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21世纪创新型人才的培养呼唤创新教育,创新教育又带来了基础教育诸多方面的根本性变革,教育观念、教育方式、教学内容、教学模式、教师角色转变、教育信息化与网络教学方式、教育教学评价等,都将产生根本性的进步.本文针对近一时期国内有关上述创新教育的理论研究与实践的某些观点和作法作简略综述,供参考. 相似文献
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推进军事院校中的创新教育,首先应当透过现象研究一些最值得的根本性问题,应该研究对策知道怎样做。根本性创新问题莫过于组织创新、思维创新、概念创新和资源创新,其中思维创新和概念创新是最根本的问题。一、主攻思维创新,战役性开发军事创新教育的主观能源1军事创新教育过程的“重心”和内涵———思维创新军事创新教育是培养创新型军事人才的教育,军事创新教育过程不同于传统普通教育过程。创新教育过程第一义:教给学生发现真理的办法。创新教育的教学过程,要求教员角色实现由“传授知识”向“解惑导创”转变。既强调学员自主学习,自己… 相似文献
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学校管理创新推动教育创新 总被引:1,自引:0,他引:1
杨日 《福建教育学院学报》2003,4(4):98-100
教育创新是教育全局性、整体性、功能性适应人类社会发展与进步的根本变革 ,学校管理创新是其重要组成部分。学校管理创新应与时俱进 ,实现三个根本性转变:即由常规管理向人本管理转变 ;由权利经验管理向学术管理转变 ;由校内资源管理向校外资源管理转变。学校管理创新遵循辨证性、系统性、主体性、多元化、开发性、求异性原则 ,追求人的全面发展与教育资源的优化利用 ,对教育创新具有重要的推动作用。 相似文献
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暴祯民 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,29(3):127-127
江泽民同志在第三次全国教育大会上指出 :“必须转变那种妨碍学生创造精神和创造能力发展的教育观念、教育模式 ,特别是由教师单向灌输知识 ,以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准 ,以及过于划一呆板的教育教学制度。”创新教育就是对现有的教育模式和教育方法进行一次根本性的变革。为了使创新教育取得成效 ,我们必须实施教育创新活动。(一 )树立正确的教育现念创新教育不是独立的一种教育 ,也不是在现有教育之外附加一点什么新措施 ,它是存在于素质教育之中的。因此 ,在教育过程中必须树立正确的教育观念。1.明确素质教育在学生的身心发… 相似文献
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军事创新教育是一个带有根本性、涉及多方面的系统工程 ,在实施过程中必然会遇到历史与现实、主观与客观方面的制约因素 ,要解决好这些问题 ,应在教育观念、课程体系、教学体系、教师素质、校园文化、学习风气等方面下功夫。探讨这一问题 ,对于军事创新教育有一定的指导意义。 相似文献
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教师要树立主体教育理念,关注学生主体发展,努力实现由“被动接受的教育”向“主动发展的教育”的根本性转变,由“注重传承的教育”向“注重创新的教育”的根本性转变。 相似文献
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在当前的创新教育实践中存在着在一种功利主义倾向.这种功利主义倾向主要表现在:在创新素质培养上追求技巧、速成;在创造力评价上注重创造力的外化、量化;在创新教育的价值取向上趋于物化、非人性化.要使创新教育健康发展,应注意以下几方面:要充分认识创新素质培养的长期性,发挥知识创新对创造力培养的基础性作用;坚持内化创新与外化创新的统一,强调内化创新在创造力培养上的根本性作用;坚持"人力"与"人性"相统一,培养健康幸福的创新人才. 相似文献
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龚慧枫 《开封教育学院学报》2014,(2):104-105
创新教育即是培养创新人才的教育,已成为我们时代教育的主旋律。当前我国传统的教育模式依然盛行,这也是我国教育落后于发达国家的根本性原因所在。笔者从学校、教师、学生的角度出发,探讨了作为利益相关者的学校管理者、教师和学生应该怎么做才能更好地实施创新教育。 相似文献
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创新是时代的灵魂,是科学技术研究的根本性需要,也是经济发展和继续教育发展的根本性需要。继续教育与社会变迁息息相关,社会大系统中的重要因素都会影响教育的创新,其中尤以教育、社会、企业的影响最大。 相似文献
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谈创新教育与教育创新 总被引:7,自引:0,他引:7
创新教育是研究生教育质量的灵魂。作者分析了推动创新教育的必要性和迫切性、制约创新教育的因素与环境、创新与创新教育的特征,指出了创新教育研究与探索的基本内容。同时指出,创新教育依赖于教育观念、教育体制、教育方式与方法的改革。 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2016,(5):9-12
我国经济形态发生了根本性的变化,高职教育与区域产业发展协同创新存在外部有利条件保障和内在需求动力,在政府和高职院校制定有效的政策和制度在满足区域产业价值诉求的前提条件下,双方在人才培养、生产与应用、校园文化建设等方面实现协同创新。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(6):283-286
创新教育与教育创新是伴随知识经济、新技术革命、经济全球化兴起的新型教育理念与教育模式,正在逐步形成自己的理论、体系与方法,但是由于起步晚,系统尚不完善。因此,站在教育科研的高度,科学地界定创新、创新教育和教育创新的内涵,理清其间的内在联系,为创新人才的培养提供理论依据。 相似文献
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为满足社会对创新人才的需求 ,必须在目前的教育改革转型时期 ,从教育观念、培养目标、教育内容、教育方法与手段以及管理体制等若干要素着手 ,加大教育创新力度 ,以教育创新促进创新教育。 相似文献
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曹正善 《四川师范大学学报(社会科学版)》2003,30(4):116-121
教育创新既是知识经济下的教育适应性转型,也是教育系统内根本性的整体革新。因此,可以用复杂系统的进化原理,即开放系统的原理,功能决定结构的原理,协同怍用的原理去分析系统结构进化的机制,在这些基本原理的指导下.教育创新即是为增强教育的预期性和参与性而实行的教育开放、教育行动与教育协同,是对教育的生态控制。 相似文献
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思想政治教育要真正做到有所作为,必须克服内容、方法、手段以及途径等方面的种种不适应,而这种种不适应首先表现在观念上的不适应。在观念的创新中,我们又突出和强调人在经济和社会发展中的根本性地位和作用,也就是以人为本的观念,它是思想政治教育观念创新的基石。 相似文献
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传统学校教育在教育理念、培养目标、方式以及内容等许多方面都与我国当今倡导的创新教育格格不入,已远不能适应未来社会对创新人才的需求。应从教育观念等若干要素着手,加大教育创新力度,以教育创新促进创新教育。 相似文献
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