世界围棋谁最强

世界围棋谁最强韩国的《围棋》月刊去年年底曾发表了题为＂谁是世界最强者＂的文章．评述当今世界围棋十强．评定世界最强者，是以韩、中、日三国顶尖高手都参赛的世界性大赛为标准，主要包括应氏杯、东洋证券杯、富士通杯、业洲电视快棋赛等。评分标准是：东洋证券杯和富...     

放电能力最强的淡水鱼

生活在南美洲亚马逊河和圭亚那河的电鳗体长两米左右,重达二十多公斤,体表光滑无鳞,背部黑色。腹部橙黄色,没有背鳍和腹鳍,臀鳍特别长,是主要的游泳器官。电鳗是鱼类中放电能力最强的淡水鱼。输出的电压达300至800伏,因此电鳗有水中“高压线”之称。电鳗的发电器分布在身体两侧的肌肉内,身体的尾端为正极,头部为负极,电流是从尾部流向头部。电鳗的放电主要是出于生存的需要。因为电鳗要捕获其他鱼类和水生生物,     

谁能拥有“最强大脑”

作为中国首档大型科学真人秀节目,《最强大脑》的开播不仅吸引了大批优秀的国内外选手参赛,还受到了全国观众的热捧。在观看“火眼金睛”郑才千、“魔方狂人”贾立平和“人眼扫描机”黄金东等“超能力”选手精彩表演的同时,人们还对这些拥有“最强大脑”的人产生了浓厚的兴趣,并进行了热烈的讨论。在讨论之余,广大观众不禁发出疑问：“最强大脑”到底是不是天生的呢？是否可以通过后天训练练就“最强大脑”呢？     

谁说数学不要“阅读”——谈数学阅读能力的培养

现代及未来社会要求人们具有的阅读能力已不再只是语文阅读能力,而是一种以语文阅读能力为基础,包括外语阅读能力、数学阅读能力、科技阅读能力在内的综合阅读能力。因此,在只重视语文阅读能力     

阅读能力和阅读能力的培养

什么是阅读能力?阅读能力是了解课文或文章中心的一个复杂的智力活动过程。一般地说,应包括以下几个方面。 (一)认读能力。阅读过程是一个由形式到内容,再由内容到形式的反复理解、逐步深化的过程。当学生接触课文或一篇文章时,首先遇到的问题是文字形式.学生通过认读文字来了解课文的内容、中心以及作者的思想感情,这是阅读的特点.     

谈阅读能力和阅读能力的培养

人们从事的社会工作不同,他们需要的阅读能力也应当有所不同。一个不常与文字打交道的人,他们工作之余,看看报,翻翻杂志,只要读懂文字,理解文章的内容就可以了。做编辑工作的、研究工作的、评论工作的,需要的阅读能力也不完全一样。我们语文教师分析课文,不仅要弄懂语言文字,还要分段、列提纲,概括中心思     

古人运动会,谁能入选最强MVP阵容?

如今,一谈到体育,我们就会想到乒乓球、篮球、足球和游泳等充满竞技性和娱乐性的现代运动项目.其实在历朝历代,很多古人也都是运动高手,他们胆识过人,技艺超群,如果请你来组建一支运动员参赛队伍,哪些成员会入选MVP阵容呢?接下来,请他们依次登场.     

古人运动会,谁能入选最强MVP阵容?

<正>如今,一谈到体育,我们就会想到乒乓球、篮球、足球和游泳等充满竞技性和娱乐性的现代运动项目。其实在历朝历代,很多古人也都是运动高手,他们胆识过人,技艺超群,如果请你来组建一支运动员参赛队伍,哪些成员会入选MVP阵容呢?接下来,请他们依次登场。     

阅读及阅读能力的形成

培养学生良好的阅读习惯，尽可能扩大学生的阅读量，是开阔学生视野，开启学生智慧，提高学生学习水平的重要手段。教育部颁布的《语文课程标准》明确规定了小学各阶段的课外阅读总量。该如何完成这个任务呢?我认为，教师应特别注意和重视有目的、有计划地指导孩子们进行广泛的课外阅读，把孩子们带入课外阅读的缤纷世界。     

