生物学教学中组织学生討論的体会

在生物教学中,以前只有在巩固新課的环节中,才组织学生座談討论,以进一步消化和掌握新的教学內容。但是在上学期講授新課的时候,我們也采取了座談討論的方法,經过一段时間的实踐,收到了一定的效果,受到学生的欢迎,改变了过去只由教师講、学生听的局面,以及以前少数学生不愿上生物課的情况。現在把我們初步的一些作法和体会介紹于下,不够成熟,希望能得到同志們的指正。一、具体过程实行这种教学方法的具体过程大致可分为四个步驟:(1)、教师宣布本課进行步驟和討論提綱。提綱內容多半就是教材中各节課文后面所附問題,但是也     

要信任孩子

一天課外活动时間,我从学校图书馆里借了30本連环画,給同学們阅览。在放学前收回来检查的时候,发现缺少了一本《英雄黄继光》。我立刻召集全班学生查問,同学們都你望望我,我望望你,似乎说我們早已把书还了。我想:一定是誰喜欢这本书,把它拿起来了。我正思考間,从座位上响起了憤怒的声音: “这本书一定是被那个偷去了!”“我建议搜查!”     

初中动物学课本中所讲到的脊椎动物

脊椎动物的种类远不及无脊椎动物繁多,一般地說来,其与人生的关系比較密切;飼养的家禽、家畜,更对人生有直接的經济价值。因此在初中动物学課本中叙述脊椎动物的篇幅,占得較長。我們仅根据人民教育出版社1958年7月出版的,初級中学課本“动物学”中所提到的脊椎动物,逐一开列名录,写出它們在动物分类学上的位置和学名,以供中学老师們备課时的参考。其中对于大部分动物,都可以直接写出它的种名或亞种名来。但也有不少种类,它們只是一科或一屬动物的总称;那就只能写出它們所隶科、屬的名称,或更在科、屬名下加以簡短的描述。至于古脊椎动物部分,未予列入。     

打猪草

星期五下午,初三年級二班参加劳动。郑老师是班主任,也和班上一起参加劳动。郑老师是教生物課和农業課的,解放前几年,在大学畢業后就一直在教書。郑老师自詡为富有經驗的老教师;上課讲得头头是道,同学們也說她会講話。可是,自从学校开展生     

对初小語文課本第五册的初步分析

我們对今年秋季用的初小語文課本第五冊作了一番研究。現在,把我們一些肤浅的体会写出来,供同志們在鑽研全冊課本、拟訂学期授課計划时参参。一本冊課本共43篇,除了教育部精簡通知中已經精簡的7課外,还有36篇,分成十个單元。第一單元是1—4課。叙述孩子們夏天的劳动和休息是愉快活潑、丰富多采的。通过教学,要引导儿童們想象課文里孩子們的生活,並教他們联系自己的暑期生活进行此較,以培养他們热爱劳动、热爱生活的情操。并在     

論新教学大綱的“植物”部分

教师們首先感到兴趣的問題是,新的大綱是如何有可能保証教育与生活相联系,与共产主义建设实踐相結合,按这一大綱进行教学时能否实現培养学生面向生活,面向社会的公益劳动。生物学教育与生活的联系在頗大程度上已是在1949年确定了的,那时是根据米邱林学說进行了大綱的修改工作。在建立学校生物学課程中的米邱林方向给生物学課程賦予了实际性質。生物学开始形成了研究生物有机体的構造、生活和发展規律性的一門科学,为了能干预生物有机体的生活,控制它們和按照人类所需要的方向来改造有机体。     

讲读《冲破乌江天险》的几点体会

怎样上好語文讲读課?在《冲破烏江天险》一課的教学中,我有几点体会,现写在下面与同志們一起研究。一、抓住課文重点讲读。讲读課文必須抓住重点,該詳細讲读的地方不怕多下工夫詳細讲读,以便把力量用在刀口上。讲读的重点是根据作者在这篇課文中所要表达的意图和学生的知识基础、接受水平确定的。在《冲破烏江天险》一課中,作者集中地描述了紅軍不怕艰险,英勇突破烏江的生动事迹,反映了紅軍忠于革命事业,艰苦奋斗的高貴品质。課文中第一次試渡和第二次突破乌江天险两段正是集中地显示了这种高貴品质,我把它們定为讲读的重点。讲读中,我按照課文顺序,把紅軍渡江前遇到的困难和一定要渡过烏江的决心逐一讲解清楚,使学生知道紅軍冲破烏江天险     

当堂板书效果好

課堂教学中的板书,现在有两种做法:一种是老师事前把課上需要板书的內容写好在小黑板(或卡片)上,到讲課时就把它挂出来;另一种是老师在課堂上边讲边板书。我觉得后一种做法比前一种好。因为第一,当着学生的面板书,老师的一笔一划学生都看得很清楚,有利于学生掌握字形的結构和笔順;第二,一边分析,一边板书,老师在书写时,学生有一     

