一堂物理课

上物理课时,老师给我们带来几件小东西:木板、木块、小车、细绳、滑轮等,他将木板搭在木块上,形成一个斜面;小车和细绳、滑轮放在一边。老师说:“今天请大家做个实验。谁能用最省时、最省力的办法,把小车弄到斜面上?”大家盯着讲台,开动脑筋,商量着怎样将小车弄上去。过了一会儿,同学甲举起手:“老师,将绳子拴住小车,一头绕在滑轮上,可以省一半力。”老师笑着请他上台示范。甲忙了好一阵,成功了。老师说:“不错,那么,还有谁能想出更省时、省力的办法?”同学乙举起手:“老师,能不能不用滑轮?”老师说:“可以。”于是,乙上台直接将绳子拴住小…     

一堂物理课及教学反思

在一堂物理探究课上,学生的提问引起了我深深的反思：我们的教育不是可以借鉴无影灯原理的优点吗？在科学知识激增、更新速度日新月异的今天,时代呼唤人才,人才呼唤素质教育。素质教育的真正含义就是像无影灯一样,从全方位、多角度地去教育我们的学生,把我们的学生培养成为“多专多能”的复合型人才。要想培养出优秀的学生,前提要有优秀的教师。有了复合型教师,才能培养出复合型人才。因此,站在21世纪的讲台上,我们扮演的角色应该是复合型教师,需要教给学生更多的、更全面的知识,这样才能把学生培养成为像无影灯一样的光明思维者。     

一堂生动活泼的物理课

物理学无疑是一门严密而深奥的自然科学，因而许多老师在物理课的教学中总是板着面孔、严肃不苟地阐述、论证、实验、求解。似乎物理课必然和言语的诙谐、学习的快乐无缘。     

一堂生动活泼的物理课

最近,我们听了高二的一节物理课,讲的是“沸腾”。课堂内,同学们有时全神贯洼地阅读课文,有时聚精会神地静听讲解,有时兴致勃勃地动手实验,有时认真细致地解答习题,充满着活跃的气氛。这是贯彻教育方针、改进教学方法出现的新气象。我们感觉这节课有以下几个特点:第一是学生带着问题学,学得主动以往讲“沸腾”,总是教师演示一下实验,接着便一个劲地往下灌。有时认为学生对沸腾这一常     

一堂电化教学物理课的启示

最近,我院附中物理科组织了一次电化教学公开课,讲“电流的磁场”(右手螺旋法则)一节.首先从复习永磁体的磁场特性入手引导学生观察下述实验:1.通电导线能使附近的小磁针偏转,说明通电导线周围存在着磁场;2.通电螺线管一端与小磁针的南极相吸引,另一端与小磁针的北极相吸引,说明它产生的磁场与磁铁的磁场相似,有二个磁极;3.当改变电流方向时,螺线管两端的小磁针原来的指向也改变,说明通电螺线管的极性与电流方向有关.在此基础上进一步启发学生用右手螺旋法则来确定电流方向与磁极方向的关系.为了表明螺线管周围的磁力线分布,可用特制的大螺线管     

打井场上的一堂物理课

生产队在学校附近打井,为方便快速起吊井中的泥石,在井的南北两面各竖起一条杠杆.这时正碰上初一的一堂物理课“杠杆的应用”.教师遵照毛主席关于“要把精力集中在培养分析问题和解决问题的能力上”的教导,把学生带到井边进行现场教学.挖井的社员李同志指着杠杆讲述了如何安装杠杆及其如何方便起泥的道理后,提问说;“这种杠杆哪一段是动力臂?哪一段是阻力臂?”有位同学回答说:“杠杆是省力的工     

浅议如何备好一堂物理课

提到教学,我们经常说到这样一句话：“老师要想给学生一杯水,就要有一桶水。”然而现在广泛宣传的素质教育．对老师的教育理念提出了更高的要求,即老师要用一碗水的知识来启迪学生一桶水的学问。这就更注重教学的思想和方式,需要老师探索出最佳方法来激发学生学习的兴趣,提高学生的学习效率。教学的方法思路很多,对于物理教学,我一直在自己的工作和学习中,不断分析、实践、总结,越来越深地感悟到,教学工作需要一个责任心强、不怕吃苦、勇于探索的老师．以下是我对物理备课的一些认识。     

一次奥运会，一堂物理课

“北京欢迎你，为你开天辟地，流动中的魅力，充满着朝气。北京欢迎你，在太阳下分享呼吸，在黄土地刷新成绩。北京欢迎你，像音乐感动你，让我们都加油，去超越自己。北京欢迎你，有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”历经百年的等待，全球四年一度的盛会——奥运会终于从奥林匹亚走到了中国，走进了北京。当全球亿万观众为欧、亚文明的交汇而激动的时候，他们也为北京奥运会缔造的科技传奇而倾倒。     