阅读及阅读能力的形成

培养学生良好的阅读习惯，尽可能扩大学生的阅读量，是开阔学生视野，开启学生智慧，提高学生学习水平的重要手段。教育部颁布的《语文课程标准》明确规定了小学各阶段的课外阅读总量。该如何完成这个任务呢？我认为，教师应特别注意和重视有目的、有计划地指导孩子们进行广泛的课外阅读，把孩子们带入课外阅读的缤纷世界。一、引导孩子爱读书这里的爱读书，应该包括两点：一是要让孩子们在读书过程中享受到乐趣，使他们爱读书；二是要引导他们读有趣的书，使他们爱读书。兴趣是最好的老师。要想使孩子们对读书产生兴趣，就应该从小进行培养…     

阅读儿童文学提高阅读能力

儿童的阅读能力，主要包括认知分析能力、审美鉴赏能力、联想扩展能力。儿童文学阅读对儿童阅读能力的提高有着不可忽视的作用。据统计，儿童文学已经成为小学语文教材的主体内容。同时，在小学生的课外阅读中，儿童文学也占据着其他文学作品不可替代的位置。     

阅读课外读物 提高阅读能力

<正>由于语文教材的阅读量有限,致使小学生语文阅读面较窄,在一定程度上影响了学生语文能力的提高。为此,我们要拓宽语文课堂阅读教学的渠道,积极开展丰富多彩的课外阅读活动。笔者通过多年的教学实践,认为借助语文课外读物进行语文阅读训练,可以有效弥补传统语文阅读教学的不足,不但可以激发学生学习语文的兴趣,培养学生自主学习的能力,而且可以扩大学生的知识面,有效提高学生的阅读能力,从而提高学生语文综合能力。     

阅读能力与阅读测试

阅读是获取语言知识最直接最有效的方法,阅读能力则是衡量掌握语言综合能力的一项重要标志。从阅读的性质着手,分析当前外语界对阅读能力的不同看法,探讨了阅读测试中选材和出题这两个关键问题。     

阅读能力与阅读习惯

阅读能力从一年级开始就要培养，循序渐进，逐步提高。     

阅读习惯与阅读能力

《小学语文教学大纲》明确规定:“小学语文教学的目的是:培养学生的识字、听话、说话、阅读、作文的能力和良好的学习习惯,并在语言文字训练的过程中进行思想品德教育。”就阅读教学来说,就是要培养学生独立阅读的能力和良好的阅读习惯。关于阅读能力的培养,大纲的要求比较     

阅读原著 提高阅读能力

我国现阶段大学英语精读教学面临着诸多难题，这些难题一直困扰着我们的教坛，严重影响响着教学质量的提高。有关对张思中十六字外语教学法中的阅读原著科学原理及运作程式的阐述，可以充分揭示阅读理解在英语教学中的重要性。     

阅读原著提高阅读能力

我国现阶段大学英语精读教学面临着诸多难题,这些难题一直困扰着我们的教坛,严重影响着教学质量的提高.有关对张思中十六字外语教学法中的阅读原著科学原理及运作程式的阐述,可以充分揭示阅读理解在英语教学中的重要性.     

感知能力 阅读能力 运用能力

<正>现阶段小学生由于接触和使用英语受到一定程度的限制,英语阅读能力普遍不高。导致这种现象的原因是多方面的,究其根源主要是学生英语阅读量太少,并且缺乏科学的阅读指导和训练。在学校的课堂教学中,培养学生阅读能力的主要依托就是语篇的教学。语篇的整体教学是当前小学英语教学的一个热门话题,它有助于培养小学生的综合语言运用能力的发展。学生通过整体听、说、读、写的训练,多渠     

神奇的阅读能力

一个拥有了阅读能力的人也就拥有了成功的可能,一起培养阅读能力吧!画家具有良好的视觉能力,演员具有强烈的情绪记忆能力和表达能力,诗人具有丰富的想象能力,读书人则要培养自己神奇的阅读能力。何谓能力呢?从心理学的角度来说,能力就是人们能够完成某种活动的心理特征。阅读能     

阅读能力的培养

"读是写的基础,不重视培养读的能力,想很快就学会写,是不对的,也是不可能的"。(《中学语文教学大纲》)。阅读