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近百年来,每次新技术的出现都给教育工作者带来过无限的希望,然而尽管投入了大量的人力物力,技术在教育中应用的广度和深度却极为有限,从根本上说,技术在教育领域的巨大潜能尚未被成功地挖掘和发挥。教育与技术如何结合?教师和学生面对技术时是怎样的心理状态以及这样的心理状态将对教学效果产生怎样的影响?如何进一步探索教育技术的研究方法和策略?由北京师范大学出版社出版的《当代教育与技术译丛》(ReadingsofEduationandTechnology)从丰富而新鲜的国外教育技术研究和实践的资料出发,通过借鉴相关领域的理论和方法,以求扩大我国教育技… 相似文献
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<诊断学>是医学基础课程与临床课程之间的桥梁.既往的<诊断学>教学过分依赖于教师的课堂授课,忽略了学生的主观能动性.文章认为<诊断学>的教学实践宜改变传统的教学模式,在教学实践中,注意应用现代教育技术理论,使学生变被动为主动,从"教师中心"转到"学生中心",强调启发式教学,活跃学生临床思维,注重培养学生的动手能力和临床能力. 相似文献
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该书是杭州大学历史系王正平教授在近年来教学与科研实践基础上完成的力作,由杭州大学出版社出版。全书以马列主义为指导,融合古今,贯通中外,较为深刻地阐述了有关史学理论方法论问题,具有如下特点:①论述系统。全书共分十八章,并有“史学概论的研究对象与任务”等附录,几乎涉及所有史学理论 相似文献
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宁德忠 《黑龙江教育学院学报》2000,(3):19-20
伴随人类步入知识经济时代，以计算机技术和网络技术为代表的现代教育技术在教育教学中已开始运用。历史一再表明，生产工具的更新必然导致生产率的提高乃至生产关系的变革，教育技术更新也将带来教育思想、教育内容、教育过程、教育模式的变革。 大庆－中是国家教育部的现代教育技术实验校，是黑龙江省教育现代化实验校，现代教育技术装备属国内一流水平。本文以我校在应用现代教育技术实践中的若干观点和方法为素材与认识基础，论及当前乃至２１世纪现代教育技术实践与发展中应注意的几个问题。 教育者与学习者 现代认知建构主义学习理论… 相似文献
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一切关注社会发展的人,无不高度重视教育问题。重视教育、研究教育,已成为现代社会的一大特征,这是一方面,另一方面,教育又是人类社会最复杂的现象之一,现代教育的复杂性更是不言而喻的。因此,对于教育,特别是现代教育,既有加强研究的必要,又有研究的难度,于述胜等几位同志几年来潜 相似文献
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介绍了一种基于局域网的具有自动出题自动阅卷功能的计算机考试系统，以及该系统的设计方案和实现方法，并且给出了自动出题和自动阅卷两个功能的实现方法。 相似文献
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<正> 近年来,我国教育理论无论是在研究的广度还是深度上较以前任何一个时期都有长足的发展,呈现出蓬勃发展之势。同时也无庸讳言,在激剧的社会变革面前,教育理论研究还显得力不从心,面对丰富的教育实践,理论的探索与概括还远远不够。在教育界人们不时提出教育理论如何突破,教育改革怎样顺应时代发展的种种问题,对此众说纷纭, 相似文献