提高高等数学教学的艺术性

教学不仅取决于教师对教材融会贯通的认识水平，更取决于教师对教材的组织水平，教学是一门艺术．本文就提高高等数学教学的艺术性进行了探讨．     

抓好课外阅读 提高语文素养

在语文教学实践中．人们常常会看到一种现象，就是虽然从整体上来看语文教学效益不高，学生的语文素养不如人意，但每个学校、班级总有少数语文尖子生．问他们经验。大多回答得益于课外阅读。吕叔湘先生也曾说过：“少数语文水平较好的学生．你要问他的经验。异口同声说得益于课外阅读。”只要我们稍加留心就会发现，无论是学生中的语文学习尖子．还是一些知名的学者作家。大多在青少年时代就有丰富的阅读经历。大量的课外阅读是他们通向成功之门的必由之路。     

关于映射的三个充要条件

新教材中，学习了映射以后就紧接着提出了一一映射的概念，对此，教师往往会觉得很不适应．如果仅从定义出发，很难理解、判断、证明一个映射是否是一个一一映射．而教学的作用就在于把抽象的、理论的东西落实到具体的、有可操作性的点子上．根据这一思想，     

学分制——学生综合寨质评价的好形式

一、学分制——课改的呼唤 评价是人们行为背后的“那只看不见的手”．评价的导向功能具有教育和教学上的指导意向作用．可称教学向导．有什么样的评价,就有什么样的内容．就会导致什么样的结果,例如把升学率作为评价基准．那么就会使教学导向到“题海战术”．而它所导致的结果是学生的“高分低能”。     

语言测试的作用与不足

测试是语言教学的四大环节之一，它对教与学有督促与检测作用。适当的测试形式及内容对提高教学水平有重要意义；反之，也会给教学带来误导，陷入应试教育的误区。如何适当运用这一手段，值得探讨。     

中长跑结合健美操教学的尝试

中长跑教学是中学田径教学中的重要组成部分，它对提高学生心肺机能、身体素质，培养吃苦耐劳的精神有着重要的意义和作用。但是，中长跑教学枯燥乏味，加之学生对中长跑的认识不足，所以，学生就会缺乏必要的热情和锻炼的兴趣，教学双方不能很好的配合，学生极易产生被迫参与的感觉，一听中长跑就有“谈跑变色”的恐惧心理。而在音乐伴奏下，以身体练习为基本手段，来达到锻炼身体、增强体质、陶冶情操的健美操运动。以轻松活泼、充满活力的快节奏和协调性运动赢得了广大青少年喜爱．尤其是女同学们的青睐。     

高职基础化学理论课的分层次教学

高职的学生学习成绩层次水平不一．存在着比较大的差异，因此对高职学生进行分层教学是非常必要的，并会取得很好的效果，本文主要就高职基础化学理论课的分层次教学展开讨论。     

数学教学中情境的创设要有效

说到教学情境的创设,会有许多人想到特级教师黄爱华教学“分数的基本性质”一课时创设的“猴子分饼”的精典情境．的确,一个好的教学情境,在教学中起到了不可忽视的作用．但如果过于注重教学的情境化,自我意识中以为数学课脱离了情境,就脱离了儿童的生活,就不是新课程理念下的数学课的话,我们也就会步入情境认识的“误区”．     

教学反思在教师专业成长与发展中的作用

教师的专业成长与发展离不开教学反思，教学反思在教师的专业成长与发展中起着举足轻重的作用。 一、反思——教师失当教学行为的“矫正器” 毋庸置疑，每位教师的教学都不可能达到尽善尽美、无可挑剔的境界。因此，教师只有将反思作为一种习惯，不断地对自己的工作进行反恩，在心理上形成一道“警戒线”，才能随时对自己的教学保持应有的警觉；通过有针对性地学习教育教学理论，解读《纲要》、《标准》，研读典型教育教学案例，就能进行理论性知识新构建；常与同行、同事相互切磋，进行课堂观摩、评课研讨、评估诊断等反思性合作学习，就会提高教学水平；     

一年级新课程实验二三四

两个关注 1．关注学生的学习兴趣。 一年级的教学除了要教给学生基本的知识和技能之外．很重要的一项任务就是培养学生对学习的兴趣。学生如果对学习有了兴趣，那么其注意力、自控力就会达到最高．他们就会自觉地去学习．学习效率也就会大大提高。     

应提倡教学做合一

应提倡教学做合一杨方忠人民教育家陶行知早在１９２７年就提出“教学做合一”这一科学命题，时至今日，为经济建设服务的农村成人教育提倡“教学做合一”，更有实际意义．教学做合一，就是把教学做看成一件事．人在学的时候就创造财富，学习一结束就会独自创造财富，再后...     

