刍议高职生教育管理工作着力点

在高校连年扩招的大背景下,高职院校招来的生源质量不高,导致学生教育管理工作千头万绪,难度大。文章认为高职院校要结合学生的实际,找准着力点,在学生入学、双休假日、毕业时段以及在校园网络方面强化管理,保障学生在校期间的健康成长。     

高校特殊学生群体教育管理的有效策略探析

本文通过对特殊群体学生教育管理工作必要性的阐述,对高校特殊学生群体的主要类别作了简要分析,提出对其实施教育引导、帮扶解困的有效策略,以期帮助他们顺利地完成学业,健康地迈入社会,进一步提升学生管理工作质量。     

生本理念下的高校学生教育管理模式探析

学生教育管理包含学生教育与学生管理两个方面,关涉学生在校期间成长成才的方方面面。基于不同情势与不同理念,学生教育管理的模式也不尽相同。在新时期新形势下,高校学生教育管理需以生本理念为指导,开展＂以人为本＂的育人实践,创新契合于学校与学生实际的教育管理模式。这一模式在特色与原则上需坚持做到对象上关系平等,手段上专门系统,目标上综合发展。     

关怀伦理在特殊学生教育管理中的实践应用

对特殊学生情感性缺失的教育帮扶是教育管理中较为薄弱的环节。关怀伦理以重视爱、关怀、情感、公正等为基本价值取向,为新时期新语境下探讨特殊学生教育帮扶工作提供了方法论指导。关怀伦理采用情感和正义来构建生师之间温暖平等的关系,是从理性说服到感性关怀的视角转变,在特殊学生的教育帮扶中具有独特的人文价值并为其拓展了具体路径。在关怀伦理视域下的特殊学生教育帮扶实践路径包括承认和尊重个体差异,开展商谈对话,构建温暖关系、给予具体便利,构筑支持系统等五个方面。对特殊学生的教育帮扶,给予情感的关怀是最为关键和重要的内容。     

高职生教育管理成效低下的原因及其对策

新一轮高职“扩容”后,高职教育管理中普遍存在着模式错位、心理隔膜、方法悖谬等一系列问题,文章分析了造成这些问题的原因,并就解决这些问题提出了探求规律、突出特色;学会尊重、注重实效;学会宽容、把握分寸的相关对策。     

浅谈中学化学实验安全教育管理

随着新课程基础教育改革的不断深入,化学实验教学培养学生实验操作技能、进行科学探究的重要性愈显突出。不论是老师的演示实验还是学生的分组实验都在不断增加,如何进一步加强实验安全教育管理是教师的职责。化学实验安全教育管理,应包括师生实验时的安全操作教育管理以及对化     

浅谈普通高等学校成人教育管理工作

要改进成人教育工作管理,提高成人教育质量,可以采取以下措施:加大宣传力度,提高我校成人教育的知名度;加强与油田联系,稳定生源市场;加强与其他行业联合,走出办学新路子;进行广泛的市场调研,优化专业设置;增加高中起点本科专业,拓宽办学层次;充分利用现有教育资源,努力提高教育质量;     

因势利导，因“心”施教——浅谈高中阶段学生的思想教育

高中阶段的学生由于其在生理上的质变,心理也开始发生质变,主要表现为自我意识觉醒、独立倾向膨胀等.在进行教育时,要获得他们的信任,根据其心理发展特点来选用相应的教育渠道和方式.     

浅谈学校教学研究与教育管理的两只手

随着现代化进程给教育提出的新问题、新课题,中小学年级教育教学管理组再获新生,已在目前教育教学工作中同教研组一道发挥着积极重要的作用.不容置疑,多少年来形成的学科教研组和蓬勃兴起的年级管理组,构成了学校教学与管理的两只手.两手配合协调,形成学校教育质量强有力的保证.     

浅谈特殊专业学生的大学英语教学

对特殊专业学生(指音乐、美术体育专业的学生)的大学英语教学是高校教育中一个重要的组成部分。文章在对特殊专业学生的大学教学现状进行分析的基础上,提出了对这一英语学习群体进行大学英语教学的一些建议与设想。     

走向整合的教育管理理论与教育管理实践研究

在我国的教育管理研究中,存在着教育管理理论与教育管理实践脱节的现象。这既有传统教育管理理论研究的问题与缺失,也有现代教育管理实践研究的问题与缺失,同时也有制度方面的原因。因此,要从制度、理论和实践这三个方面入手,探索教育管理理论与实践的整合策略。     

浅谈我校素质教育中学生教育管理工作的问题和对策

通过加强学生教育管理工作 ,提高学生素质 ,为社会培养合格人才。     

因势利导 趋利避害 融合创新——中国加入WTO后跨文化传播的思考

在中国加入世界贸易组织和参加全球多边贸易体制后，面对经济全球化浪嘲的猛烈冲击和中国传统文化与西方文化思潮的全面碰撞，作者从传播学、社会学、交际学的角度，提出了我们在跨文化传播中对其正负两面的功能应当有个客观的、辩证的分析，并从文化理念、交际策赂、传播手段、宣传方针和原则立场等五个方面，提出了自己的思考与应对的策略。     

浅谈高职生应用写作能力的培养

应用写作是高职学院各专业都应该开设的一门公共基础课,但目前高职应用写作教学中存在一些问题。应提高师生对应用写作的认识,培养学生写作应用文的思维能力,加强学生的阅读训练,强化学生的写作训练,不断提高高职生的应用写作能力。     

浅谈高职生就业有尊严

高等职业教育的目标是培养高素质的技能型专门人才。在当前到处紧缺劳动力的背景下,高职生已不再为就业犯愁,甚至出现了不少企业主动到学校提前预订员工,似乎感觉高职在转运了,但深层次的分析发现企业主要紧缺的是普通员工,那些岗位是一般人都能干的,并非高职生才能做,进入到这样的岗位只是填补了农民工与中职生数量不足的空缺,造成了高职人才的浪费,为此高职生就业应进行合理定位,体现高职生的价值与尊严。     

浅谈农业类高职生的就业观教育

文章从市场对农业类高职生就业的供需矛盾,分析了学生不愿意从事所学专业的原因,提出了一些应对的策略。     

审时度势 因势利导——在交际语言中如何把握时机与时境

孔子在《论语·季氏篇》里说:“言末及之而言谓之躁,言及之而不言谓之隐,不见颜色而言谓之瞽。”这句话的意思就是说,不该说话的时候却说了,叫做急躁;应该说话了却不说,叫做隐瞒;不看对方的脸色变化便贸然开口,叫做闭着眼睛瞎说,这三种说话都没有审时度势,把握住     

浅谈农业类高职生的就业观教育

文章从市场对农业类高职生就业的供需矛盾,分析了学生不愿意从事所学专业的原因,提出了一些应对的策略。     

浅谈如何调动高职生的学习积极性

高职生的学习积极性直接影响到高等职业教育的质量和效果,心理因素是决定高职生学习积极性的基本因素,提高高职生的学习积极性应从满足学生心理需要出发,激发学生学习的内在动力。