例析中考信息性试题的几种类型

在近几年全国一些省、市的中考命题中对信息性试题考查的力度逐渐加强.信息性试题是指在试题叙述中,给出一些新信息——学生未学过的知识、方法,或者不熟悉的新情景,让学生利用已学过的知识或所给的新知识、新方法、新情景等信息得出正确的结论.信息性试题可以有效地考查学生的     

联系实际 引导创新

新一轮高考改革的任务之一就是总体上更加注重对考生能力和素质的考查。试题着眼于学生已有的知识背景,设计一些新颖的情景和问题。通过学生应用知识解决问题的能力来实现的。而且近年高考中沿用教材现成的答案。用死记硬背的学习方法就能应付的试题已经越来越少。而倡导灵活应用知识原理,对新情景通过综合分析推理,实事求是地获得结论的试题越来越多。这里根据高考命题变革的趋势,试举几例,给同学们一些启示。     

中考物理信息题解析

信息性试题是指在试题叙述中,给出一些新信息——学生未学过的知识、方法,或者不熟悉的新情景,让学生利用已学过的知识或所给的新知识、新方法、新情景等信息得出正确的结论.信息性试题可以有效地考察学生的自学能力和分析解决实际问题的能力.本文就几年中考中常见的几类信息题作简要分析,以期     

2002年全国各省市中考数学试题精选(几何部分)

随着中学素质教育的实施 ,中考试题的“选拔性”与“能力性”兼容 ,命题由“知识型”立意向“素质型”、“能力型”立意转变 ,试题改革与时俱进 ,就几何科目而言 ,已由单纯的计算、推理、证明推陈出新 ,设计出一些内涵丰富、立意新颖、开放性强、贴近生活、触及社会热点的好题型、好题目 .2 0 0 2年中考几何题中呈现出一些新的特点 :在问题的背景上下功夫 ,力求情景新颖 ,让学生在变化了的试题情景中解题 ,在考查学生对几何语言的读、写、译的基础上 ,力求考查学生的阅读理解能力 ;试题与生活联系紧密 ,培养学生的数学意识和能力 ,考查学生…     

情景教学法 提升小学数学教学的有效性

数学科目相比语文等文化科目而言有点抽象,如果教师单纯地引导学生学习数学知识,掌握数学公式,那么学生学起来就会感到枯燥与困难。如果在教学过程中,教师结合教学内容创设一些教学情景,促使学生在创设的教学情景中学习新知,那么学生就比较容易自主构建知识,从而提升课堂教学的有效性。本文分析了我们教师如何应用情景教学法来提升课堂教学的有效性。     

谈物理高考试题中的创新意识

高考是一种选拔性考试,目的是要在众多考生中选拔出“具有学习潜能”的学生。参加高考的考生在复习备考过程中,通常要做大量的物理习题,而一份高考试题中只有二十几个题目,如何通过这二十几个题目考查学生的学习潜能呢?主要手段是通过设计一些新情景、新问题来考查学生独立分析和解决问题的能力。这就要求考生面对新情景、新问题具有一定的创新意识,既要充分利用复习备考过程中已熟悉的知识、方法与模型,同时又要能结合具体的试题有独立的思考能力。那么物理高考中需要怎样的创新意识呢?     

电化学高考复习策略

电化学是历年高考的重要知识之一,近几年在全国各地的高考试题中所占比例有所提高,且试题情景创新,对考生的能力要求较高,那么如何搞好电化学复习,本文对此有一些的认识和做法,提出供大家参考:     

初中数学最值应用题例说

近年来各地中考、竞赛试题中有关最值问题出现了一些新的特点,试题贴近学生的生活实际,问题的情景背景新颖．试题所考查的数学方法有数学建模、数形结合、归纳猜想、分类讨论等．     

让语文试题与时俱进

考试,是教学的重要环节,是检验教学效果的一个重要标尺,是促使学生持续发展的不竭动力。作为语文教师,我们应努力发挥语文测试的作用,在试题中全面考察学生的语文素养。但从现实教学中的一些试题评价来看,我们发现,现有的试题内容单一而繁琐,缺乏综合性和实践性;试题设计刻板严肃,缺乏生机和活力,使得一些学生提起＂考试＂就犯难。那么如何让学生喜欢考试？如何让试题真正发挥它的激励、     

从一道高考生物试题的解读看课堂教学

几年来,大家对生物高考试题有一个共识——基础。试题基础是不是就意味着简单呢？平时的课堂教学应该如何保持合适的“度”呢？如何提高产出和投入的比例,提高课堂学习效率,让我们的学生不那么累就能得到高分呢？研究试题的时候,结合一些“学习理论”是不是能更好地解读高考试题背后的信息呢？     

新情景题归类解析

新情景题成为试题改革的一个新的亮点,此类试题立意新颖、构思精巧,其目的是为了考查学生独立获取信息、加工信息的学习能力。而解决此类问题的关键是仔细阅读、抓住信息、透彻理解。本文试通过对一些例题的分析,对新情景题作一归类,以供参     

