义务教育课程标准实验教科书六年制小学数学（人教版）第一册第七单元教材分析与教学建议

本单元的主要内容有两个：一是11～20各数的认识，主要包括11-20各数的读法、顺序和大小、写法以及个位和十位；二是10加几及相应的减法。     

义务教育课程标准实验教科书六年制小学数学（人教版）第三册第二单元教材分析与教学建议

本单元内容主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容。教学难点是退位减法。     

义务教育课程标准实验教科书六年制小学教学（人教版）第七册教材分析与教学建议

本册教材共八个单元，主要包括四个方面的内容：（1）数与代数方面有大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法；（2）空间与图形有角的度量，平行四边形和梯形的认识；（3）统计与概率有复式条形统计图；（4）实践与综合应用方面的数学广角和数学实践活动。     

义务教育六年制小学数学（人教版）——第十册 教材分析及教学建议

一、教材分析 本册教材共包括简单的统计，长方体和正方体，约数和倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法五个单元。纵观全册内容，我们可以从以下几个方面来理解和把握。     

义务教育课程标准实验教材六年制小学数学（人教版）第三册教材分析及教学建议

本册教材的内容共包括九个单元，主要包括五方面的内容：①100以内的加、减法笔算，表内乘法；②空间与图形；③统计；④数学广角；⑤实践活动。重点是100以内的加、减法笔算、表内乘法和空间与图形。本教材具有这样几个明显的特点：     

义务教育课程标准实验教材六年制小学数学（人教版）第五册教材分析及教学建议

本册教材坚持“在体现新理念的同时注意具体措施的可行性”、“处理好继承与发展的关系”两个基本原则。具有创新、实用、开放的特点。其中，万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。本册教材具有以下特点：     

义务教育六年制小学数学（人教版）第十一册教材分析与教学建议

一教材分析： 本册教材包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题、圆以及百分数，共五部分内容。下面对全册教材的内定与体系特点，做简要分析，供老师们在教学中参考。[第一段]     

义务教育课程标准实验教材六年制小学数学（人教版）第一册教材分析及教学建议

根据《数学课程标准》的要求，一年级上册教材的教学内容包括：20以内数的认识，比较与分类，10以内的加减法，20以内的进位加法，认识物体和图形，认识钟表，数学实践活动。其中20以内数的认识，10以内的加减法，20以内的进位加法是本册的教学重点。本册教材具有以下特点：     

人教版六年制小学数学第十一册教材分析及教学建议

九年义务教育六年制小学数学(人教版)第十一册教材的主要内容有：分数乘法，分数除法，分数四则混合运算和应用题，圆，百分数，共计五个单元。本册教材共涉及数与计算、应用题、几何初步知识三方面的内容，其中的数与计算(分数四则混合运算)占的分量较重，是教学的重点。     

人教版六年制小学数学第九册教材分析及教学建议

修订后的六年制第九册小学数学教科书的主要内容有：小数的乘法和除法，整数、小数四则混合运算和应用题，多边形面积的计算，简易方程。     

义务教育六年制小学数学（人教版）第九册教材分析与教学建议

一、教材分析 本册教材主要内容有：小数的乘法和除法。整数、小数四则混合运算和应用题，多边形面积的计算，简易方程，共四个单元。 1．小数的乘法和除法 由于小数与整数有密切的联系，所以教材注意联系整数的运算，如通过具体例子，将整数乘法运算定律推广到小数时，指出对小数同样适用。[第一段]     

人教版六年制小学数学第七册与教学建议

数与代数的内容在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位，有着重要的教育价值。在本册中共有5个单元，前3个单元均属于“数与代数”领域中的内容，而且这三个单元是本册的重点。具体包括：亿以内数的读法和写法，亿以内的加法和减法，乘、除法的知识三个单元的内容。它为进一步学习整数的概括性知识和小数打好了基础。     

九年义务教育六年制小学教科书数学第四册简介

２０００年以来，我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称《大纲（试用修订版）》）对人教版现行九年义务教育小学数学教材进行了修订。本次教材的修订是以“三个面向”为指针，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力；在不改变教材的基本结构和体例的前提下，尽量体现近年小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修订后的教材能更好地体现义务教育的普及性、基础性和发…     

九年义务教育六年制小学教科书数学第四册简介

教科书旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质,在下改变教材基本结构和体例的前提下,尽量体现近年来小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施。     

九年义务教育六年制小学数学（人教版）第十二册教材分析与教学建议

本册教材是在继承了原义务教育教材中的一些较好的做法，同时又根据试用大纲修改的意见和前几年小学数学改革的经验编写而成的，是处在义务教育试用大纲与数学课程标准之间的过渡教材，具有比较特殊的地位。为了帮助教师更好地利用教材，使学生的数学素质得到发展，现作出如下教材分析与教学建议：     

有效拓展 提升能力——义务教育课程标准实验教科书小学语文（人教版）第四册第四单元《画风》教学建议

《画风》这篇课文以对话的形式，讲述了三个小学生一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在画纸上的故事。课文贴近学生生活，语言简单质朴，富有情趣，读后令人回味无穷。教学时建议教师在引领学生认识生字，朗读感悟理解课文内容后，适当进行拓展延伸，引领学生动手、动脑，提升语文能力。     

人教版义务教育课程标准实验教科书数学（二上）——第六单元表内乘法（二）教材分析及教学建议

整体感知：本单元是学生掌握了2—6的乘法口诀，会归纳乘法口诀，会用乘法口诀解诀用乘法计算的问题的基础上，学习7—9的乘法口诀，完成乘法口诀表，进一步会用乘法解诀简单的实际问题。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用。本单元教学的重点是理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是随着口诀数的增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的。在解诀问题方面，分析数量之间的关系也是较困难的。     

九年义务教育六年制小学数学第四册简介

２０００年以来 ,我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称《大纲（试用修订版）》对人教版现行九年义务教育小学数学进行了修订。修订后的六年制第四册教材内容的编排保持了原教材中一些好的做法 ,同时根据《大纲（试用修订版）》和调查研究的情况做了一些调整。一、删去“算盘的认识和珠算加减法”根据《大纲（试用修订版）》的规定 ,珠算加、减法不再作为教学内容 ,只把算盘作为一种传统的计算工具进行介绍 ,使学生了解珠算是我国的一种计算方法 ,曾经在数学发展和实际生活中发挥过重要的作用 ,是中华文…