬山虎向上爬的秘密;法布尔观察了很久,终于看到了蟋蟀筑巢的全过程;比安基用日记的形式,记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察,用观察日记记录自己的收获。观察日记,主要是记录观察对象的变化,还可以写写观察的过程,观察者当时的想法和心情,如果能附上图画或照片就更好了。整理观察日记,在小组内分享。评一评,谁观察得细致,内容记得准确。     

娓娓道来真情表达——中考作文形式创新之日记篇

日记,大家并不陌生.形式灵活,不拘一格,根据不同的内容可以叙事,可以状物,可以抒情,可以言志.日记,写的是自己的生活、自己的感受,写来得心应手.试想.如果把日记运用于中考作文之中,娓娓道来,畅述真情,一定会夺人眼球,凭借日记中表达出来的真情实感夺得高分.     

学写日记,积累写作素材

<正>学写日记,记录日常生活中有趣的事,学做一个有心人。日记的内容来源于生活,只要我们勤于思考、观察,那么生动的写作素材就会源源不断地涌现。在日记中,我们可以写事、写人,也可以写写自己想说的话。总之,做过的、看到的、听到的或想到的,我们都可以写到日记里。日记能帮助我们积累丰富的写作素材,赶快学起来吧!