浅谈如何上好一堂物理课

要上好一堂物理课,需要了解学情,激发学生学习兴趣,开展合作与交流,培养学生的学习能力,课后要进行深入的反思,才能高效教学并不断取得进步。     

一次奥运会,一堂物理课

"北京欢迎你,为你开天辟地,流动中的魅力,充满着朝气.北京欢迎你,在太阳下分享呼吸,在黄土地刷新成绩.北京欢迎你,像音乐感动你,让我们都加油,去超越自己.北京欢迎你,有梦想谁都了不起,有勇气就会有奇迹."历经百年的等待,全球四年一度的盛会--奥运会终于从奥林匹亚走到了中国,走进了北京.当全球亿万观众为欧、亚文明的交汇而激动的时候.他们也为北京奥运会缔造的科技传奇而倾倒.     

理论联系实际 加强基础知识教学——一堂物理课记实

最近,在学习与批判的基础上,为了进一步研究和实践初中物理科如何运用毛主席辩证唯物主义哲学观点来指导教学,理论联系实际,抓好基础知识教学的问题,我们组织初中理化教师到联星小学听陈可策老师上了一节初二物理课,内容是《永磁体的磁现象》。陈老师对本节教材是这样处理和讲授的。     

浅议如何打造一堂优质物理课

提高课堂教学质量,是所有一线教师不断追求的理想。物理课程教学因其课程特点,理论联系实际,再经由实验验证,是可以很科学、精确地得出相应结论的。在教学过程中要善于发挥物理学科的这一特点,引起学生兴趣,进而引导学生掌握相应的学习方法,达到提高物理课教学质量的最终目的。     

一堂现场教学课

我在江门市第二电机厂工人同志的大力支持下,组织了一次题为《热胀冷缩现象及其在生产上的应用》的现场教学课,收到较好的效果。这次现场教学课,我是这样组织的:     

浅谈怎样上好一堂初中物理课

从知识储备、教案的鳊写、侧子的选取以及教学手段四个方面谈怎样才能上好一堂初中物理课。     

多媒体辅助教学与物理课堂关系论

多媒体辅助教学是现代高科技手段在教学中的应用和体现,生动逼真的音响效果、色彩鲜艳的动态视觉、灵活便捷的交互手段构成了它鲜明的基本特征。运用多媒体进行辅助教学是实现素质教育、优化课堂教学的重要手段。     

勇于改革 努力创新——一堂物理课记要

最近,我们去南充市一中听取了廖荣侬老师的一堂高一物理课,课题是:物质分子运动论。这节教材理论性强,内容抽象,但廖老师的教学却生动活泼,富有情趣,能够诱导学生始终处于主动积极的学习状态,使他们不仅正确地理解了分子运动论的基本内容,并能初步应用这一理论去分析解决一些实际问题。上课开始,老师首先点出课题,随即安排     

核心素养要求下的一堂物理课的反思

本文针对在物理学科中培养学生的核心素养进行了尝试。通过对验证自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动的多种方法进行教学,初步体会到核心素养要求的内涵。     

如何上好初中第一堂物理课

如何上好初中第一堂物理课大吉日木图（内蒙古锡盟东乌旗二中０２６３００）物理这门课程较为难学,这是多数学生的反映．特别是边远地区,教学设备、条件较差,这种反映更强烈．要突破这一难关,必须上好第一堂物理课．在初中第一堂物理课的教学中必须注重两点：一是让...     

早点铺的黄师傅

<正>昌建广场附近有一家早点铺,店主姓黄,安徽人,四十来岁。外公、外婆每年都去他的店里加工年馒头（有些地方叫包子,我们当地叫馒头）,一来二去,家里人也就和他熟识了。一开始,我觉得黄师傅这人挺普通：长得普通,穿得普通,说话也普通。可是在观赏了他做馒头的手艺后,我对他是“大写的佩服”。“为什么每拉一次面饼您都要往上面撒点儿面粉呢？”我扮演着早点界的“傻白甜”。     

浅谈如何上好第一堂物理课

a．用实验打开物理前言的大门。我们的物理教师对第一节前言课往往不那么重视，总是把重点放在以后的知识教学上，我认为这样做是不妥的。做什么事情都要有兴趣，特别是十三四岁的青少年，他们的知识面窄，好奇心特别强，上好第一堂物理课，用精彩有趣的实验打开物理的大门，对他们今后的学习将起着举足轻重的作用。让学生从实验中认识物理，从实验中探求自然奥妙，使朦朦胧胧的感觉在实验中得到升华，从而使他们带着一种好奇而又兴奋的心情步入物理的“殿堂”。b．简单有趣的实验可激发学生学习兴趣。实验一器材：铁架台、试管、水、酒精灯…