发展历史课外活动

課外活动是学校整个敎学和敎育工作不可缺少的一部份,是学生全面发展的最重要的手段;目的在于滿足孩子們在課余时間的各种各样有益的兴趣。課外活动能加深和扩大学生在課堂上所获得的知識,加強对科目的热爱,指导将知識运用于实踐,使学生养成自学的习慣。課外活动的依据,是孩子們在保留教师的主导和領导作用下,发揮主动精神和独創精神。根据課外活动的这些总任务,历史課外活动为发展学生对历史知識的兴趣創造了巨大的可能,促进学生更深刻地揭示事实、現象、观念和社会发展規律性,在这一基础上促使学生共产主义世界观的形成,以苏維埃爱国主义和無产阶級国际主义精神敎育学生。四十年来,苏联学校积累了丰富的經驗,在課外活     

介紹教育儿童的几个事例

怎样对少年儿童进行思想品德教育,培养身心健康的革命接班人,是广大教师和家长所共同关心的問題。现在介紹部分学校教师教育儿童的一些事例,供大家研究参考。要热爱孩子,才能教育好孩子长春市实驗小学的教师們深切体会到,要教育好孩子,首先必須熱爱孩子;只有在老师无微不至的关怀体貼下,他們才能茁壮地成长。該校有一个被认为全校最頑皮的学生,曾連續降班三次,上課时經常“卖药糖”,唱京戏,下課好打架,有一天在課间休息的十五分钟內,就打哭五个同学。有一次他要求繼父給买文具用品,继父說:“你总降班,我宁可把錢扔了也不能給你买东西。”他听了狠狠地跺一下脚說:“不給我买,我不怕,反正学校也不会把我怎么样!”以后他再也沒有向家里要东西。当他看到同学們都有新书、新本子的时候,就产生了一种嫉妒心理。有一次他偷偷地把同学們的水碗都倒滿了水。老师問他这是干什么,他說:“我想,当上課班主席喊起立时,大家站起来,把水弄洒,把新书都弄湿,誰也不能用,才解恨呢”。     

教学高小語文第一册的一些打算

一怎样通过这一冊教材的教学,更好地对学生进行政治思想教育呢? 我們將根据教材特点、兒童实际、联系节日活动来考虑这个問題。看看全冊教材,計31課,除去教育部精簡通知中已經精簡的7課外,还有24課,仍然分为十个單元。第一單元“我羡慕你們”一課,从今日生活的幸福,鼓舞儿童心怀大志,树立学习的責任感。將使儿童从新旧社会儿童生活的对此中,对今日生活的幸福体会得更深刻。第二單元四課是描写自然界景物的文章。日出和晚霞,这是人人見过的“平凡”景色,“海上的日出”和“火燒云”兩課却把它們描写得气象万千。爬山虎和蟬,这是常見的植物和动物,課文中却描繪得那样細致、有趣。这     

我怎样教《继续地保持艰苦奋斗的作风》一課

《繼續地保持艰苦奋斗的作风》是十年制学校初中課本語文第四册中的一篇課文,节选自《毛泽东选集》第四卷《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会議上的报告》,是毛泽东同志报告中的第十部分。我教这篇課文,用了两个課时。现在把我在教学中采用的主要方法介紹如下,請同志們批评指正。一、解题跟語法分析和写作指导相結合这篇課文的题目是課本編者加的。我因为看到学生对教过的語法知識不够巩固,平时作文也不太会审题,所以在解题时便結合講解語法知識和写作常識。我板书了課題以后,便問学生:这个题目的意思是什么?学生試答后,我又加以指点,說明这个题目包含着这样的意思:要求人們把共产党人向来具有的艰苦奋斗的作风繼續保持下去。何以見得艰苦奋斗的作风是共产党人向来就有的呢?这个题目中的謂語是什么?学生答:“保持”。因为艰苦奋斗是共产     

从勤工儉学问題上分析吳文礼同志的錯誤本質

吳文礼同志认为自开展勤工俭学活动以来,“工”是勤了,“学”却不俭;认为教师在学习、备課、批改作业等方面都放松了,孩子們的心思都转到劳动上去了,学习却不那么热心,因此他特別担心当前的教育貭量;担心孩子們不能当上大学生、专家、科学家。我們的认識完全不是这样。因为就我校一年来开展勤工儉学活动的情况看,与吳同志的说法恰好相反。那就是:“工”勤了,“学”也俭了,孩子們的劳动积极     

二四複式算術教案

四年級教材:混合题——乘加減(課本第37頁) 教时:第一教时(45分钟) 教学目的:通过应用题的分析计算,使兒童学会乘加减混合题的運算順序教具:小黑板(寫复习思考題) 本课的进程和内容一、自動作業(4分钟) 全体儿童演算复习思考題,並指定顾习林、陳士章二人析演。1.4个弟弟每人拔5棵菜,爸爸拔18棵菜,他們一共拔了多少棵菜?(5棵×4 18棵=38棵) 2.弟弟們拔20棵菜,爸爸拔18棵菜,把這些菜吃去15棵,还剩多少棵?(20棵 18棵-15棵=23棵)     

