对天祝民族地区美术特长生学习能力培养的几点思考

新课改提出建立新型师生关系,提高教学效率改进教学方式。我们遴选了"天祝民族地区美术特长生学习能力培养"这一武威市"十二五"规划课题,旨在寻求一种适合天祝少数民族地区美术特长生教育教学的方式方法,提高美术特长生的学习能力。     

如何培养高中音乐特长生

积极利用我校师资优势、器材优势办好艺术特长生教育是我校高中教育的一个特色。"小团体教学"模式的确立,为艺术特长生的培养找到了一个科学合理、操作简便的途径,提高了专业课教学效果,拓展了教学空间,培养了学生的艺术实践能力,为学生发挥艺术潜能、冲刺高考打下了坚实的基础。     

关于发掘和培养信息技术特长生的几点思考

目前,如何挖掘学校中的特长生,并且培养好特长生也成为了学校教育的一个重要的研究课题,特长生张扬更是成为了学校特色教育的展现。笔者根据几年来的教学经验,和大家谈谈发掘和培养信息技术特长生的一些做法,与广大同行共勉。     

高中的体育特长生成才培养

以"体育特长生成才因素"、"在体育方面怎样培养体育特长生成长"为线索,以我校历届高中体育特长生为研究对象,探索培养体育特长生成的途径.研究的结果显示:依此方案操作,特长生的体育和文化成绩都能达到高校录取要求和个人的最佳水平,因此效果是良好的.     

特长生的语文教学如何走出一片蓝天

随着教育观念的转变和社会的需求,我国高中特长生教育正逐步展开.我校开展特长办学11年来,取得显著的成绩,2012年成为自治区特色普通高中立项建设试点学校.我有幸担任过美术、音乐、体育等特长生的语文教学工作,现就特长生如何提高语文成绩备战高考谈谈自己的体会. 一、特长生语文学习的重要性 1.促进个人发展,促进专业提升.语文是百科之母,学好语文,生活感悟更敏锐,思想更深刻,想象力更丰富,创造力更强,为继续学习和终身发展打好基础. 2.是高考的需要.功利一点,仅仅从高考来分析,语文对特长生来说太重要了.特长生高考文化课成绩要求相对低一些,一般语文、数学、英语、文综四科成绩达到300分左右就可以上"二本".大部分特长生数学不好,成绩也难提高,平均分40分左右,英语稍好些,平均分50分左右,但不会有更大的提高,而语文的可塑性比较大.大部分特长生高考语文成绩能达90分,这就为高考文化分上线提供近1/3的保障了.     

浅谈特长生教育管理

特长生是特殊的优秀生,基本特征是术科技能异彩纷呈,文化知识基础薄弱,组织纪律较为散漫.对特长生的教育管理,必须讲究教育的艺术和方法,认真做好培优扶弱工作,引导特长生"两条腿"走路.     

应对“刺头”学生的优化策略

一些特长生坏脾气大,软硬不吃,思想偏执,敌视教育,教过的老师每每提起,都是摇头叹息,再遇上几个"刺头",更闹心了,尤其是班主任。当班主任五年,遇到的"刺头"不少,但特长生里的"刺头"之"刺"尤为刺人。主要结合一则案例,谈一谈给特长生拔"刺"的看法。     

关于高中美术特长生课程管理和教学方法的研究

在中学教育中,高中美术特长生是一个特殊的群体。面对艺术学院的报考,他们不仅仅要学习相关专业课程,还要学习文化课程,既要完成相应的文化专业,同时也要参加竞争激烈的专业考试的选拔。两类课程的学习对高中美术特长生来说都很重要。因此,本文首先将简单介绍下高中美术特长生在课程学习和管理上存在的问题,然后重点分析针对高中美术特长生的有效的课程管理和教学方法,希望能够帮助和促进高中特长生的教育向更好的方向发展。     

试论特长生考试

自1977年恢复高考以来,统一的高考制度为我国各个领域选拔出大量的优秀人才,制度本身也为社会所认同和接受。然而,“一考定终身”、“一分定输赢”等弊端又使其饱受争议,而特长生考试、保送生制度、自主招生等招生形式的出现在很大程度上弥补了这些缺陷。本文详细阐释了特长生之定义、特长生考试的原因及考试机理,对进一步规范特长生招生工作有着十分重要的现实意义。     

如何培养中学美术特长生

中学美术特长生的培养是特长教育的问题,不仅是学校生存与发展的需要,而且是学生自我发展的需要,更是社会的需要。在实际中学美术教学中,我们是从营造能使特长生保持兴趣的氛围、从美术学科的特点因材施教、激发美术特长生树立远大目标和制定适合特长生发展的教学措施中培养中学美术特长生的。     

论普通中学体育特长生培养与选拔

体育特长生在校园体育文化建设中往往有着举足轻重的地位,对体育特长生的培养也越来越重要,因此,学校要明确发展总体要求,明确培养体育特长生的重要性、明确导向要求、明确任务,全面做好体育特长生的培养与选拔工作。     