悖论与物理教学

悖论（又称佯谬）在科学发展史中起过重要作用．物理学中悖论的解决，往往会导致物理学革命性的飞跃．在中学物理教学中，引导学生讨论悖论，对增强思维的严密性是有益的．本文拟就悖论对物理学发展的作用及其教学功能作一粗浅分析．１悖论在物理学发展史中的作用 悖论是指这样一种逻辑现象：如果某一理论的公理和推理规则看上去是合理的，但在这个理论中却推出了两个互相矛盾的命题，或者推出的结论与当时一般的科学原理或经验事实不符．这样，我们就说这个理论中包含了一个悖论．在物理学中，悖论又叫作“佯谬”， 在物理学发展史中，悖论…     

对职工作文教学改革的思考

一、职中作文教学应当成为一门独立的学科１．应把作文教学与阅读教学置于同等重要的地位。阅读和写作有密切的联系，但两者又有着各自不同的作用。阅读侧重在内容的理解、鉴赏诵读等方面，写作侧重于写作技巧章法等的研究训练。写作有着阅读所不能代替的作用。把写作作为阅读的附属品，就会使写作课成为可有可无的课程，容易被忽视。目前，语文教师基本上不写作文教案，校领导也无要求，就可以说明这一点。写作既然是一种独立的语文能力，而且是一种综合的语文能力，就应该给其与阅读同等的重要地位。２．要编写一套适合职业学校学生使用的…     

巧用案例教学提高思想政治课的教学效果

中学思想政治课是初中所有学科中至关重要的一门课程，正如毛泽东所说：“政治是统帅，是灵魂．”抓好了初中思想政治课的教学，一切问题就迎刃而解了．这是我十几年来从事政治课教学工作的一点体会．那么怎样才能搞好平时的教学呢？我认为运用各种案例教学法，课堂气氛就会变得非常活跃．反之，就课本讲课本，学生就会感到是一种空洞的政治说教，上到政治课就会觉得枯燥无味，不愿意听了．     

条件练习法在学校排球教学训练中的作用和运用

条件练习法是指变化那些限制，影响运动竞赛的客观条件的一种训练方法，客观条件主要是：比赛方法，比赛场地，器材以及周围环境等，条件训练法的目的，是使运动员在客观条件下进行大量的教学训练；而根据训练水平，有针对性地变化这些条件，借以提高其技，战术水平，提高对各种易变条件的适应能力，这一方法对提高运动员训练兴趣也是必不可少的，条件训练法在教学训练中的运用和作用所表现的方面：1．变化比赛规则的教学训练；2．变化场地，器械的教学训练；3．变化周围环境的教学训练。     

初中英语兴趣教学法之我见

学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲，就会自觉地去学习。英语教学在初中各学科教学中有其特殊性．激发学生的学习兴趣尤为重要。笔者在教学实践中有几点经验可供参考：[第一段]     

新课程培训中的绿洲

在书店，偶翻到套丛书。细心阅读．发现这套丛书与教师的教学和科研有着密切的联系．真是一套漂亮的新课程实施指导性材料，它对提高教师的教学水平会有很大的帮助。     

在活动中休验坚笛的美

竖笛作为一种课堂教学乐器．深受师生们的喜爱。但在课堂教学中，若引导不当．往往容易使学生在最初的新鲜感消失以后就会厌倦枯燥的竖笛学习，或是勉强地在课堂上做重复演练。这样一来．竖笛教学不但达不到器乐教学在提高学生音乐审美能力方面的作用，反而会使学生觉得学习竖笛是一种负担。为此我在教学中以激发学生兴趣为切入点．提高学生感受音乐情感的能力，去表现竖笛音乐的美．让学生体验到学习竖笛的乐趣．而不是“负担”。     

意外的探究，更大的收获

在数学课堂上，学生经常会有许多新的问题，打断老师原定的教学节奏．有的老师是把问题留到课后跟学生解释．但是如果在课堂上能跟学生一起合作探究，探索解题的思路和方法，对学生来说会有更大的收获．下面就笔者的一节向量复习课作为案例，抛砖引玉．     

从“节外生枝”到“枝”上开“花”——我的一节数学课

常言道：“教学有法，但无定法．”教师的课堂教学一般会按照教案中的教学设计进行，但是也常常会出现一些“节外生枝”的突发事件，特别是那些既喧宾夺主又冲淡主题、既无法躲避又合情合理的突发事件．处理这些突如其来的事件吧，原来的教学计划就会受到影响；不处理吧，于情于理都说不过去．我认为，既然问题合情合理，教师就应该适时地改变原来的教学计划，运用好这突如其来的问题，同样会产生意想不到的教学效果．下面是我在教学中对预料之外、情理之中的“节外生枝”一例的处理，与大家商榷．