比较教育的未来——北京师大校庆九十周年学术研讨会综述

北京师范大学为纪念九十周年校庆。于1992年10月4日至6日举办了题为“迈向二十一世纪的教育科学和心理科学”学术讨论会。期间,比较教育学组的研讨会在北京师范大学外国教育研究所进行。研讨会由中国比较教育研究会会长、北京师范大学研究生院院长顾明远教授和外教所副所长曲恒昌主持。英国著名比较教育学家埃德蒙·金教授、我国著名外国     

开展学术交流 展现专家风采——徐辉教授简介

徐辉，男，1963年出生，重庆万州人。现为重庆市比较教育学学术带头人、博士生导师、西南师范大学社会科学研究处处长、教科院教授、中国比较教育研究会常务理事、全国中青年教育理论工作者研究会理事。1984年毕业于重庆教育学院英语专科，在中小学从事教学工作多年。1989年毕业于西北师范大学教育系，专业为外国教育史，获教育学硕士学位，1997年毕业于北京师范大学国际与比较教育研究所，     

做一位淡泊明志、宁静致远的教育人

<正>1997年,北京师范大学国际与比较教育研究所(现为北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院)与北京师范大学教育管理学院(现为北京师范大学教育学部教育管理学院)为加强我国教育学科人才队伍的建设,推动青年教育研究工作者的成长,共同发起筹备"顾明远教育研究发展基金"。同年,我把获得"曾宪梓教育基金"颁发的"优秀教师"的8万元奖金和在日本讲学时节约的3万多元课时费,共10多万元作为资金投入其中。经过一年的筹备,基金于1998年正式成立。     

全球化时代比较教育学科的转型

1995年,为了适应学科发展趋势和我国社会发展需要,北京师范大学外国教育研究所更名为"国际与比教育研究所",进入新的转型发展时期,并于2009年更名为"国际与比较教育研究院".研究院拓展了研究领域,实现了研究范式的转型,促进了国际化进程的加速,强化了社会服务,推动了比较教育文化学派建设.这不但实现了转型发展,而且在学术研究、人才培养、社会服务等方面取得了辉煌的成绩.     

教育学一级学科建设:问题与建议

2011年11月20日,由国务院学位委员会教育学科评审组主办、华中师范大学教育学院承办的“全国教育学一级学科建设高层论坛”在华中师范大学举行.国务院学位委员会教育学科评审组全体成员和全国24家教育学一级学科博士学位授权单位的40余位专家、学者参加此次论坛. 论坛由国务院学位委员会教育学科评审组召集人、北京师范大学王英杰教授和华东师范大学丁钢教授主持.     

中国现代教育学科的创立与发展

北京师范大学是中国现代教育学科的发源地和研究重镇。民国期间,北京师范大学就积极引入国外的教育学课程,随后又建立了教育研究科,专攻教育理论,成为名符其实的中国现代教育学科发源地。新中国成立后,我国确立“一面倒”向苏联学习的方针,教育界开始学习苏维埃教育学,北京师范大学是苏联教育理论的集散地。改革开放以来,在解放思想、实事求是的思想路线指导下,北京师范大学重新展开教育理论的研究,引进发达国家的教育理论和经验,开辟了教育科学研究新领域。如今,中国教育进入了新的历史时期,中国教育科学研究责无旁贷地要肩负起建设中国特色社会主义教育学科体系、学术体系和话语体系的历史使命。北京师范大学将砥砺前行,以习近平总书记关于教育的重要论述为指导,为建设中国特色教育理论体系而努力。     

著名教育家顾明远

<正>顾明远是国内外知名教授。历任北京师范大学外国问题研究所副所长；外国教育研究所所长；教育系系主任；北师大副校长；校研究生院院长；教育管理学院院长；国务院学位委员会教育学科评议组成员；中国教育学会副会长；全国比较教育研究会理事长；国家教委中小学教材审定委员会副主任；国家教委电化教育专业教材委员会主任；中国教育工会全国委员会常务委员；中国教育国际交流协会副会长；世界比较教育学会联合会执行委员会副主席、主席；我国第一个比较教育重点学科点及硕士、博士学位授予点导师，外籍比较教育学科进修生学术导师；全国先进教育工作者（1991年）。     

北京师范大学教育学院成立

20 0 1年 8月 3 1日 ,北京师范大学教育学院正式挂牌成立。北京师范大学教育学院由原来的教育系和国际与比较教育研究所、教育科学研究所合并组成 ,现设有教育学系、课程与教学系、教育经济与管理系、学前教育系、特殊教育系等五个系 ,国际与比较教育研究所、教育科学研究所、教育史研究所、教育法与教育政策研究所、高等教育研究所五个研究所和特殊教育研究中心等十多个研究中心。目前学院拥有教育学原理、比较教育学两个国家级重点学科 ,国际与比较教育研究中心一个国家人文科学重点研究基地。学院现有教育学、教育管理、学前教育、特殊教…     

外国教育史学科的困境与超越——基于我国外国教育史学科功用的历史分析

为超越当下我国外国教育史学科的困境与危机,需要重新历史性地思考外国教育史学科的功用问题.在充分关照西方历史学科功用及部分国家教育史学科功用发挥途径的基础上,确立以探索教育发展规律为指导思想,以充分发挥我国外国教育史学科的教师职业发展功用、教育学学科发展功用以及提供教育历史洞察力和综合认识能力的学科功用体系,成为实现我国外国教育史学科走出困境、超越危机的可能性手段之一.     

