培养学生的全面素质

教育学把素质定义为：“人在先天生理基础上，受后无环境教育的影响，通过自身的努力养成的比较稳定的身心发展的基本品质和素质。”这段表述中的“身心’就是指人的生理、心理素质。人的生理素质是与生惧来的感知器官、运动器官、神经系统和大脑在结构和机能上的一系列特点，它是先天遗传的，是相对比较稳定的。人的心理素质主要是指各种心理现象，即：感觉、知觉、记忆，思维，想象、情绪、意志等心理过程和能力、气质、性格在内的个性心理特征，它是人的光无遗传与后天环境教育的“结合”。“身心’的发展是在人生活的客观自然、社会环境…     

基础教育领域学生礼仪素质培养的途径与方法

基础教育领域学生礼仪素质教育由于存在诸多原因,长期以来不能得到纵深发展。本文在考虑不同学龄阶段青少年心理与生理差异、礼仪教育内容体系知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个不同层面教育目标的基础上,拟从教学内容、教学环境和师资资源三个方面对学生礼仪素质培养的途径和方法进行探讨,以期构建系统化的礼仪教育实施体系。     

培养学生兴趣 提高全面素质

双马镇中学是湖南湘潭市岳塘区最大的一所乡镇中学。该校注重学生全面素质的培养,学校先后成立了文学、数学、美术、舞蹈等各种课外兴趣小组。近年来,该校学生参加     

改革课程体系 培养学生全面素质

前一阶段我校管理体制和学科教学系列改革试验取得了一定的经验和显著的成效,这就为下一阶段的改革打下了良好的基础。目前,我校整体改革有所突破,有所创新,开始从应试教育向素质教育全面推进。 当前,国际的竞争战略已转向争夺国力的优势,其实质是争夺科技和教育的优势,争夺民族素质的优势。我们要在这场竞争中立于不败之地,必须培养出大批适应四化建设的具有良好素质的合格人才,所以,我们只有实施素质教育,提高学生的全面素质,才能适应时代对教育事业提出的要求。向     

发挥学生的主体作用 培养学生的全面素质

随着社会主义现代化建设的发展和国际竞争的日趋激烈，对国民素质的要求愈来愈高。正如党的十五大报告中指出的：“我国现代化建设的进程，在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发。”发展教育的根本任务，就是提高国民素质。“国际２１世纪教育委员会”向联合国教     

寓教于趣全面培养学生素质

如何通过传授知识,开发智力,发展潜能,将学生培养成具有创新精神和创造能力的高素质人才,是我们每位教师都在认真思索的问题。兴趣爱好是发展创造才能的基础,也是打开成才之门的金钥匙。根据初中学生好奇心强,求知欲旺,思维活跃之特点,课堂上应注意教学的趣味性,...     

开展机器人竞赛活动 培养学生全面素质

柳州市景行小学机器人工作室建立于2006年3月。机器人工作室一建立,便显示出不凡的气势：2006年4月,参加柳州市“乐高杯”第三届青少年智能机器人竞赛,获小学组FLL项目冠军,小学组二对二足球冠军,学校获得组织奖。参加2006年广西青少年机器人大赛获得FLL金牌、铜牌,足球二对二季军。参加2006年苏州“中国机器人大赛暨首届Robcop中国公开赛”获青少年足球二对二冠军、一对一亚军。     

班级管理中全面培养学生素质

在实施素质教育中班主任(辅导员)是班级的领导者和组织者,起着重要的作用。班主任(辅导员)要在班级管理过程中重视德育工作,参与专业教育,注重能力培养,加强健康教育,促进每个学生在各方面健康发展。     

美术教育要重视学生全面素质的培养

长期以来，美术教学受传统模式的习惯影响，缺乏对学生创新精神和创造能力的培养，着眼点主要放在绘画知识的传授与接受上，围绕着“读画”和“临画”展开。在写生中，着力强调尊重客观对象，学生往往把写生简单地理解为摹写对象，画准、画像即可，把真实再现作为目的，他们所认识到的往往是某些局部和表面的东西，不能从整体上纵观对象的全貌，更缺乏对事物本质的研究和分析。久而久之，形成一种不良的观察方法和思维习惯，其结果必然失去了自己对客观对象的独特感受以及对画面的整体把握和艺术处理，忽视了绘画艺术是通过艺术的手段去表现…     

素质教育与高师学生全面素质的培养和提高

本文从素质教育与高师学生全面素质关系的角度,重点探讨培养和提高高师学生全面素质的一系列理论问题及途径与方法,以便更好地为素质教育的全面推行和健康发展提供有力的师资保证。     

加强合唱教学 培养学生的全面素质

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学教育要面向全体学生,全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理等方面的素质,使学生生动活泼地发展。”小学音乐课作为基础教育的一个重要组成部分,同样肩负着素质教育的重任。合唱是小学生非常感兴趣的一种音乐表现形式,它对于培养学生的文化素质、健康素质、心理素质、审美素质、思想素质等都有着积极的作用。     

全面推进学生职业素质培养的研究与实践

文章分析了湖南城建学院学生素质培养的薄弱点,从四个方面阐述了进行学生素质培养研究的需要,提出了针对性研究内容、实施思路、方法,具有指导性和实用性。可作为职业院校学生素质培养参考。     

提高课堂教学质量,培养学生全面素质

本文论述了提高课堂教学质量的重要性,分析了存在的问题,提出并阐明了提高课堂教学质量、培养学生全面素质的五种有效途径和科学方法。     

激发美术学习兴趣全面培养学生素质

目前,我国义务教育阶段美术教育已大有改观,但仍存在一些不适应素质教育的问题,美术教育全面培养学生素质的作用尚未得到充分发挥.我们必须充分认识到中学美术教育的重点始终是培养学生的审美能力、创新意识和创造能力,因此,不仅要向学生传授学科知识和技能,更要培养学生的想象和联想等思维能力,提高学生的整体素质,促进学生的全面发展.     

培养素质人才，促进学生全面发展

初中阶段是学生身心健康成长的黄金期,不仅需要学生具有良好的心理状态,而且需要学生具有健康的体魄．而各学校的体育教学现状令人担忧。文章就如何在体育教学中培养素质人才,实现现代化改革,促进学生全面发展展开论述。     

浅谈农村中学化学实验教学与学生实验素质的培养

化学实验是培养学生学习化学兴趣、培养学生实验技能的重要方法，是提高化学教学质量的重要手段；农村中学要大力改善实验条件，加强实验教学。     

激发美术学习兴趣全面培养学生素质

目前,我国义务教育阶段美术教育已大有改观,但仍存在一些不适应素质教育的问题,美术教育全面培养学生素质的作用尚未得到充分发挥。我们必须充分认识到中学美术教育的重点始终是培养学生的审美能力、创新意识和创造能力,因此,不仅要向学生传授学科知识和技能,更要培养学生的想象和联想等思维能力,提高学生的整体素质,促进学生的全面发展。