中小学社区服务和社会实践的反思主题

社区服务和社会实践(以下简称服务活动)是中小学综合实践活动课程的重要内容。反思是社区服务和社会实践的基本环节之一。然而，反思主题的选择和确定是当前中小学教师在指导课程实践中面临的一项巨大的挑战。     

中小学社区服务和社会实践活动中的反思

反思是中小学社区服务和社会实践活动的基本环节之一。本文主要就反思在中小学社区服务和社会实践活动中的作用,反思所需要的条件支持,反思的主题以及反思的方法等问题展开论述。     

中小学社区服务和社会实践活动中的准备

准备是中小学社区服务和社会实践活动的基本环节之一.本文主要就如何选定一项活动、制定一套活动计划以及帮助学生做好哪些准备等问题展开论述,从而确保社区服务和社会实践活动能够顺利地开展,学生得到更好的发展.     

浅谈社区服务和社会实践课程的建设

社区服务和社会实践课程（以下简称“实践果程”）是综合活动课程的有机组成部分，是指学生走出校门，在老师和家长以及社会的关注下，利用自身的资源优势积极投身于社区建设，同时也是获得知识、发展能力，努力提高自身社会形象的有效学习途径。     

浅谈社区服务和社会实践课程的建设

社区服务和社会实践课程（以下简称“实践课程”）是综合活动课程的有机组成部分，是指学生走出校门，在老师和家长以及社会的关注下，利用自身的资源优势积极投身于社区建设，同时也是获得知识、发展能力，努力提高自身社会形象的有效学习途径。社区服务和社会实践是《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中的重要组成部分，这是新课程的显著标志之一。开设实践课程有利于学生拓展求知空间，有利于学生转变学习方式，有利于学生感悟生存检验，有利于社会关心学生的学习。一、实践课程建设的原则社区服务和社会实践具有开放…     

欧美日本中小学社区服务与社会实践活动比较及启示

欧美日本中小学开展了形式多样、内容丰富的社区服务与社会实践活动 ,这对我国正在进行的基础教育课程改革中综合实践活动部分的研究有很大的借鉴性和启发性。本文拟就这些国家的活动在目标、原则、内容、形式等逐一进行比较 ,并就其启示作一简单阐述。     

社区服务是大学生社会实践的重要途径

严峻的就业形势下,越来越多的大学生意识到实践能力的重要性。当前,大学生社会实践还存在一些不尽如人意的地方,实效性较差。社区教育的发展,加大了大学生社会实践实现基地化、长期化和项目化的可行性,为大学生社会实践的深入发展提供了坚实的平台,成为提高社会实践实效性的重要途径。     

社区服务与社会实践的实施策略

"社区服务与社会实践"是新课程综合实践活动的有机组成部分,是融研究性学习、劳动技术教育等于一体的学习活动.学生通过力所能及的社会服务性、公益性、体验性的学习,获得直接经验,发展实践能力,增强社会责任感.社区服务与社会实践是小学生接触社会生活实际、参与社会生活实践的有效途径.本文就实施策略粗浅地谈一些看法.     

社区服务与社会实践的实施策略

“社区服务与社会实践”是新课程综合实践活动的有机组成部分,是融研究性学习、劳动技术教育等于一体的学习活动。学生通过力所能及的社会服务性、公益性、体验性的学习,获得直接经验,发展实践能力,增强社会责任感。社区服务与社会实践是小学生接触社会生活实际、参与社会生活实践的有效途径。本文就实施策略粗浅地谈一些看法。一、规范学习环境,营造良好氛围学生的成长离不开赖以生存的社区环境。这种环境,是促进学生社会化的主要场所,与学生的成长息息相关。所以,要促进学生在综合活动中能力的综合发展,教师必须创设适宜的学习环境。1.注…     

大学生社区服务社会实践问题的研究

本文通过作者三年来对指导大学生社区服务社会实践工作经验的总结分析,阐明了以社区为实践基地的优势和意义,对如何开展大学生社区服务社会实践活动及实践小组的设定提出了自己的见解,为今后大学生的社会实践工作提供了新思路。     

