“炳烛千秋照后学”——王炳照与教育史学科建设研讨会在北京师范大学举行

2010年9月28日,在我国著名教育史学家、北京师范大学资深教授、原《教育学报》主编王炳照先生逝世一周年之际,由北京师范大学教育学部主办、教育历史与文化研究院承办的王炳照与教育史学科建设研讨会在北京师范大学举行,出席会议有学校领导、兄弟学术单位专家、王先生生前老同学、老同事、王先生的弟子、学部教师、研究生等约130人。     

知者不或 仁者无优——著名教育学家黄济先生九十华诞庆典在京举行

2010年7月20日,我国著名教育学家、北京师范大学教授黄济先生九十华诞庆典在京隆重举行。北京师范大学党委书记刘川生、校长钟秉林、中国教育学会会长顾明远、中国心理学会理事长林崇德、全国教育哲学专业委员会主任陆有铨、国家教育行政学院原常务副院长兼党委书记俞家庆等出席庆典。全国各地兄弟院校知名专家学者、黄济先生好友、北京师范大学教育学部师生代表与会对黄济先生九十华诞表示祝贺。     

亲其师而信其道——深切追念王策三先生

<正>王策三先生是我国当代著名教育理论家、中华人民共和国教学论学科重要奠基人,他长期在北京师范大学教育系(教育学部前身)从事教育学的科学研究和人才培养工作,学术研究成就斐然,人才培养桃李满天下。1953年,王策三先生研究生毕业留校任教,从20世纪50年代中期到80年代中期,他一直主讲教育学、教学论等本科课程,聆听过先生教诲的学生可谓成百上千。1981年     

北京师范大学“教育家书院”成立

2010年4月10日,教育家书院揭牌仪式暨“教育家的社会责任”高级研讨会在北京师范大学隆重召开。教育家书院由北京师范大学教育学部创办,由中国教育学会会长、北京师范大学资深教授顾明远先生担任院长。     

郭齐家先生七十五寿辰暨“我与大学变革＂研讨会召开

2012年8月18日,著名教育史学家郭齐家先生75岁寿辰暨“我与大学变革”研讨会在北京师范大学召开。北京师范大学教育学部石中英部长和褚宏启书记出席并致辞,教育历史与文化研究院院长郭法奇老师、课程与教学研究院院长王本陆老师等参加研讨会并发言,一同参加的还有郭齐家先生培养的学生20余人。     

“农村教育的公平与质量：理论与实践的对话”论坛在北京师范大学举行

2011年3月18—19日,由教育部中英西南基础教育项目办公室、北京师范大学教育学部、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心主办,北京师范大学教育基本理论研究院承办的＂农村教育的公平与质量：理论与实践的对话＂论坛在北京师范大学举办。北京师范大学社科处处长刘复兴教授,中国联合国教科文组织全国委员会副秘书长杜越先生,北京师范大学教育学部部长周作宇教授,教育部中英西南基础教育项目办公室副主任赵玉池先生致开幕词。     

教育家书院揭牌仪式暨“教育家的社会责任”高级研讨会综述

<正>2010年4月10日,教育家书院揭牌仪式暨"教育家的社会责任"高级研讨会在北京师范大学隆重召开。教育家书院由北京师范大学教育学部创办,由中国教育学会会长、北京师范大学资深教授顾明远先生担任院长。     

21世纪日本大学通识教育再出发:东京大学与京都大学两种模式的比较

在国际竞争加剧的背景下,重振顶尖大学的通识教育成为日本应对21世纪高等教育危机乃至振兴国家的关键,东京大学和京都大学在2013年宣布实行以通识教育为核心的大规模本科教育改革.东京大学依托教养学部和专业学部的合作,不断完善由大类招生、两年教养教育、专业分流、两年专业教育四个步骤构成的本科培养机制;京都大学不设教养学部,仍由专业院系主导贯通四年的人才培养,大学则为各专业提供系统的通识教育课程资源.这两种代表日本最高水准的通识教育模式各有利弊得失,将为我国通识教育改革提供丰富启示.     

炳烛千秋照传人——王炳照教授生平

中国共产党优秀党员、著名教育史学家、第三届和第四届国务院学位委员会学科评议组成员、中国教育学会教育史分会顾问、全国教育科学规划教育史学科组组长、北京师范大学教育与心理科学学院原院长、教育学部教授、博士生导师王炳照先生因病医治无效,于2009年10月5日12时23分在北京逝世,享年75岁。     

资讯

北京师范大学教育学部孤独症教育研究中心成立本刊讯(李楠)2013年9月13日上午,北京师范大学教育学部孤独症教育研究中心成立仪式暨孤独症儿童教育与康复研讨会在北京师范大学隆重召开。教育部基础教育二司特教处处长黄伟、北京师范大学教育学部部长石中英、北京师范大学教育基金会秘书长张吾龙以及国内孤独症教育研究的20余位专家学者和北京师范大学教育学部     