大脑信息输入器

我想制造一种仪器,它能把一切知识输入你的大脑。当你想记忆一些知识时,你只要把它的一端接在大脑上,另一端接在电脑上,这样你就可以输入任何知识。     

反對這種不负責任的教學態度

編輯同志: 我校體育教師曹老師一貫不備課,上課時就是拿幾本書在黑板上照抄,手寫軟了就用口唸,學生記不下來他也不管。同學们再三提出希望他備課,教導處也曾從另一個教研組抽調一位教師參加曹老師那個組,目的是為了經常帮助他備課,但結果仍然沒有作用。室外教學,大部分那是根據室內教的做動作,有時時間沒掌握好,往往教了半截就下課啦。到第二節,他連自己教到那裏都忘記了。教我們拔河,僅借學校開運動會的機會,給同學們略微說一下,但到期終考試却要同學們把拔河的目的、意義、方法都答出來。有一同學問:「百公尺赛跑要怎樣才跑得快?」他說:「賽跑就像前面有一塊肉,看你想那種辦法,才搶得到。」曹老師改試卷也不認真,自己改厭烦了,就亂打分,甚至讓同學代改。如去年下學期期中考試的卷子叫初一乙班三位同學改,有些卷子本應不及格,却多打了分,問曹老師是否正確,曹老師點頭說:「改得好,正確,你們比我還打得正確些……。」有些知識平日上課沒教過,到單元、期中、學期測驗時也來考。如期終筆試一共出了四道題,其中一題是:手榴彈要怎樣才     

紫金山农业中学访问记

南京紫金山农业中学的前身是孝陵卫中学,是1956年下半年才成立的,現只有一年級和二年級,学生419人,紫金山农业社的社員子女占50.9％,其余是市镇居民、工人、干部的子女。为了貫彻毛主席的教育方針,这个学校去年采取了两項措施:一是抓生产实习课,一是抓課外活动和周末劳动。他們从校园內的荒地上开出3.7亩地,种蔬菜,把紫金山农业社送給学校的4.5亩地,作实习农場,另外还組织学生养奶羊、养兔、养蜂、养鱼、养家禽……。他們自己编写生产实习課教材。一边讲,一边做。开始,教师不会上課,就请老农来上课。上课前,教师先去拜訪老农,听老农讲一遍,記下来。再告诉老农:应当先讲什么,后讲什么。上课时,老农讲,教师跟班做助教,课后就编成讲义初稿。老农上课勁头特別足,有时对学生說:“孩子們,你們这輩子真好啊!我有满肚子经验,就是说不出来。你們能文能武,我只能武不能文,将来全靠你們了!”这些話,使学生受了很大感动。     

和同学们谈新的教育方针与勤工俭学问题——省教育厅方用厅长在全省大、中学生课余劳动积极分子大会上的讲话纪录

同学们!今天是湖南团省委召开的第一次課余劳动积极分子大会,会議很重要,是个帶头的会,促进的会,要促进学校里积极开展課余劳动、勤工儉学,同学們要在課余劳动中帶头。到会的同学都是我省大、中学校課余劳动中的积极分子,学习上的优秀学生,让我首先祝贺你們取得的成績。今天我要談三个问题:一、教育方針;二、紅与专的问题;三、勤工儉学。     

初中动物学課本中提及并見于上海地区的一些鳥类

人民教育出版社1958年7月出版的初級中学課本“动物学’是现在很多中学里采用的教科書。关于这本書中所講到的脊椎动物,作者与孙幗英、盛林兩同志曾在本刊1958年11月第四期中,逐一地开列了名录;并写出了它們在分类学上的位置和学名。这里將把前文中所提到的并且在上海地区可以見到的一些鸟类,列表予以介述。談談它們的迁徙习性,是留烏还是候烏。如果是候烏的話,是夏候鳥还是冬候烏,或是迁徙时过境的旅烏;在上海地区可以看到的季节大概是那几个月;用以供上海地区的中学老师們在講授烏纲一章时的参考(見表)。表中第一栏內所标写的“通名”,是指初中动物学     

英語会話課《在图书館里》

最近我試教了十年制学校初中課本(試用本)英語第一册第27課“At the Library”,共用四課时讲完。关于如何教会話課文,通过这次試教得到这样一点体会。我感到,根据会話課文的特点,在課堂上必須扣紧問句和答句,教会学生怎样发問,怎样回答,以帮助学生学习运用日常会话。同时,我感到用听译的方法,根据課文內容进行一问一答的练习,效果比較好。譬如我在教这一课的时候,在教完单詞后讲解課文前,說明本課是大家到图书館借书时所必須掌握的几句会话,然后通过听譯,引起学生兴趣,启发学生思惟,把长句簡化,先教容易上口的短句。如: 我问:你們到图书館去的时候图书館管理員常問你們什么話? 学生答:你要借什么书? 我說:对,现在大家先听我讲一句英語,看誰知道汉语是什么意思——Can I help you?