信息给予题的类型及其应对策略

所谓信息给予题，是指试题叙述中，给出一些新信息──学生未学过的知识、方法，或者不熟悉的新情景，让学生利用已有的知识和所给的新知识、新方法、新情景等信息得出正确的结论，以考查学生的自学能力和分析解决实际问题能力的一种试题类型．本文就这种题的分类及求解对策谈点浅见．１新景旧知型 代表这类信息给予题的特点是，对学生而言，题目本身为一个新的实际问题（即新情景或新信息），但解决这一问题所需的知识和方法却是学生已具备了的（即所谓“旧知”）． ［例１］据报道，１９９２年７月，美国“阿特兰蒂斯”号航天飞机进行了一…     

二次曲线弦的中点轨迹的简便求法

由于现在的高考数学试题越来越注重能力的考察.要学生在两个小时内完成150分的试题,如果我们在教学和总复习中不加强对学生能力的培养,对一些重要的题型还是按常规解法教给学生.那么,学生在高考场上就做不了几个题,我们的学生已有了会做的题没有时间做的教训,所以,教师有必要对一些典型题型的解法进行研究,找出解这些题的简便解法,传授给学生,使学生争取在有限的时间内完成更多的试题.     

初中英语教学中文化意识的渗透

近年来的英语中考试题中,增加了对情景交际内容的考察,而且比重越来越大。这种试题主要以书面的形式考察说的内容,重在测试学生英语语言的应用能力,测试学生用英语进行语言交际的能力。考点多在于与中国人交际习惯不同的地方,侧重考查的是跨文化交际的内容。下面就从目前情景交际考试的试题剖析入手,对潜在的文化知识作以分析,以便于在今后的英语教学中更好地渗透文化意识,提高学生的交际能力。     

中考化学信息题归纳解析

近几年的中考化学试题中出现一些信息题。所谓信息题，是指试题叙述中给出一些新信息——学生未学过的知识、方法或者不熟悉的新情景，让学生利用已学过的化学知识和基本技能，经过短时间的临场阅读和一系列的思维活动，结合所给的新知识、新方法、新情景等信息，创造性的解决问题，以考查学生的自学能力和分析解决实际问题能力的一种试题类型。     

化学反应历程考点分析及解答策略

<正>一、问题背景化学反应历程类试题在近几年的高考试卷中高频出现.此类试题紧扣现代化学研究前沿,情景真实,背景新颖,蕴含丰富生动的学科素养,很好的考查了学生的必备知识和关键能力,是体现化学学科特点的典型试题.此类试题难度大,得分低,学生普遍感觉有些陌生、畏惧.笔者对近年来的试题进行了分析,总结出解答此类问题的一些策略,希望有助于师生的复习备考.     

换一种思路,柳暗花明——初中物理竞赛题解题技巧

很多学生认为最难学的就是物理学科,平时考试中的试题已经让自己很头疼了,更不用说竞赛试题了. 物理真的有那么令人讨厌那么难学吗?竞赛离普通同学真的就那么遥远吗?     

例析中考化学信息给予题的测试功能

中考化学信息给予题是指给出教学大纲和教科书中没有呈现的信息而构成的新情景试题．对学生而言应当是“新的知识”或“新的试题情景”．初中化学信息给予题的来源,主要是初中化学知识的延伸和扩展及高中化学知识,以及生产和生活中的一些问题．从近三年来各地中考试卷来看,     

探讨高考中物理的新情景

<正>近几年高考物理的难度居高不下，学生对于高考有着很大的畏惧感，对于物理高考题是又恨又爱：恨的是太难了，感觉学了也不一定会，做了也不一定对；爱的是无论是老高考还是新高考物理都是“原始分”制，所得分数就是高考分数，使物理成为高考中区分度最大的学科之一．分析高考试题发现物理高考题目难，学生不会的原因有以下几个方面：1．试题情景化，有一些题目本身并不难，但是经过情景包装导致学生没有读懂题，不知道应该怎么去解题．2．试题中应用数学解决物理问题，需要学生计算出结果或者用字母推导出结果，但是学生的数学计算能力和推导能力太差导致很难得分，而且占用了考试中的大量时间，使学生答题的时间变得很紧张．3．学生的实验能力差，平时对于实验不重视，连简单的实验操作和教材中的原始实验都掌握不熟也使学生很难拿到分数．以上是高考中物理的分数低的三个主要因素，本文笔者就情景化试题进行分析，为学生学习提供帮助，以下着重分析现在高考中情景化包装的几种情况和学生以后学习中应注意的问题：     

试论生物学情景题的命制

生物学情景题（又叫材料题）是指以一些经典实验或当前的社会热点问题为背景命制而成的试题,要求学生运用所学知识分析、解释甚至解决材料中的问题.与传统的试题相比较,情景题正受到越来越多师生的青睐,在实施课程改革的今天,情景题的命制也预示着纸笔测试改革的方向和趋势.