顾明远教授

顾明远,男,63岁,莫斯科列宁师范学院教育系毕业。现任北京师范大学研究生院院长、教育管理学院院长、教授、博士生导师。曾任北京师大二附中校长、北京师范大学教育系系主任、外国教育研究所所长、北京师范大学副校长等职。专攻教育基本理论和比较教育。主编过新中国第一部《教育大辞典》、《教育学》、《中学实用教育学》、《战后苏联教育研究》、《比较教育》;著有《世界教育发展的启示》、《鲁迅的教育思想和实践》(合著)等。 1980年在研究世界教育发展和总结我国教育发展的历史经验的基础上,他提出现代教育发展的理论。他认为,现代教育是现代生产的产物,教育同生产劳动相结合是现代教     

我爱师大

木铎金声,百又十年。2012年金秋九月,北京师范大学迎来了110周年华诞。自1902年创办的京师大学堂师范馆起,北京师范大学在这百十年来的风风雨雨中,为我国的教育事业培养了一批又一批的优秀师资,师大的各个学科,尤其是教育学,也随着时代的发展而发展。值此110周年庆典之际,本刊特邀北京师范大学教育学泰斗黄济先生,回顾他亲身经历的师大历史,与我们分享师大与我国教育学发展的荣光。     

祝贺单位

北京师范大学外国教育研究所(曲恒昌) 东北师范大学比较教育研究所(梁忠义) 国家教委教育发展研究中心 江西教育出版社总编室 中央教育科学研究所     

试论比较教育在中国的学科地位——纪念《比较教育研究》发刊50周年

本文以纪念《比较教育研究》发刊50周年为契机,以学科范式为视角,研究和分析了比较教育学在中国的发展,指出比较教育作为一门学科已经在大学确立,但是目前正经历一场革命,正在构建比较教育研究的新范式,未来将会诞生比较教育学中国流派,比较教育学者要有学科自信心.     

苏霍姆林斯基教育思想在中国的传播及其现实意义

苏霍姆林斯基是乌克兰的著名教育家。虽然在前苏联早已闻名于世，但是在中国，直到改革开放以后才被介绍进来。最先介绍他的事迹和教育思想的是北京师范大学外国教育研究所，即现在的北京师范大学国际与比较教育研究所。1981年，该所连续翻译出版了苏霍姆林斯基的《要相信孩子》、《把整个心灵献给孩子》、[第一段]     

渤海大学教育学学科

渤海大学教育学学科是学校最早建立和建设的学科之一。目前拥有教育学原理、课程与教学论、教育技术学、比较教育学、高等教育学、教育史6个二级学科硕士学位授予权点。学科点建有渤海大学课程与教学研究中心,以及教育哲学与基本理论等7个研究所。     

我校成功举办首届教育社会学论坛

2007年11月16日至18日,我校教育学院成功举办了“北京师范大学首届教育社会学论坛”。来自教育学、社会学、人类学等学科的一百余名专家学者参加了大会,就教育社会学问题展开交流和探讨。北京师范大学副校长韩震教授出席了论坛开幕式并致辞。他指出:本次论坛的议题包括农村教育     

比较教育有区别于其他教育学科的独特价值

2017年是比较教育学科创立200周年,在200年的发展过程中,比较教育学科形成了区别于其他教育学科独特的学科价值.对这个问题的认识关系到比较教育学未来的生存和发展.虽然教育学的其他领域,例如,教育行政学、教育方法学、教育史学、社会教育等,也在进行外国教育的研究,但是比较教育学者所从事的研究与其他领域的研究不同之处在于对外国教育理解的深度和在观察中所持有的慎重程度.     

比较教育学的现实境遇与发展前景

比较教育学是因为研究他国教育经验,推动本国教育发展而出现在教育学科这个庞大的学科族群之中的,它以国际教育发展为核心的知识领域形成其独特的学科地位。但20世纪60年代以后,随着比较教育研究朝着学校教育微观层面的不断拓展,比较教育学的知识领域与教育学其他学科的研究领域相交叉,比较教育学的学科身份和存在理由受到质疑,比较教育学面临新的挑战。从当前来看,比较教育学要获得真正长久的可持续发展,就必须进一步明确特定的知识领域,进一步构筑学术共同体,进一步开展方法论研究。     

北京师范大学教育学部期刊

正北京师范大学是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。教育学部承载了北京师范大学教育学科的辉煌成就,学科综合实力居全国领先水平。学部拥有14个实体性学术机构和17个综合交叉平台,编辑出版《比较教育研究》(月刊)、《教育学报》(双月刊)、《教师教育研究》(双月刊)、《中国教师》(半月刊)四份高水平专业期刊。《比较教育研究》、《教育学报》、《教师教育研究》均为全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊、中国人文社会科学核心期刊。     

学者简介

韩钟文 男，1947年2月出生，江西省广丰县人。教授，硕士生导师。1980年毕业于上饶师专并留校任教，1984～1985年考入山东大学中文系助教进修班，师从袁世硕、牟世金、董治安、朱德才等教授。1987～1988年在北京师范大学作高级访问学者，师从博士生导师毛礼锐、黄济教授，专攻教育哲学、中国教育思想史。现任山东省曲阜师范大学校学术委员会委员，教育学原理学科带头人，山东省儒学研究基地学科带头人，中国哲学学会会员，中国教育学会会员，教育哲学专业委员会委员。