素质教育的又一道靓丽风景——沈阳市实验学校实施“和谐扬长“教育经验点评

本期以多种形式较全面地宣传报道了沈阳市实验学校在教育教学改革中实施“和谐扬长“素质教育所取得的经验和成果,意在引起更多的教育同行们的关注!……     

素质教育的又一道靓丽风景──沈阳市实验学校实施“和谐扬长”教育经验点评

本期以多种形式较全面地宣传报道了沈阳市实验学校在教育教学改革中实施“和谐扬长”素质教育所取得的经验和成果，意在引起更多的教育同行们的关注！     

和谐的旋律 跳动的音符——沈阳市实验学校“和谐、扬长“素质教育写真

沈阳市实验学校1986年首创“幼小同校“的办学模式,实施“和谐、扬长“素质教育.十几年来,学校始终以教育“三个面向“为指针,以“追求正规、发展特长、创造卓越“为办学主旨,在几代教师的共同努力下,形成了具有时代特征和可操作性强的“和谐、扬长“素质教育体系.……     

和谐的旋律 跳动的音符——沈阳市实验学校“和谐、扬长“素质教育写真

沈阳市实验学校1986年首创“幼小同校“的办学模式,实施“和谐、扬长“素质教育.十几年来,学校始终以教育“三个面向“为指针,以“追求正规、发展特长、创造卓越“为办学主旨,在几代教师的共同努力下,形成了具有时代特征和可操作性强的“和谐、扬长“素质教育体系.……     

和谐的旋律 跳动的音符——沈阳市实验学校“和谐、扬长”素质教育写真

沈阳市实验学校1986年首创“幼小同校”的办学模式，实施“和谐、扬长”素质教育。十几年来，学校始终以教育“三个面向”为指针，以“追求     

和谐而厚德 扬长以致远——沈阳市实验学校的教改实践

2001年,与义务教育阶段第八次课程改革首批国家级实验区同步,沈阳市实验学校在“和谐、扬长”素质教育研究基础上,开始了“和谐、扬长、优质”教育综合改革,并以“全市一流、全省示范、国内领先、国际接轨”为目标稳步发展。至今,学校以毗邻沈河区金厦广场的中学总部为中心呈辐射状分布,     

错误——课堂上一道靓丽的风景

<正>心理学家盖耶说过:谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻。从名师们的教学中看到,他们不仅能挖掘和捕捉课堂中的各种错误,更善于发现其背后隐藏的教学价值,并巧妙地加以利用,使学生正视错误,获得新知,让错误成为课堂上一道靓丽的风景。     

错误——课堂上一道靓丽的风景

心理学家盖耶说过:"谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻."从名师们的教学中看到,他们不仅能挖掘和捕捉课堂中的各种错误,更善于发现其背后隐藏的教学价值,并巧妙地加以利用,使学生正视错误,获得新知,让错误成为课堂上一道靓丽的风景. 一、欲擒故纵——感"误" 我从华应龙老师《圆的认识》一课中感受到:与其正面说教,给孩子灌输正确的知识,倒不如通过有效的"引诱",将孩子潜在的错误浮现出来.在探究过程中,引导他们经历"由误到悟"的过程,彻底清除错误根源,自主形成正确的观点,让已获得的数学知识更加完善.     

幽默——德育课教学的一道靓丽风景

幽默是一种智慧。将幽默引进中职德育课堂,既能让学生在愉悦中领会深奥的道理,又能让学生在笑声中远离疲惫,快乐学习,还能让师生在欢乐中走向和谐。中职德育课堂上运用幽默应注意技巧,遵循一定的原则,让教学回归理性。     

争论——课堂上一道靓丽的风景

<正>课堂上,学生对同一问题的认识有差异,这是必然的。有差异,就可能有争论;有争论,学生的主体意识和个体潜能就能得到尽情发挥。心理学研究表明,个体的创造性一般与个体的智力、个性以及知识有关。有个性才有创新。因此,课堂上经常鼓励学生发问、争论,可凸现学生个性,唤醒个体创造的潜在意识。一、课堂争论的教学价值1.课堂争论可以深化学生对教材的理解和认识。     

实施“和谐、扬长”教育 促进学生和谐发展

“和谐、扬长”教育是我校在实施素质教育进程中逐步形成的具有越来越明确的理论内涵和操作体系的教育模式。     

沈阳市实验学校——为学生创造扬长发展的空间与平台

2014年7月19日沈阳市实验学校中学部35名学生走上第四届“CJCGV多多的电影教室”闭幕颁奖放映会红地毯。鼓励并为学生参加这样的活动创造机遇只是沈阳市实验学校为学生创造健康成长扬长发展的空间与平台的一个缩影。     

情境创设——数学课堂的一道靓丽风景

数学学习要成为一种有意义的学习行动,需要有激励学生学习的动力,这种动力能使他们积极主动的参与学习.为了使学生乐于学习,教学时,教师要结合学生的生活经验,设计富有一定意义的学习情境.     