整合教育学科力量 促进教师教育职前职后一体化（一）——东北师范大学教育学部成立

为进一步凸显师范大学教师教育特色,整合教育学科力量,促进教师教育职前职后一体化,切实提高人才培养质量,加强教育学科研究和学科建设,东北师范大学整合校内资源组建了教育学部．并于2012年6月20日举行了隆重的教育学部成立大会。整合后的教育学部成为集教师职前培养、职后培训,以及教师教育发展研究和宣传于一体的多功能机构。     

日本高等教育的本科教育

在日本的高等教育机关中,凡称为“大学”的,都是本科教育机关。其学制一般为4年,医科大学为6年制。大学中以“学部”为基本教学单位(相当于我国大学中的“学院”或“系”),因此,本科教育被称之为“学部教育”。学部教育是日本高等教育的主体部分、核心部分,其任务是向广大国民提供接受高等教育的场所,培养经济社会发展所需要的专门人才。多年来,学部教育不断地为经济建设、政治建设、文化建设输送新鲜血液,以自己的教育教学工作和科学研究工作对日本国家的经济社会发展作出很大的贡献。     

试述晚清学部对实业教育的推动

1905年学部的成立是中国近代教育史上的大事,它既是晚清新式教育发展的必然结果,又对新式教育的发展产生了巨大的促进作用。学部成立后就大力提倡、积极鼓励实业教育的发展。学部对实业教育的推动主要表现在:首先成立专门机构,使责有专司;其次是颁布教育宗旨,确定实业教育的法定地位。学部更多地是对实业教育进行具体指导,主要有:设定目标,督促办学;颁布专文,指导办学;明确权限,加强监督;针对问题,大力整顿;依据实情,修改定章等。在学部的大力提倡、鼓励下,实业教育有了很大的发展。     

“大先生”：百年初心的时代回响——第三届粤港澳大湾区师德论坛圆桌对话辑录

2021年12月11日,第三届粤港澳大湾区师德论坛在华南师范大学举行。在圆桌对话环节,围绕"赓续百年初心做时代‘大先生’"主题,在华南师范大学教师教育学部常务副部长王红教授的主持下,来自全国各地的嘉宾畅所欲言,表达了自己对"大先生"的独特见解。以下是对话辑录。     

经济管理学部

办学理念：经济管理学部是北京城市学院1984年建校之初就成立的学部之一,现有在校研究生和本科生共计5020人。学部在学校“适合教育、全人教育、有效教育、实用教育”育人理念指导下,坚持“服务区域、接轨行业、特色培养、重视应用、实践创新”的办学宗旨,围绕京津冀区域经济社会发展需要。紧跟行业发展动向和趋势,结合办学定位和学生特点,采用“政行校企研”五方联动人才培养模式,为社会输送了的大批优秀的复合型、应用型经管类专业人才。因与行业接轨的办学特色,2013年CCTV新闻频道曾对我学部工商管理专业和金融学专业人才培养做了特别报道。     

卓越教育人才成长的摇篮——北京师范大学教育学部简介

<正>学部的简史:1902年成立于京师大学堂师范馆;1915年设教育专攻科;1920年设教育研究科;1924年成立教育系;1952年北京大学、辅仁大学、燕京大学、中国人民大学等教育系师生加入;2001年成立教育学院;2009年成立教育学部;2011年被教育部批准为国家试点学院。     

世界一流教育学院的建制——以美国哥伦比亚大学教师学院为例

学部制已经成为国内高校尤其是著名大学的改革方向,先后有北京大学、武汉大学、浙江大学等高校组建了学部。近日,北京师范大学教育学部的成立拉开了国内大学教育学科整合的序幕,本文通过介绍美国哥伦比亚大学教师学院的治理结构和专业课程设置,探讨美国一流大学教育院系建制,旨在为我国教育学科整合以及学部建制提供借鉴。     

北京师范大学成立“学而书院”

5月4日,北京师范大学“学而书院”揭牌仪式隆重举行。荣誉教授顾明远先生和党委副书记田辉出席仪式,研究生工作处、本科生工作处、教务处、宿舍管理中心和教育学部相关负责同志参加了活动。     

2015年农村教育国际学术研讨会暨中加澳三国教育研讨会在东北师范大学举行

<正>(2015年10月17日-18日长春)10月17日至18日,2015年农村教育国际学术研讨会暨中加澳三国教育研讨会在东北师范大学降重举行。本次研讨会由东北师范大学农村教育研究所、教育学部,北京师范大学教育学部,中国农村教育发展协同创     

整合教育学科力量 促进教师教育职前职后一体化——东北师范大学教育学部成立

为进一步凸显师范大学教师教育特色,整合教育学科力量,促进教师教育职前职后一体化,切实提高人才培养质量,加强教育学科研究和学科建设,东北师范大学整合校内资源组建了教育学部,并于2012年6月20日举行了隆重的教育学部成立大会。整合后的教