流动儿童教育权益保障策略探究

根据2000年第五次全国人口普查结果推算：我国流动人口规模已超过一亿,其中18岁以下流动儿童有1982万人,占全部流动人口的19.37%;0到14岁的儿童已超过1410万,占流动人口数量的13.78%以上。据此进城务工就业农民子女近1500万（1485.5万）[1]。今天的流动儿童也许就是城市将来的主人,从长远来看,这些儿童和谐地融入本地生活,认同主流文化和价值观,对于流入地经济的持续发展和社会的长期稳定都具有不可忽视的作用。所以笔者认为如此众多的农村孩子随父母涌入城市,他们的教育问题已成为不容回避的社会问题。如何从家庭、学校、社会层面保障流动儿童的受教育权值得我们深思。     

流动儿童就学保障问题分析

流动儿童入学难问题的实质在于户籍关系引发的经济问题。1986年的《义务教育法》未把流动儿童纳入在法律保障体系之内;而新修订的《义务教育法》在流动儿童教育的管理体制、经费保障和投资体制方面的规定更为全面和到位,从根本上解决了流动儿童就学难的问题。     

流动儿童母亲的儿童健康保健认知现状和需求分析——基于湖州市的调查

母亲是家庭和儿童的主要照料者,母亲对儿童健康保健知识的认知对儿童的营养和健康起着重要作用。通过实地调查和描述性统计分析,重点考察了湖州市样本地区流动儿童母亲对儿童健康保健知识的获取途径、认知状况和学习投入时间以及实际诉求。研究结果表明,流动儿童母亲主要通过熟人社会获取儿童健康保健经验,知识面狭窄,认知水平较低,学习投入时间少,期望政府可以提供免费的、系统的、形式灵活多样的有关儿童健康保健知识的健康教育,其自身愿意投入的学习时间为每周4小时左右。     

美国保障流动儿童受教育的经验与启示

当前,借鉴国外经验思考我国流动儿童受教育问题意义重大。美国近10多年来针对跨区务工人员的子女、无家可归儿童、移民家庭孩子、军人家庭孩子四种流动儿童的情况,分别采取了一定措施保障他们受教育。这些经验对我国有一定的借鉴意义,结合这些经验与启示,本文认为,我国在解决流动儿童受教育的问题的时候应该:注重分析研究,增强工作的针对性;加强法规建设,提高工作的严肃性;加强过程管理,增强工作的连续性;加大教育投入,确保工作的物质基础。     

美国保障流动儿童受教育的经验

如何保障高度流动的儿童接受教育是美国近10年来所关注的社会问题之一。美国的流动儿童有着多种背景,他们有的是跨区务工人员的孩子,有的来自于暴力家庭,有的是父母工作不稳定和家庭高度贫困,有的则来自军人家庭或者移民家庭。早在1994年,美国的国家统计数据显示,在当时就有50万孩子在小学1年级到3年级期间换过3所学校。30％低收入家庭的孩子换过学校。     

谁来保障流动儿童的受教育权

“流动儿童”平等接受教育的问题，在2004年受到普遍关注。于2004年底在北京召开的“中国流动儿童工作经验交流暨研讨会”上，来自中央和地方政府部门、教育机构、教育工作者和学界的声音表明，这个问题难以回避，如不能得到彻底解决，将对今后中国尤其是经济发达地区的社会全面发展带来诸多严重问题。     

美国保障流动儿童受教育的经验与启示

根据我国2000年第五次全国人口普查的长表数据推算,2000年11月1日我国流动人口有为102297890人,其中14周岁及以下流动儿童为14096842人,占全部流动人口的13．78％。到2002年,我国就有流动人口1．2亿,其中农村民工的学龄子女估计有240万--360万,北京、上海、深圳各有20余万。按这种发展趋势,     

流动儿童受教育权益保障问题探微

我国政府尽管相继颁布实施了一系列政策纲领以保障流动儿童的受教育权益,然而从政策纲领实行的实际效果来看,收效不佳.如果从教育政策法规的制定与执行方面找原因的话,"法律规避"应该是原因之一;而当前相应的对策就是要倡导"送法下乡".     

流动儿童学校管理的当务之急

1998年3月,由原国家教委、公安部联合颁发的《流动儿童少年就学暂行办法》第九条规定",经流入地县级以上人民政府教育行政部门审批,企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人,可依法举办专门招收流动儿童少年的学校     

学前流动儿童社会性发展现状及其特点

本研究选取保定市186名4-7岁学前流动儿童为研究对象,采用《4-7岁儿童社会性发展量表》对其社会性发展水平进行调查,结果表明:与常模相比,学前流动儿童社会性发展总分符合常模正态分布;学前流动儿童社会性发展总分存在显著的性别差异,男孩总分高于女孩;学前流动儿童社会性发展总分随年龄增长、家庭定居市区时间的增长及母亲文化水平的提高而呈增长趋势。学前流动儿童家庭、社区、幼儿园应通力合作,采取相关干预措施,促进其社会性发展。     

流动儿童积极心理健康教育新探

流动儿童心理健康教育已受到社会和教育者的广泛关注。如何依据流动儿童的心理发展特点探讨适合其心理健康发展的模式,是流动儿童教育领域急需解决的课题。本文将从积极心理健康教育的观点出发,分析如何看待流动儿童心理健康问题及其主要意义。重点阐述了如何利用积极心理健康教育的理论和方法,提高流动儿童心理健康教育的科学性和有效性,从而为流动儿童心理健康教育探索新的途径。     

