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新学期开始,班级重新编排座位,同学们都很关心这件事.李老师让班长鲁扬与学习委员江小欧收集大家的意见,看看大家是更愿意男女生分开坐还是混坐.没想到班里大多数同学都愿意男女生分开坐.李老师很奇怪.江小欧说:老师,我不愿意跟男生同桌.鲁扬反驳道:我还不愿意跟女生同桌呢!李老师笑了:怎么了? 相似文献
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师:同学们,还没有到上课时间,我们来做一个简单的游戏好不好?
生:(情绪高昂地)好!
师:幼儿园开始就经常做的一个游戏.老师说前半句,大家接后半句,边接边做动作.例如老师说,切萝卜切萝卜-- 相似文献
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王乐英 《少年天地(小学)》2003,(10)
一堂有趣的作文课,让你作文不发愁。哎!愁死人了。今天又上令我头疼的作文课了。上课了,张老师走上讲台对我们说:“同学们,老师给你们变一个魔术,好不好?”“好!”同学们高兴地拍起巴掌来。 相似文献
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师 :同学们 ,我们知道大自然中有无限的神秘和纯美 ,谁来结合最近学习的课文谈一谈?生 :(纷纷举手)老师我说!我说!生 :说出了从文中学到和体会到的知识、方法以及情感。师 :今天我们也来写一篇描写大自然美景的习作 ,好吗?生 :好!师 :谁来说说校园美景有哪些?生a :操场四周有美丽的垂柳。生b :南边有品种繁多的蔬菜。生c :老师 ,校园北边有美丽的大花坛。师 :谁来给大家口头描述一下花坛的景色?(生d、e、f站起来说了花坛内鲜花的种类)师 :同学们描述得不全面 ,现在我们去花坛边仔细观察好不好?(生齐声说好 ,像出笼的小鸟 ,随老师来到花坛边 … 相似文献
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教学内容北师大版二年级上册第46～47页。教学过程一、拍手游戏,导入课题师:同学们,你们喜欢做游戏吗?生:喜欢。师:请同学们把手伸出来,我们来做一个拍手游戏,好不好?生:好。师:那你会拍手吗?生:会。师:拍2下试试。(学生有节奏地拍了两下)师:拍得真棒!老师先来说说拍手游戏怎么玩。可要听仔细了!你们先拍2下,然后老师拍 相似文献
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主题:我真棒!目的:努力让自己优秀起来。鼓励口号:某某同学,你真棒!参与人员:包市小学三年级学生和老师地点:湖南省湘阴县包市小学说话不再结巴语文课上,张媛老师问大家:“谁愿意朗读新课文?”同学们把手举得高高的,争着回答:“老师,我!”“刘佳昕,请你来朗读,好不好?”张老师说。听到张老师喊刘佳昕朗读课文,同学们顿时议论纷纷。刘佳昕涨红了脸,双手捧起课本,大声朗读起来。他的声音洪亮,朗读流畅、有感情。同学们惊讶地看着刘佳昕。他们不敢相信,以前说话口吃的他,能用这么流畅的普通话朗读课文。张老师微笑着看了看全班同学,对刘佳昕说:… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(Z2)
正一、范读导入,直奔重点师:老师先来给大家读一遍课文,同学们跟着默读。(配乐朗读,教师感情充沛真挚,读毕掀起掌声)师:这篇散文写得好不好?生(齐):好!师:好在哪里?好,这个同学积极举手发言,那就请你说说。 相似文献
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这是新生入学的第二天,同学们习惯地等待着班主任老师给他们排座位。我看着他们那急切、认真的样子,就说:“别急,同学们!在排座位之前,我们先来讨论一下怎么个排法,换句话说,给排座位订几条规矩、原则。好不好?” 相似文献
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师:同学们!这堂课我们一起来做个数学游戏,好不好?生:好!师:请一位同学在黑板上写上任意的3个五位数,老师再写上两个五位数后,老师不作计算就能回答出五个五位数的和。(指名学生甲上黑板写三个五位数)学生板书出三个五位数:42870……①60014……②81003……③接着老师板书两个五位数:57129……④39985……⑤师:我已知道了这五个五位数的和是281001。生:老师,准对吗?(持怀疑态度)师:准对!不信,你们一起来计算出它们的和。(全班学生认真细心地计算着)生甲:老师,我算好了。它们的和确实是281001。生乙:是281001。生:老师你怎能一下子就知道它们的和的呢?师:好!我来揭开这个谜。(老师把自己写的两个五位数分别写在学生写 相似文献