论中小学教师的实践反思

对中小学教师的实践反思进行了理论与实践的新的探索。首先明确了实践反思的内涵;然后分析了实践反思对于中小学教师专业成长的意义;最后重点论述了中小学教师实践反思的具体策略,包括观察反思、对话反思、写作反思和教育教学研究反思。     

普通高中社会实践活动和社区服务活动薄弱课程建设的研究

新课程改革实施以来,社会实践活动和社区服务活动引入普通高中课程,其教育功效越来越明显。本研究立足于我国高中新课程改革发展的基本方向,通过文献查阅和教学实践对高中开展社会实践活动和社区服务活动课程实施中存在问题进行分析研究,以期为普通高中有效开展社会实践活动和社区服务提出相应的建议和对策。     

学校开设社区服务与社会实践课探析

当前，笔者听到不少家长议论：“什么社区服务课，就是学校让家长去帮孩子盖个章”。家长的这些议论说明，目前学校在开设这门课程时确实还存在很多问题。     

初中政治课教学中的社区服务与社会实践

初中政治课中的社区服务和社会实践活动,是指学校有目的、有计划地为学生创设一定的活动情境,以与学生的社会生活密切相关的现实问题为题材,通过各种项目和活动形式,综合运用所学的知识,开展以教师指导学生实践为主的各种活动,目的是培养学生适应社会、改造社会的能力,它是学生将所学的德育知识内化为信念的重要环     

中学生物学教学中的社区服务与社会实践

综合实践活动课程领域中的社区服务与社会实践是指学生在教师指导下，走出教室，进入实际的社会情境，直接参与并亲历各种社会生活和社会活动领域，参与社区和社会实践活动，开展各种力所能及的社会服务性、公益性、体验性的学习，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。它密切联系学生的生活实际，关注学生自身，有许多学习内容可以作为社区服务与社会实践的活动载体。     

开设社区服务与社会实践课要注重实效

下面就是他们具体的活动计划:社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下,走出教室,参与社区和社会实践活动,以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。它与研究性学习、劳动与技术教育以及信息技术教育共同构成我国基础教育新课程体系中的综合实践活动课程。学校实施社区服务与社会实践课程的意义与价值在于:改变学习方式,扩展学习资源,拓宽发展空间;参与社会实践,激发学习兴趣,增进生存体验;主动服务社会,形成服务意识,强化社会责任。如何使这门课程真正落到实处,这是值得我们思考和探讨的问题。我们认为对于“流于…     

中小学教师的实践反思及其策略

一、教师的专业发展与教师的实践反思 教师的专业发展是指教师自身专业素质,包括知识、技能和情意等方面的不断提升、持续发展的过程,是由非专业人员转向专业人员的过程。教师的专业发展,就其途径和方式而言,包括两个大的方面：一是外在的影响。指对教师进行有计划有组织的培训和提高,它源于社会进步和教育发展对教师角色与行为改善的规范、要求和期望。二是教师内在因素的影响。指教师的自我完善,它源于教师自我角色愿望、需要以及实践和追求。     

中小学社会实践基地建设和发展的历史进程

中小学社会实践基地是在国家大力推进素质教育和新一轮基础教育课程改革进程中建设和发展起来的学生校外活动场所。它以中小学生为主要服务对象,以满足青少年学生的社会化发展需要和加强未成年人思想道德建设为发展宗旨。中小学社会实践基地作为学生校外活动场所,它与校内教育既密不可分,有一定的联系,又存在着一些差     

中小学教师的实践反思及其策略

一、教师的专业发展与教师的实践反思教师的专业发展是指教师自身专业素质,包括知识、技能和情意等方面的不断提升、持续发展的过程,是由非专业人员转向专业人员的过程。教师的专业发展,就其途径和方式而言,包括两个大的方面:一是外在的影响。指对教师进行有计划有组织的培训和提     

中小学课堂教学评价的实践与反思

中小学课堂教学评价存在四方面的问题：评价的目的定位不够正确;效果评价不够全面和科学;评价过程有待进一步优化;评价结果的利用不够充分。提高中小学课堂教学评价质量应提高对评价重要性的认识;评价目的由鉴定向诊断和改进转变;效果评价进一步研究和实践;尝试建立课堂教学评价系统。