留守与流动儿童的网络成瘾现状及其心理健康与人际关系

为调查流动和留守儿童网络成瘾倾向发生率,探讨两类儿童心理健康、人际关系和网络成瘾倾向的关系,使用问卷法测查了3416名流动儿童、留守儿童和农村普通儿童,发现（1）流动儿童、留守儿童和普通儿童的网络成瘾倾向比率分别为12．99％、6．83％和6．82％。（2）初中女生的网络成瘾得分显著高于小学女生,男女流动儿童的网络成瘾得分均显著大于对应性别的留守儿童和农村普通儿童。（3）留守与流动儿童的网络成瘾倾向组与非网络成瘾倾向组相比,均存在较差的心理健康和人际关系。（4）留守和流动儿童中网络成瘾倾向组的心理健康状况比普通儿童的网络成瘾倾向组更差。     

北京市农民工子弟学校健康教育的调查分析

20世纪90年代随着农村剩余劳动力的转移,农民工进城务工已成为一种社会普遍现象。近年来,农民工子弟的健康教育问题越来越受到社会的普遍关注。“北京地区流动人口子士专题健康教育”课题组,针对北京市农民工子弟学校健康教育问题进行了抽样问卷调查。在调查过程中,发现农民工子弟学校的健康教育存在着许多不足。农民工子弟的健康及健康教育问题,是关系到下一代身心健康成长的大问题,也是构建和谐社会的重要组成部分。因此,全社会应关心农民工子弟的健康及健康教育问题,使他们能在社会主义大家庭中得到健康幸福的成长。     

农民工社会保障问题研究

改革开放以来,农村剩余劳动力大量向城市转移,如何解除他们的后顾之忧,建立相应的农民工社会保障制度是目前急需解决的问题。本文从观念性障碍、制度性障碍、农民工自身流动性障碍以及保障资金不足等四个方面分析了农民工社会保障制度建立的障碍性因素及对策,并简要从工伤保险、医疗保险和养老保险三个方面探讨了建立农民工社会保障制度的具体思路。     

农民工子女学习适应性研究

本文采用《学习适应性测验》对小学阶段的355名农民工子女进行调查分析,研究发现:农民工子女学习适应性总体情况比较差;影响农民工子女各个年级段学习适应性的因素不同,但学习环境一直是影响各年级段农民工子女学习适应性的重要问题;总体上女生学习适应性要好于男生,但在每个年级段上又有不同的维度差异。     

农民工医疗保障现有模式分析与制度创新

我国已基本建立健全了城镇人口的医疗保障制度和农村人口的新型农村合作医疗制度。但是农民工的现存医疗保障体系还存在制度层面的缺陷,人数多达2亿的农民工的医疗保障已成为亟待解决的现实问题。本文在对现有农民工医疗保障三种模式分析基础之上,提出了解决农民工医疗保障的创新方案——属地专用账户。     

浅议城市农民工的社会保障问题

本文分析了形成城市农民工社会保障现状的原因所在,主要和我国当前的户籍制度、就业保障制度、法律法规缺位以及思维惯性密切相关,并由此提出了解决城市农民工社会保障的近期和长远两方面的对策。     

高校共青团关爱农民工子女工作的几点思考

农民工子女作为一个特殊的群体,需要各方面的关心和爱护。高校共青团要深刻认识到关爱农民工子女工作的重要意义,全面把握高校共青团关爱农民工子女工作的基本要求,扎实做好关爱农民工子女有关工作,促进其健康成长成才。     

农民工子女心理问题调查研究

"弱势群体子女在中小学阶段的心理问题与教育策略"课题组运用SCL-90自觉症状量表进行测量和调查,发现农民工子女中女生的心理问题更加突出;学生年级越高,心理问题越严重;"留守儿童"和"漂泊子女"呈现出不同的心理问题。农民工子女心理问题产生的原因是家庭经济贫困、家长文化水平低、农民工子女认知存在缺陷等。解决农民工子女的心理问题,要改革户籍制度,营造农民工子女受教育公平的环境,同时要对农民工进行培训,使其树立正确的教育观,另外,农民工子女自身也要有正确的认知观。     

流动儿童和留守儿童的生长发育与营养状况分析

目的：了解流动和留守儿童的生长发育和营养状况及二者之间的关系,为促进儿童的健康提供依据和政策参考。方法：采用分层整群抽样和方便抽样方法,使用测量法和问卷法测查3—9年级5174名在校学生的身高、体重及食物摄取状况。结果：（1）流动儿童发育状况相对较好,留守儿童发育迟缓率较高。（2）男生的超重率高于女生,流动儿童的消瘦率和超重率均较高。（3）在经济状况相当时,不同类型儿童的食物摄取状况总分仍然存在差异。（4）调查中的6种食物每周摄入4—7次的儿童发育迟缓率最低,每周摄入1—3次的儿童超重率相对较低。结论：留守儿童的发育不良问题较严重,流动儿童的营养过剩问题开始显现。营养摄入与儿童的发育关系密切,有必要帮助儿童形成健康的膳食结构,促进其良好发展。