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正先看这样一个案例:小A的突变。第一幕:教室李老师在上数学课,安排学生做练习,巡视时听到小A在格格发笑,于是走到小A面前,发现他在看漫画书(小A特别喜欢动漫)。李老师:(站到小A的后面,小A没有察觉)你在看什么?小A:(惊吓,然后迅速将书塞到抽屉)没看什么。李老师:(语气严厉)明明看到你在看漫画书,还不承认?小A:(用身体挡住抽屉)没有,我一直在看数学书。李老师:(生气)那你让我看看你身体挡住的是什么!小A:(不移开身体)没什么!李老师:没什么,怎么不能让我看 相似文献
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武宏钧 《中国小学语文教学论坛》2004,(Z1)
设计思路本设计贴近学生生活,创设有趣的课堂情景,“让学生易于动笔,乐于表达”,“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚”,指导学生自由表达,“鼓励自由表达和有创意的表达”,写出自己的真情实感。第一课时一、亲情导入、渲染气氛1.同学们,写作文要说真话,抒真情。今天武老师来给您们上作文课,大家敢不敢说真话?2.今天有这么多的老师来听课,您是否害怕?3.我来教大家一个驱除害怕的方法,好不好?引导呼喊:男生:棒棒棒!我真棒!哇噻!女生:行行行!我能行!OK!(教学策略:亲情导入,渲染了课堂气氛,可以很快地消除学生的害… 相似文献
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学生和教师听音乐 ,一起模仿小猫、小狗、小鸟、小青蛙四种小动物进教室。师 :同学们好 !生 :老师好 !师 :今天有这么多客人来看我们上课 ,懂礼貌的孩子应该怎样说 ?生 :( 1 )应该好好表现 ( 2 )应该懂礼貌 ( 3)应该向客人问好……师 :对了 ,说得真好 (双手示意学生转身向客人问好 )生 :客人好 !师 :同学们 ,你们喜不喜欢玩游戏呀 ?生 :喜欢。师 :咱们一起来玩《找朋友》 ,好不好 ?生 :好。 (教师选出 8名学生在内圈 ,师生共同听音乐玩找朋友的游戏。)师 :你们找到自己的好朋友了么 ?生 :找到了。师 :老师这里有一首歌 ,名字就叫《好朋友》 … 相似文献
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请你回忆一天的所见所闻、所想所做,选择一件最有意思的事,仿照例文写一篇日记。第四节上课铃声刚刚打响,我的肚子就“咕咕”地叫了起来。唉,饿得真不是时候,离下课还早呢!这节课怎么过呢?刚走进教室坐下,教我们英语的m isstong就春光满面地来到我们班,高兴地用英语说:“孩子,你们好!”我们大声地回答:“你好!佟老师!”接着老师又用英语问我们身体好不好,我们也用英语回答老师。这时,我想起有些教我们的老师,每次进教室都面无表情地说:“同学们,你们好!”一点亲切感也没有,我们也是懒洋洋地回答老师,好像是那种贵族的波斯猫。现在佟老师声音… 相似文献
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博文 《聪明泉(少儿版)》2003,(9)
讲台上放着一只装有半杯茶的玻璃杯。教常识课的李老师先让同学们仔细观察茶杯,然后他问大家:“杯里装的是什么?” 同学们异口同声:“装的是茶。” 李老师又问:“还有什么?” 同学们七嘴八舌地补充说:“有水”、“开水”、“茶叶”、“茶色的液体”…… 李老师再问:“还有什么?”只有半杯茶吗? 同学们你看看我,我看看你,都不做声。 李老师告诉大家:“还装有半杯空气。” 刚说完,只听同学们不约而同地“啊”了一声。 李老师笑了:“没想到吧?茶杯么,总是用来装茶,装水、装饮料的,所以一见到茶杯,你们就自然地会想到它… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
<正>(上课铃响了,于老师还没有来。一位陌生的年轻女老师走进教室,小朋友都瞪大了惊奇的眼睛)女:同学们,于老师在这个教室上课吗?生:是的。他还没有来。女:怎么,还没来?——同学们,我是鼓楼区文教局的,找于老师有点儿事。局长要他带着教学计划参加座谈会,时间是今天下午2点,地点是文教局一楼会议室,请于老师按时到会,不要迟到。我还有别的事,不等他了。等于老师来了,请同学们告诉他,好吗? 相似文献
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“清明时节雨纷纷。”我随校长踏着泥泞的山道去一所村小听课。“老师好!”“同学们好!”李老师和他的32名学生互致问候后,拿起粉笔在黑板上唰唰写下了几个大字：“记一件……的事”。哦,李老师“招待”我们的是作文课。 相似文献
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今天,李老师很神秘地问了个问题:“人有几个头?”话音刚落,同学们异口同声地回答:“一个头!”李老师又问我们:“真的只有一个头吗?”同学们呆住了,只见伍和张开手指,似乎在数着什么,引得大家都在看他。 相似文献
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