培养学生学习数学的兴趣

兴趣是鼓舞和推动一个人成功的重要力量，一个人如果对学习产生浓厚的兴趣，就会孜孜不倦地刻苦学习，在学习中就会主动积极、心情愉快、充满克服困难的信心。我国古代伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”那么，怎样才能使学生有着良好的兴趣呢？下面就结合教学实际谈谈自己的一些体会。     

多媒体辅助体育教学点滴谈

一、创设情境，激发学习兴趣 兴趣是最好的老师，学生只要在上课时激起强烈的求知欲，调动起浓厚的学习兴趣，学习起来就会起到事半功倍的效果。根据教学内容创设一个可以激发学生学习兴趣，调动学生情感的教学情境，让学生在这种情境里获得知识，受到感情熏陶。     

谈在数学教学中学生学习方式的转变

一、以活动为载体，实现由“任务教学”向“情趣教学”转变 心理学家布鲁纳认为：学习是一个主动的过程。对学生学习内因的激发方式最好是激起学生对所学材料的兴趣。这是推动学生主动学习的心理动机。新课改的重要方面便是如何调动学生的学习兴趣，就学习数学而言，学生一旦“悟人其中”，享受到学习活动的成功与喜悦，便会强化学习动机，从而喜欢上数学。     

激发兴趣 乐在其中——高中美术鉴赏课快乐教学策略初探

现代教育心理研究表明，兴趣是学习的孳友，是学习的原动力，当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会产生强烈的好奇心，主动地、积极地、执著地探索该事物的奥秘。若激发了学生的兴趣，学生就能以之为乐，才能更好地进行有效教学。在高中美术鉴赏课运用激趣教学法，让学生乐在其中，会收到事半功倍的教学效果。     

信息技术在初中语文教学中的应用

一、信息技术为语文教学提供了广阔的学习空间 “兴趣是最好的老师”。兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，是在一定的情境中产生的。一个人对某种事物产生兴趣．就会积极主动地探索，兴趣是由外界事物的刺激而引起的一种情绪状态，它是学生学习的主要动力。中学生的定向能力尚处在较低的层次，他们的注意状态仍然取决于教学的直观性和形象性，...     

小学语文教学中培养学生学习兴趣的心得

兴趣对一个人的学习起着非常关键的作用．关系到一个人学习方向的选择．学生一旦对一门学科产生了兴趣,就会主动地、积极地去学习知识,而且学习的效率也会大幅度提高。下面谈谈笔者在语文教学中的心得和体会。     

浅谈培养学生学习语文的兴趣

有位教育家说过，“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷”。著名物理学家杨振宁说：“成果的真正秘诀就是兴趣”。这说明兴趣的真正意义就在于，兴趣是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的最重要的推动力。人们对自己感兴趣的事物总是力求认识它、研究它，就会从中获得丰富的知识和技能。一个具有广泛而浓厚兴趣的人，他就会孜孜不倦的博览群书，学得广，钻得深。缺乏兴趣或兴趣浅薄的人，就会使自己的生活枯燥乏味，学习也不会有长进。所以，兴趣对于学生的学习是很重要的，学习语文更是如此。 　　那么，在语文教学中，如何提高学生的学习兴…     

浅议学习兴趣的培养

<正>兴趣是最好的老师。一个人如果对学习产生了兴趣,他的知觉就会清晰而明确,思维就会精细而敏锐,记忆就会深刻而持久。反之则会抑制学生的学习活动,导致教学效率低下。因此,教师首先要学会激发学生的学习兴趣。下面我就学生兴趣的培养谈谈自己的认识。一、以教学设计激发兴趣(一)让教学永远有新鲜感新鲜感是激发兴趣的主要因素,好奇是学生的特点,越是新鲜的东西越能激发他们的兴趣,讲课时语言陈旧、内容重复     

浅谈激发学生学习历史课的兴趣

兴趣是一种带有情绪色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物、探索真理的一种动机，是一个人学习活动中最活跃的因素。现代认知心理学家皮亚杰认为：一切有成效的活动必须是以某种兴趣为先决条件的。教师如果能用积极的教学手段去激发学生的兴趣，把学生引入积极活跃的学习心态，使学生在心理上形成一种获取知识的驱动力，自然会取得良好的学习效果。下面结合本人的教学实践就激发中学生学习历史课的兴趣的问题谈几点意见。     

如何培养小学生对信息技术的兴趣

正兴趣是最好的老师,信息技术课程的学习也不例外。如果一个人对学习产生了兴趣,他的知觉就会清晰而明确,思维就会精细而敏锐,记忆就会深刻而持久。反之则会抑制学生的学习活动,导致教学效率低下。因此,在计算机教学中,教师必须激发学生探求计算机知识的兴趣,才能使学生爱动、爱学,从而达到教学目的。学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向,它在学生的学习中具有重要的作用。所以,     

