农村小学美术课堂教学模式新探

在美术教学中,我们结合课程改革的新教学理念和洋思教学经验创新了美术课堂教学模式,即:“观察欣赏激发兴趣、探究交流解决重难点、讲解示范点拨疑点、实践创新完成目标、展示评价相互提高、拓展延伸     

农村小学美术课堂教学新探

目前,农村小学课堂教学方法仍然存在不合理性:缺乏对学生创造性思维能力与审美能力的培养,千篇一律对着课本临摹、照葫芦画瓢度过40分钟,还有的地区学校干脆不开设美术课。这种现状与我国义务教育所提出的素质     

中学语文课堂教学模式新探

通过对新课程理论的学习 ,结合自己的语文教学实践 ,本着优化语文课堂教学环节 ,促进学生积极主动探索 ,全面提高学生的语文素养和整体素质的宗旨 ,笔者探索出一套五步语文课堂教学过程模式。特述如下。一、自主学习 :主要是指学生在教师引导下自读课文 ,感知教材 ,是一种学生独立阅读的训练过程 ,目的在于培养学生自己读书的兴趣、习惯和能力。这是课堂教学的前奏 ,是下面学习环节的准备 ,更是学习新知识的尝试。奥苏贝尔认为 ,学习的首要条件就是学习的认知结构中必须具有适当的知识。因此 ,他提出 ,要在新知识和原有知识之间架设一座“知…     

农村小学数学课堂教学模式新探

优化课堂教学是实施素质教育的主渠道。多年的教研工作实践,使我觉得：要使广大农村数学教师从“应试教育”的桎梏中解脱出来,以尽快适应当前素质教育的要求,就必须寻找一种简单实用的新的教学模式,加以推广,这是势在必行,也是当务之急。一、新模式的基本程序。在数学课堂上,我们不难看到一种普遍现象：高年级学生提问题和回答问题的积极性远不如低年级。显而易见,学生的那种可贵的好问、好思考的积极性在随年级的升高而逐年级递减。究其原因,就是那种千篇一律的“注入式”传统教学模式与教学方法严重束缚了学生思维与个性的发展。…     

农村小学主体性课堂教学模式

农村小学大面积提高语文教师课堂教学水平的途径智者见智,仁者见仁,莫衷一是,检验它可行与否的标准在于实践印证。我们从本镇实际出发,把主体性语文课堂教学的模式在全镇小学的运用、     

浅析农村小学数学课堂教学

目前,虽然新课程改革进行已经有些年头,但是在农村小学数学教学中还是存在一些问题。例如,教师只注重知识研究,轻视对学生认知程度和学习情况的了解;教学设计太过花哨,情境创设流于形式;小组合作学习使得课堂教学秩序难以维持,等等。这些问题严重制约着农村小学数学教学水平的发展。     

农村学校美术课堂教学模式的转变研究

在素质教育背景下,农村学校美术教学受到了应有的重视,是提升学生实践能力、创新能力、审美能力的关键途径。但受到应试教学理念、缺乏美术教育资源等制约,农村学校美术课堂教学效果不佳,难以真正落实核心素养下的教学目标。本论文以农村学校的美术课堂教学作为研究切入点,针对农村学校美术课堂教学现状和原因简要进行了分析,并随之提出了行之有效的改进策略,以期为相关教育工作者提供一定的借鉴和参考。     

小学自然创造性课堂教学模式初探

２１世纪是知识经济的时代,知识经济呼唤创造性人才。教学中如何有效地开发学生的创造潜能,发展学生的创造能力,培养创造型人才,已成为当代教育工作者研究的重要课题。小学自然教学中如何培养学生的创造个性,发展学生的创造能力,我们在实践中探索总结了“设境质疑──引导探究──启发研讨──指导应用”的课堂教学模式,收到了良好效果。 一、设境质疑 设境质疑是指教师创设问题和探索情境,启发学生自己发现问题,提出问题。 科学的发现始于问题。善于发现问题,提出问题,思考问题,是一个人优良创造品质的具体表现。 因此,课堂教…     

立体化小学科学课堂教学模式的构建

新课改以来,我国的教育界更加注重小学生的个性化发展和综合素质培养,不断出台教育改革政策来优化义务教育体制,旨在提升小学生的素质教学水平。科学课作为小学学科素质教育的重要组成部分,对学生理性精神的培育有着重要的影响。科学课教育不仅是推动学生认知模式完善的重要途径,也是帮助小学生树立科学核心素养的重要手段。鉴于此,就如何建立立体化科学教育课堂展开详细探讨,并提出具体方案,以供广大同行参考。     

