家庭教育重在引导孩子读书

我从事了很多年的语文教育，深知读书对中小学生有重要意义。但在多年的语文教学中也发现，并不是所有的孩子都喜欢读书。我经常和学生进行沟通，想通过各种方式去启迪学生读书，但发现并没有起到很好的效果。于是我积极探究问题产生的原因，经过调查研究，我才发现孩子不喜欢读书大致有几种原因。     

让读书成为孩子的爱好

高尔基说过“书是人类进步的阶梯。”可见书籍对人的发展起着非常重要的作用。让学生养成读书的习惯，培养读书的兴趣，有着重要的意义。可是生活中有不少的学生不喜欢读书，甚至谈书色变，把读书当成了一种负担；有的学生读书如蜻蜓点水一般不求甚解。那么，如何让学生喜欢读书，把读书当成一种乐趣，成为一种习惯呢？我的经验体会如下：     

引领学生享受读书之乐

我喜欢朗读、吟诵,喜欢陶醉在诗词优美的意境中,喜欢徜徉在文言雅炼的词语中,喜欢沉浸在小说生动的描述中,喜欢游走在喜剧迂曲的长廊中……我喜欢以不同风格的角色站在学生中间,我们一起吮吸文学的雨露,沐浴在文学殿堂前和煦的阳光中……在每一次课堂读书之前,我都会首先给学生强调读书的重要性,端正学生的读书态度,让学生明确读书的     

关于如何布置家庭作业的几点浅见

“读书破万卷,下笔如有神”、“只要功夫深,铁杵磨成针”、马克思也说：量的积累促成了质的飞跃。可见量的积累很重要。由此我想到了学生的家庭作业还是要布置的!但是,怎样布置？布置多少？这就值得研究了。说实话,以前对小学生作业布置的问题从来没有过深入的思考过,每天都会布置作业,第二天检查作业。但是,学生真的喜欢自己所做的作业吗？     

文曲星

嗨，大家好！我是管萧，今年八岁，是山东省即墨市第二实验小学二年级的学生。我喜欢读书、画画、写日记，喜欢一个人静静地做自己喜欢的事情。我还喜欢爬上、旅游，喜欢徜徉在大自然中，“读万卷书，行万里路”是我的奋斗目标。     

读书是我的生活方式

我很少为了什么去读书，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我只有在自学考试难以坚持时才苟同这种观点。也不是因为大部分人认为的所谓的用功去读书，我最尴尬的是，每当我捧着一本书读得入神的时候，时不时有人（包括我的朋友）都会来一句：“这么认真？休息休息。”很多时候，我就报之以苦笑：休息？我这就在休息，读书使我的心最为安稳宁静，读书是我最好的休息方式。我是因为喜欢书而去读书。就像有人喜欢打牌、有人喜欢看电视、有人喜欢上网、有人喜欢逛街、有人喜欢闲聊、有人喜欢旅游一样，每个人都有每个人的生活方式，读书就是我的生活方式。大部分时间我只读我喜欢的书。如果哪一天不读书，我就觉得这一天少了什么，在每个劳累了一天之后的夜晚，孩子已静静睡着，月亮温柔地定格在窗眼里，疲惫的身躯舒服地靠在床头，然后捧一本书，这是我一天最幸福、最放松、最适意的时光。     

上期“智趣”答案

来自云南大理下关镇第四中学的文琪来信说：“李李你好,我是云南大理的一名七年级学生,在老师的推荐下看了《学生阅读世界》。我真的是太喜欢这本杂志了。我平时特别喜欢读书,我觉得读书是感知世界的另一种方式,让我们对世界有不同的理解与认识,希望《学生阅读世界》能够满足我对读书的渴望。     

家庭教育重在引导孩子读书

正我从事了很多年的语文教育,深知读书对中小学生有重要意义。但在多年的语文教学中也发现,并不是所有的孩子都喜欢读书。我经常和学生进行沟通,想通过各种方式去启迪学生读书,但发现并没有起到很好的效果。于是我积极探究问题产生的原因,经过调查研究,我才发现孩子不喜欢读书大致有几种原因。     

有情有趣是教学——浅析于永正老师“重情趣”的教学艺术

走进小学生中间，问一问他们喜欢什么学科?占课时最多的语文课并没有引起大多学生的青睐；了解一下小学生的课外阅读情况，除了老师布置的必读书(篇)目之外，竟有不少学生缺乏自主阅读。原因固然是多方面的，语文教学缺乏情趣，扼制了学生读书的欲望和感悟的灵性，恐怕是其中至为关键的因素。一段时间以来，我较为系统地阅读了《教海漫记》(于永正著)、《于永正文集》、     