实施“和谐、扬长教育” 促进学生全面发展

沈阳市实验学校 1 986年首创“幼小同校”的办学模式 ,实施“和谐、扬长”素质教育。十几年来 ,学校始终以“三个面向”为指针 ,以“追求科学、发展个性、创造卓越”为办学主旨 ,在几代教师的共同努力下 ,形成了具有时代特征和可操作性强的“和谐、扬长”素质教育体系。　　一、以学生的持续发展为动力　　素质教育是指以提高人的素质为目的的教育 ,其宗旨是求得每一个学生的“学力成长”与“人格成长” ,为每一个学生的“终身学习”与“终身发展”奠定基础。1 .一切活动的开展都以学生为主体学生是教学活动的主体 ,在一切活动中 ,只有时刻…     

让“说”成为课堂上的一道靓丽风景

正受应试教育的影响,学生升学考试中很少考到"说"的内容,因此,很多教师舍不得花时间对学生进行"说"的训练。对"说"的训练环节不是放弃,就是淡化,导致许多学生"说"的能力大大弱于"听、读、写"的能力,使学生在课堂上或者日常生活中"说不达意""有话说不出"。如何让学生真正地"说"起来呢?从敢说、能说,发展到会说、说好。我认为,作为一名语文教师,抓语文教学的主阵地,培养学生"说"的能力是非常必要的。事实证明,在大力倡导     

一所学校就是一道风景——南昌市西湖区推进素质教育纪实

位于南昌城南的西湖区 ,车水马龙 ,满目繁荣 ,窄窄的街道上尽管不乏商埠的喧嚣 ,而那坐落于大街小巷的一所所小学校园里的歌声、书声和鼓号声 ,却让人清晰地感受到了春天那激越的旋律和欢快的脚步。１９９９年４月 ,伴随着春的气息 ,参加全省中小学素质教育研讨会的数百名代表来到了这里 ,大家兴致勃勃地观摩了全区推进素质教育的可喜成果 ,区里各学校以“提高整体素质 ,发展个性特长”为目标的办学特色展示 ,充分体现主体性教育的各学科自主学习教学模式和各类活动展示 ,以及数千名学生的各类特长展示和数百名教师的教学技能展示。代表们无…     

一道全新的靓丽风景——2003年全国高考作文题述评

2003年全国高考作文仍然是话题作文,但却以不同以往的崭新面孔出现在考生及国人面前。它大胆抛弃已成老套的模式———现代材料(反映现实社会生活的故事或现代寓言)引出一个单独的概念或判断,果敢采用全新的试题命制方式———由古代寓言战国时韩非子的《智子疑邻》引出一个比较综合类的话题“感情亲疏与对事物的认识”。这个具有创新精神的命题一改往日话题作文题目浮浅、容易宿构的尴尬境况,给话题作文灌注了全新的生命。大写的题目:触及人类思想弱点,引发考生对社会需要的时代精神进行思考大概没有任何一个国度像我们中国一样几乎全民关…     

“比喻”——一道靓丽的风景线

在高中学习过程中,有很多学生喜欢数学,因为他们不仪能在课堂上体会到数学的趣味性和内在美,而且能在考试成绩中取得较大优势,带来成就感,但也有不少学生望“数”生畏,把数学课定义为最枯燥无味的课堂．这类学生,除了主观原因以及“数学”这一学科本身的“难学”特点之外,还与教师的教学方法有关：同样的教材,讲得生动,妙趣横生,学生百听不厌,叫味无穷;     

让每所学校都是一道风景——云梦县实施标准化学校建设工程掠影

自2005年起,云梦县采取“统筹规划、统筹资金、统筹建设”的策略,以实施标准化学校建设工程为突破口,在育人环境上实现了义务教育均衡发展。