学习兴趣的诱发和培养

兴趣是一个人积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。它在教学中具有积极的意义。诱发学习兴趣，可以激起学生的学习积极性和创造性。这不仅直接和学习质量的提高有关，而且对一个人的潜在素质和能力的发挥，专业志向的确立，事业的成败和能否成才有着重要的作用。学生一旦将学习作为一种爱好和追求，学习就会象磁石一样紧地吸引他们。     

浅谈数学学习兴趣的培养和激发

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某利一事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神往，表现山注意的倾向。兴趣可以孕育愿望．可以滋生动力。因此，在数学教学中．如何培养和激发学生的学习兴趣．是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题，对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。下面就兴趣的培养和激发来谈谈笔者近儿年在教学中的体会。     

营造温馨课堂 激发学习兴趣

捷克教育家夸美纽斯指出：兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。在英语教学实践中，我们往往有这样的感觉：学生在一个自然和谐的英语语言环境中，就会对英语学习产生浓厚的兴趣；有了乐学的氛围，产生了兴趣，就会有强烈的求知欲望。因此，我们要努力营造一个温馨的课堂，激发学习兴趣，切实有效地提高教学效率。     

《计算机应用基础》教学中应如何加强学生学习的主观能动性

兴趣是一个人力求认识世界，渴望获得文化科学知识的积极意向活动，只有对所学的知识产生兴趣，才会产生学习的积极性和坚定性。因此，如何激发学生学习计算机兴趣是成功的关键。如何给学生创造一个良好的教学氛围，激发和保持他们学习计算机的兴趣？本文试从下面几方面去探讨。     

论小学计算机教程中学生兴趣及教学创新

著名教育家赞可夫说：“兴趣是最好的老师。”小学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。一个人如果对学习产生了兴趣,他的知觉就会清晰而明确,思维就会精细而敏锐,记忆就会深刻而持久。反之则会抑制学生的学习活动,导致教学效率低下。在信息教学中,如何培养小学生学习信息技术课的兴趣呢？     

漫谈兴趣的培养

兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物所特有的意向，是人对客观事物的选择性态度，是个体主观能动性的一种体现，是学生学习动机中最重要、最活跃的心理成份之一。学生的学习兴趣是积极探索知识获取能力的一种倾向，是学习动力的最重要源泉，兴趣也是发明创造的精神源泉。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注，积极思考而且会达到废寝忘食的境地；没有兴趣的学习既不会持久也不能取得好成绩。因此，夸美纽斯认为：兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径，教师只有在教学中创造一个能使学生产生浓厚的兴趣和爱好的条件，才能激发学生的…     

创新英语教学方法 培养学生兴趣

一个人如果有了兴趣,那么他会主动地去做他想做的事情。伟大的科学家爱因斯坦就说过：“兴趣是最好的老师。”有了兴趣,就好像一个人有了学习的动力,有了开启未知宝藏的金钥匙,能让一个人产生无法估量的潜力。如果能够充分培养好学生对学习的兴趣,会使我们的教育教学工作起到事半功倍的效果。因此,在日常的教育教学工作中,注重对学生学习兴趣的培养和开发,使他们能够主动学习,喜欢学习,爱学习。我是从以下几个方面对学生的兴趣培养进行尝试的。     

英语学习兴趣的激发与培养

兴趣是学习的强大动力和内在力量。我国古代著名的教育家孔子指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”的确，我们也发现，当学生对哪门功课产生兴趣时。他们就会积极主动而且心情愉快地学习。所以，作为一名英语教师，我们如果能把对学习兴趣的激发深入到每一个教学环节。那么我们的教学工作就一定能取得事半功倍的效果。我的具体做法如下。     

浅谈在数学课堂教学中激发学生学习兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”。人只要对某种事物感兴趣，就会积极地、主动地去掌握他，并力求参与该活动。数学学习也是这样，只要学生对数学学习感兴趣，对你的数学教学感兴趣，你的教学就成功了一半。正如托尔斯泰所说：“成功的的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”因此，在数学课堂教学中激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，就显得尤为重要。     

让语文课堂激情飞扬

人的兴趣调节着情感，学生如果有浓厚的学习兴趣，就会表现出巨大的热情。兴趣是学生学习的内在动机，也是推动学生探获知识的一种强烈欲望。只有从自身出发，调动一切可行因素，激发每位学生的学习兴趣，点燃他们心中的激情，才能提高教学实效。