谈谈had better的用法

had better常用来表示建议、劝告或间接命令,可作“还是……好”、“最好(还是)”、“应该”(这里的better并没有“比……更好”的意思,也没有“比较”概念)解。其作用相当于情态动词,没有人称、数以及时态的变化。had better在美国英语中有时可以说成had best,不过没有前者普通,仅仅是语气稍强一些而已。     

怎样判断“和、同、与、跟”在句中是连词还是介词

我在初二(2)班引导学生划分这句单句成分:“毛主席同三位科学家广泛地谈到地球形成和生物进化……等问题”时,其中班上有不少的同学将“毛主席同三位科学家”误划为主语成分。我认为,出现这个知识错误的关键在于“同”(还有“和”、“与”、“跟”)在句中是连词还是介词,没有弄清楚.要辨别它们在不同的句子中作连词还是作介词,归纳起来可从以下三个方面去判断:(一)“和、同、与、跟”如果在两个名词或     

单句中“无论”的功用及其造句条件

关联词语“无论(不论、不管)……都……”主要用于复句,表示分句之间是无条件关系。例如:“无论山多高,他都上得去。”除此之外,“无论……都……”也经常用于单句中,起强调有关成分的作用。下面就单句中的“无论……都……”作一些简要的分析说明。一、“无论”的功用(一)连接主语和谓语。(1)在他住院期间,无论是医生、护士,还是病人,谁也     

语法札记三则

能连接单句成分的关联词语,近几年来已为语法学界所论析的,计有:“无论……都”“凡是……就”“只有……才”、“即使(就是)……也(都、还)”、“甚至……都(也)”、“除非……才”等六组,现在我又发现四组,还没有人拈出来论列过.试例析如下:     

《廊坊师范学院学报》2007年总目录

“文艺与文化:生产/消费”专题研究现代性与文化产业、文化消费………………冯宪光(1.1)文艺消费:从前现代到现代…………………何志钧(1.5)历史题材获奖作品与茅盾文学奖的生产机制…………………………………………范国英(1.11)论文艺传媒对文化权力的建构与文艺格局的影响…………………………………………袁牧华(1.16)是“消费时代”,还是“文化经济”时代?——对当下消费问题的一点反思………李益荪(2.1)试论消费“真实”的美学意义和文化内涵……………………………………………李红春(2.4)社会主义语境中的文化消费逻辑……………李…     

都要从“零”点起步?——关于课堂教学目标的思考

在翻看一些教师的备课本时,发现了一件很有意思的事情,大多数教师在写“教学目的”时基本上是这样的:1．能够正确流利朗读课文;2．能够认识和书写生字词;3．能够体会到(根据具体的课文作出不同的要求)思想感情……看得出来,教师所预设的教学起点是学生对于所要学习的课文一无所知的“零起点”,但事实果真是这样吗? 从学生这一方面来讲,学生拿到课本之后他们有没有看过?刚开学的时候还可以说没看过,但是随着时间的推移,学生对教材还是没有一点了解吗?在课余时间学生就没有翻阅那些没有教过的课文?通过一段时问的学习,学生还是没有学会一些阅读方法,他们的阅读能力还是在“零”点徘徊?……     

谈谈“是……的”句

“是……的”格式的句子,是判断句还是动作(行为)句、形容句,这是需要认真辨析的。要弄清“是……的”在句法结构中的作用,关键在于未尾那个“的”在什么情况下是结构助词,什么情况下是语气助词(也叫“语气词”)。如果是结构助词,则属于判断句;如果是语气助词,则是动作(行为)句或形容句。     

怎样“拿来”古诗文——相关通俗歌曲的五点启示

“当山峰没有棱角的时候,当河水不再流,当时间停住日夜不分,当天地万物化为虚有……当太阳不再上升的时候,当地球不再转动,当春夏秋冬不再变换,当花草树木全部凋残……”《还珠格格》的主题曲,其歌词似曾相识,几乎是汉乐府《上邪》的现代文翻版:“山无陵,江水为竭.冬雷震震,夏雨雪,天地合”,只不过末了把“乃敢与君绝”说成“我还是不能和你分手(分散)”而已。     

是必要条件还是充分条件

现行统编教材高中第二册逻辑知识短文的假言判断,把“没有……没有”、“不……不”作为必要条件(见该书51页),我认为这是充分条件,不是必要条件。原因有三:1、从联词的关系看,充分条件一般用“如果……就”等表示,必要条件一般用“只有……才”等表示,没有联词的假言判断,一般可以加上联词。“没有……没有”、“不……不”这两种格式,只能加上充分条件的联     

是“顺序”,还是“方法”?

“顺叙、倒叙、插叙”是记叙的顺序,还是记叙的方法?对这个问题,初中语文课本第二册在不同的地方作了不同的解说:①“在记叙的顺序上,有的用顺叙……有的用倒叙……有的用插敏……”(第二单元“单元提示”)②“记叙的方法有顺叙、倒叙、插叙三种。”(第二单元“作文训     

石家庄职业技术学院学报(石家庄大学学报)2003年第15卷总目次

第 1期马克思主义与当代世界经济全球化不会改变“两个必然”的历史规律闫新丽 ( 1)…谈全球化时代我国意识形态领域的控制权问题陈晓红　盖海萍 ( 5 )……………………………………是“同时胜利论”还是“同时发生论”谷小龙　梁占方 ( 8)……………………………………燕赵文化论河北旅游发展的文化内涵开掘段学红 ( 11)………………石家庄规划建筑今昔比较王立群　谢凤桐 ( 15 )……………职业技术教育与远程开放教育广播电视大学改革与发展趋势的研究报告董文志　王清华 ( 18)……………………………………高等职业教育价值定位的研究刘…     