浅谈数学特长生的培养

数学特长生是学校教育的宝贵资源,教师要重视数学特长生的培养,引导他们保持和发展这种特长,为其以后继续深造和发挥数学特长创造良好的条件。     

培养书法特长学生的思路与举措

近年来 ,我校针对苏南农村已基本小康及农村小学生的特点 ,根据新课程改革和语文课程标准的要求 ,积极开展书法教育 ,形成精品意识 ,努力培养“书法特长生” ,对传承传统文化 ,创造学校特色 ,全面提高学生的文化素养、美育素养和促进农村校园精神文明建设 ,发挥了积极作用 ,收到了明显效果。　　 一、全面理解“书法特长生”的内涵 ,正确定位工作重点　　结合新课标中写字教学的要求 ,我们在书法教育 ,特别是培养书法特长生工作中十分重视“三个把握” :一是以《课程标准》为起点 ,源于“课标” ,源于“课堂” ,但高于“课标”要求 ,把追求…     

浅谈高中体育特长生的文化学习

体育特长生是高中校园中的一个特殊群体,目前,高中体育特长生的培养上出现了重“特长素质”轻“文化素质”的错误倾向,造成他们畸形、不全面的发展.笔者结合教学实际,提出“思想上重视程度不够、对文化学习不感兴趣、时间有限,精力不济、文化基础薄弱,跟不上教学进度”是造成体育特长生文化成绩低下的主要原因,并尝试性地提出了相关对策,希望能对提高高中体育特长生的文化成绩,促进其文化素质提高有所裨益.     

激发艺体特长生学习兴趣的研究

文章以广西来宾市第八中学为例,分析了艺体特长生学习兴趣不高的原因,并在此基础上提出了激发艺体特长生学习兴趣的途径：鼓励学生树立远大理想、加强艺体特长生心理方面的教育、学校要为学生减压、教师要树立现代教育观念、不断提高学生的素质、家长应理性对待学生的厌学问题、为艺体特长生提供良好的学习环境,供同仁们探讨和借鉴。     

中学音乐特长生的培养策略与管理模式探讨

随着素质教育的不断发展,中学音乐在中学教育体系中的地位越来越高,学习音乐特长的学生也越来越多。在音乐特长生的培养和管理方面,音乐教师要本着"以学生为主"的教学理念,制定具有针对性的培训体系及策略,强调音乐特长生的专业化管理,最终实现中学音乐特长生音乐素养的提高。     

论化学特长生的培养与化学奥林匹克竞赛的关系——中国化学奥林匹克竞赛获奖同学成长侧记

以西北师范大学附属中学"鸿宇班"的教学实践为基础,以西北师大附中学生、中国化学奥林匹克竞赛金牌获得者A同学的成长经历为典型案例,从化学特长生不同于普通学生的学习特点、学习经历及学习环境入手,着眼于化学奥林匹克竞赛与化学特长生成长、发展的密切关系,对于高中化学教学中化学特长生的培养与化学奥林匹克竞赛的相互结合进行了理论和教学实践研究。为化学特长生在高中阶段的培养找到科学、有效的方法和途径,充分发挥奥林匹克竞赛对于特长生学习的推动、促进作用,使特长生的培养与奥林匹克竞赛活动的顺利开展做到有机结合、相辅相成,以期对化学基础教育提供一定的可借鉴的方法。     

如何在美术特长生管理中正确地使用惩罚

论述了惩罚作为一种必要的教育方式在高中美术特长生教育教学管理中的运用,提出了对高中美术特长生的惩罚应建立在现代素质教育以人为本的基础上,尊重学生的人格与个性,以帮助学生、挽救学生为出发点,以严肃的教育和谅解、关怀学生为手段,以促进学生进步为最终目的。     

蛟龙争渡竞风流——襄樊学院附属中学龙舟特色教育纪事

<正>襄樊学院附属中学是湖北省唯一一所以龙舟为特色教育的学校。近日,《教育》旬刊记者采访了该校校长刘汉青。他说:学校开展龙舟教育,不仅是推进传统龙舟运动的普及和创建学校品牌,更是对青少年学生进行爱国主义、弘扬中华民族文化和思想道德品质的教育,培养学生发扬团结奋     

给予特长生“小确幸”,优化个性心理品质

在学校教育中,武术特长生是相对于一个班级的特殊群体,文化课学习薄弱、远离家庭,易于不良外界的诱惑。在班级管理中问题较多,个性孤傲、惹是生非,与其他后进生形成一股不可扭转的坏习气,影响班级纪律管理。以及来自社会和家庭方面对特长生以专业为第一要素,文化课为辅的偏见,疏于学习其他方面的能力培养。从而特长生在学习生活上、人际交往中和自我意识等方面都可能会遇到或产生各种心理问题,制约和阻碍着特长生良好个性心理品质的形成。结合学生的心理问题,给予特长生"小确幸",获得帮助和爱,找回心理的归属。帮助他们理解生命的意义,避免义气用事,消除不良影响,彰显特长生的魅力。