农村小学美术“五步三化”课堂教学模式研究

主要介绍五步三化教学模式的指导思想与工作目标,以及五步三化教学模式简介和基本操作方法。     

农村小学“小班化”课堂教学模式的应用

随着我国教育体制的不断完善,农村小学也走在了教育改革的行列当中。实行"小班化"课堂教学改革,能够更好地提升学生的学习质量。本文主要从"小班化"教学模式、存在的问题、优化模式三个方面加以展开,以供同仁参考。     

小学美术课堂教学模式改革的价值取向及路径

目前,小学美术课堂教学模式改革正在深入进行,围绕着价值取向及路径转变,构建全新的小学美术课堂教学模式,在教学实践中突出美术教育价值。围绕小学美术课堂教学模式改革,根据新时期的价值取向,开辟全新的教学路径,具有重要的教育意义。     

针对农村小学英语教学模式的探究

随着国际化进程的加快,英语在语言交流方面扮演的角色越来越重要,同时,英语教育在小学课堂中的地位也越发重要,并且规模也在不断地扩大。但是,在农村小学中的英语教学却存在一些问题,使英语课堂的建设面临着巨大困难和挑战。所以,广大教育工作者很有必要根据我国的国情,探索出一套适合农村小学英语教学的方法和模式,竭力提高农村小学英语教学的教学质量和教学效果。     

浅析农村小学信息技术课堂教学存在的问题及对策

在小学信息技术课堂教学过程中,由于教学没有和学生学习的特点进行有机结合,从而影响课堂教学的质量效果。传统的教学方式下,教师没有突出学生学习的主体地位,不利于学生的可持续学习。主要从理论层面就农村小学信息技术课堂教学中的问题以及教学策略展开探究,希望能为实际教学工作开展起到积极意义。     

构建农村小学体育复式课堂教学模式的行动研究

本文直面农村小学的学生现状,探索教育教学方法,促进课堂教学模式的转变,从而提高我们的教学质量,全面发展素质教育.学校体育教学是为了通过体育课使学生通过体育锻炼,养成体育锻炼的习惯,获得健康成长,实现德、智、体、美、劳全面发展,所以体育教学在整个学校教育中的作用非常重要.     

领悟新课标意蕴,创新课堂教学模式

地理新课标的颁布实施,为当前地理教学评价的转变提供了新参照系,自觉研学新课标实施建议,领悟专家引领意蕴,是一线教师的必要功课.文章提出了以真实情境激发学习兴趣、以问题驱动训练思维能力、以过程关注凸显学生主体、以总结测评渗透核心素养的"问题·建构"教学模式,试图通过以模式规范教学程序,减少教学随意性,探索新课标倡导的重视...     

学术、趣味、实用“三位一体”课堂教学模式新探

陈旧的课堂教学模式是大学生厌学的重要因素,原因在于没有正视"为什么教?教什么?怎样教?"这个教学的基本理论问题,没有从根源上调动起大学生求学的积极性和主动性。学术、趣味、实用"三位一体"的教学模式从教学的基本理论问题入手,以学术为导向、以趣味为助手、以实用为动力进行教学模式创新,从而提高课堂的教学效率,改善大学生的厌学状态。     

对小学数学课堂教学模式的几点看法

数学是一门研究数量、结构、变化,以及空间模型等概念的学科,作为人类思维的表达形式,它反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理,以及对完美境界的追求。一、小学数学课堂教学的基本模式1．新授课模式一新授课模式是教学过程中最常见最普遍的模式．教师通过教材及教育部颁布的教学大纲要求授予学生应了解与应掌握的概念和知识点,完成授予知识的任务。教师按照大纲要求要把知识点毫无遗漏地授予学生,模式严谨而纲常。教师通过创设问题情境、自主探究,建立数学模型,应用拓展,交流收获,布置作业五个环节重点突出一个“新”字。2．问题解决模式随着素质教育的推进,“创新精神与实践能力”的培养已成为素质教育的核心。问题解决能力就是“创新精神与实践能力”在数学教育领域的具体体现,是一种重要的数学素质。教师通过教学实践研究,寻找“问题解决”能力培养与课程教材知识体系学习之间的互补与平衡,形成稳定简明的教学理论框架及操作性较强的数学课堂教学模式。促进学生数学意识、逻辑推理、信息交流、思维品质等数学素质的提高,为学生的自主学习、发展个性打下良好的基础。     

中学语文创新性课堂教学模式浅析

目前,我国教育界倡导教育要培养学生敢于打破常规、能够发现问题、敢于提出问题、善于解决问题的创新教育,这无疑是正确的。而语文要加强创新教育,首先要立足于课堂教     

农村小学写字教学的意义及方法指导

常言道,字如其人,字是人的第二面貌。的确,一个人的字可以反映出他的思想、文化、气质、修养和审美情趣等精神面貌。而且,写好字能帮助我们养成认真仔细