初中语文课堂应加强朗读训练

一些学生不愿意读书,不能完成老师布置的读书任务,阅读时喜欢东张西望,不能入情入境。这些现象,说明学生对朗读缺乏兴趣。所以,教师必须采取各种方法,切实地进行朗读训练与指导,激发学生的朗读兴趣。笔者根据自己从事语文教学的实践以及平     

我的教师梦 ? 我的“中国梦”

我的梦想：我一定要读书，一定要读好书，将来当一个学生喜欢的老师，做一个家长好评的校长，办一所人民满意的学校。     

与书为友 乐趣无穷

小学阶段有效指导学生读书,将对其终身学习和发展起到关键作用。作为一名语文教师,如何引导学生喜欢读书,学会读书,培养良好的阅读习惯就显得尤为重要。在实际工作中,我是这样引导学生与好书交朋友的。一、激发兴趣,让学生爱读为了培养学生的读书兴趣,变"要我读书"为"我要读书",每当接到一个新的班级,我都是以"给学生读书"拉开我们班读书"工程"的序幕。     

怎样读书才能收获大

老师:您好我是一个喜欢看书的学生,从小就喜欢读书。随着年龄的增大,我发现书多得读不过来,而且对读过的书觉不出有多大的收获来,请问老师,怎样读书才能收获大?此致敬礼学生:宋大为     

陪伴孩子读书、成长

说起读书真的是很惭愧,我自小就不怎么喜欢读书。小时候上学的时候,除了任务似的完成老师布置的作业以外,整天的疯玩,在我看来上课、做作业就是读书,根本就不知道去看一些课外书。后来升入高年级了,有阅读分析了,开始写作文,才发现自己的力不从心,心有余而力不足。幼小时没有好好的读书一直成为我的遗憾。所以,自从有了儿子以后,我就决定好好陪伴儿子读书,和儿子一起享受童年读书的快乐。     

低年级学生课外阅读能力的培养

一、营造书香氛围 首先．精心布置教室。教室的布置要充满书香气息．可在教室的墙面张贴名人有关读书的名言．并经常给学生讲述名人读书的故事。如：一年级学习李白的《静夜思》时,我给学生讲述李白小时候“铁棒磨成针”的故事,并告诉学生：唐朝大诗人李白就是一位非常爱读书的人．正因为他这么爱读书．才成为名扬千古的大诗人。孩子们一个个睁大眼睛。我想．我已经把一粒爱读书的种子埋进了他们的心里!     

暑假，因这样的作业而快乐

我喜欢给学生留这样的暑假作业：串门、读书、干活。 漫漫长假里，学生没有了学英语做数学的环境而尚有几分读书的热情，这正是学语文的最好时机。语文的外延就是生活。做不到行万里路，读万卷书，我就要求学生走几里路，串几个门，读几本书，干几天活。[第一段]     

读书·遐思

喜欢读书。在校园门坎外朝里面张望时喜欢读书。站在校园作学生时喜欢读书。跨出这个校园,走进另一个校园,从与人叫老师演绎成别人朝我叫老师,仍旧喜欢读书。喜欢读各式的书。爱找文学的书,爱找政治书,爱找谈天说地的书,同样爱找几乎分不出应归为哪类的书。喜欢读各...     

让班级溢满书香

现在,好多孩子喜欢看电视、上网、看电影、听音乐,书籍常常会受到冷落。我在班中努力创设读书氛围,想方设法激发孩子们读书的兴趣,收到了很好的效果。注重教室环境布置。一是张贴名言警句。在教室的墙壁上粘贴由孩子们搜集打印的读书名言,做到时常更换,如"理想的书籍是智慧的钥匙""书籍是全世界的营养品"等。窗户玻璃上贴着"早朗诵""午静读""暮深思"等提示语,让学生一走进教室     

攒钱买书

我是一个酷爱读书的女孩，象牙色的皮肤和一副厚厚的“大瓶底”早已泄露了我爱呆在书房看书的秘密。我喜欢读书，为了买一本自己喜欢的书，我愿意从牙缝里省下钱来。     

浅谈小学生课外阅读的指导

阅读教学过程中,可以让学生自己去感受和理解,在此过程中,要营造良好的读书氛围,因为良好的读书氛围能引发学生的求知欲望。我们可以在教室里布置一个小小读书角,摆放各类经典作品,以营造读书氛围,扩大学生的阅读面,也可以定期举行一些读书活动,让全体学生参与进来,还可以让学生选择自己喜欢的座右铭,写下来后贴在教室的墙上,增添班级文化氛围。这样做既能提高学生自信心,也能实现读书的意义。一、培养学生的阅读兴趣