2006年中考语文适应性测试卷

一、知识积累(22分) 1、给加点的字注音,并根据拼音写汉字。(6分) “感动中国2005十大人物”之一的洪战辉的境遇是不幸的,艰难与困苦使他一度chuo( )学,但他靠顽强的拼搏精神和坚忍不拔的毅力,克服了常人难以想象的困难,二度重上高中,并进入高等学府,走过了人生的沼( )泽地。正是这种坚韧、这种坚持,支撑着他像一只负重的蜗牛,为了心中的理想奋然前行,从无望中走出了希望,从阴霾( )中见到了阳光。这是一种自立自强的奋斗精神。洪战辉面对生活的艰难困苦,没有fu( )首认命,没有怨天尤人,没有倚靠等待,没有消极沉lun()。他勇敢地挺起了腰杆,进行了不屈不挠( )的抗争。 2、下列语句中标点符号使用正确的一项是:(3 分)……………………………………………( ) A、元旦期间,同学们都想去看《千里走单骑》的电影,你去呢?还是不去呢? B、打好这一仗的关键是:一要发动群众;二要找     

小议“可以为富安天下”

《论积贮疏》(高中《语文》第三册)中“可以为富安天下”一句,课本注释是“(本来)可以使天下富足安定……为,做、形成。富、安,指食用充足和政治安定。”对此注释有三点值得商榷:(一)“可以”是一个词,还是两个词?(二)注“为,做、形成”,译句中“为”的意思不见了,可以吗?(三)“富”是形容词活用为名词做“为”的宾语,还是同“安”     

《江苏教育》2007年小学教学版要目

视点(“:”前为期数，后为页码)·教学研究·“格”啊，“格”!新的高度在前面···············……本刊评论员(1:l)燕在“起跑线”上又如何?·········……梁国祥(2:l)做研究者，还是做教书匠?······……王俊(3:1)教师的内省意识和内省能力······……萧玲(4:1)教师的书包能鼓起来吗?，········……商友敬(5:1)生命，可以这样演示吗?·········……吴勇(6:l)“为道德而教’.需要什么?······……朱小平(7一8:1)用电风扇，还是用摄像头?······……王明祥(9:1)高举旗帜奋勇前进…     

波折

(一)雨,淅淅沥沥地下着。华抱着两只胳膊缩着头站在车棚底下。雨虽然不大,但淋在身上总有一种冰凉的感觉。华真后悔,不该不把雨伞带上,现在……“你怎么还不走?”一个声音传过来。华一惊,回头一看,是峰。“我,我没有带伞……”华说。“你看,我这儿有伞,我送你回家吧。”“啊,不不,我等雨停了再走,你还是先走吧。”华急忙     

西西信箱

休休闲闲、轰轰熟烈的暑假生话又一次和小读者们说再见了丢丢:西西不会又要说些“跑龙套”的话吧,捂上耳朵,跑呀~~~),几天前还是热热闹闹的QQ、MSN一下子“安静”了下来。对了,还要检查一下信箱,看看……HOHO,伸个懒腰吧,终于可以休息了!(和颜悦色的老编:西西呀,现在不用在“信诲”中“洗澡”了吧?西西:是的,是的,您好风趣哟!老编:也没有多少小读者网上提问了吧?西西:少多了,嘿嘿……老编(脸一板):那……该交稿了吧!西西:@@)     

三国幽默(连载)

夜,草船中———鲁肃:“这样真的可以借到箭吗,孔明先生?”诸葛亮:“相信我。”鲁肃:“我还是有些担心……”诸葛亮:“没必要。”鲁肃:“可是,你不觉得船里越来越热么?”诸葛亮:“这么说起来是有一点啊……有什么不对劲吗?”鲁肃:“是啊,天黑,我担心敌人射的是火箭……”诸葛亮:“哎!?子敬……你会游泳么……我不会……”中军大帐———诸葛亮(戴上眼镜,翻开点名簿):“张艺谋!”众将:“……”诸葛亮(扶了扶眼镜,仔细看了看点名簿):“张艺谋何在!”众将:“……”魏延:“军师……应该是张翼德吧?是张翼德……”诸葛亮:“……”诸葛亮一生厌恶…     

新版初语教材病句两例

①它确是没有受了多大的伤……(老舍《小麻雀》,第二册)②矗立在京都东大门的三元桥,又别具风格,开阔、舒展、豁亮。(刘宗明《北京立交桥》,第三册)例①中,“没有”是指尚未实现的即未来的事情,而“了”(音 le,动态助词)表示动作、行为已经完成。“没有”、“受了”用在一起显然     

“虾客”是这样炼成的

从来没有一期稿子编得像这次这么累,难道是丢丢江“虫”才尽了?想想真是可怕。再想想也不对,分明精雕细刻出来的稿子还是比以前的赏心悦目er了呀,那这个时候是不是该摇头吟一句:只要功夫深,铁杵磨成针……最近丢丢收到最多的就是有关虾客论坛的信件,看来这个东东还是有必要仔细一点说明的哦,于是就有了“炼虾”的故事;怎么也没想到平常呼风唤雨的侠客竟然连一个小问题都没有搞清楚,《伤心98%》里大家可以去看看出了什么事;子曰:学而不思则忘(西西:哎呀,不知道还瞎拽,是“罔”不是“忘”啦),丢丢(装作没听见)曰:有时候一定要打破习惯,要不然也不会有《吸星大法》可以学啦。OK,先这么着了,去“天籁”村听音乐喽……     

优点记录本

那年,我接手了一个三年级新班。无论课上还是课下,总有学生向我告状：“老师,XXX没有完成作业。”“老师,XXX没有做值日。”“老师,XXX乱扔废纸。”“老师,XXX吃零食了。”……