要注重培养学生的自学能力

长期以来,我国的中学英语教学场所主要是在课堂,而学习仅限于课堂和课本的学生运用语言时则有较大困难.这就迫使我们每位从事英语教学的教师,不仅要做好课堂教学工作,更要注意培养学生的自学能力.……     

要注重培养学生的自学能力

长期以来，我国的中学英语教学场所主要是在课堂．而学习仅限于课堂和课本的学生运用语言时则有较大困难。这就迫使我们每位从事英语教学的教师，不仅要做好课堂教学工作．更要注意培养学生的自学能力。     

远程教育教师要注重培养学生自学能力

远程教育学习较之于传统教育，其最大的区别在于远程教育强调学生个性化自主学习。章就如何培养学生自学能力方面提出了个人的见解：首先，要从思想上转变观念，树立学生自主学习的信心；其次，辅导课应多样化，要根据学生实际情况，鼓励学生积极参与其中；再次，要引导学生利用各种媒体进行学习，提高学生终身学习的素质。因此，开放教育的学生需要我们多引导，多鼓励，使之学会学习，提高自学能力。     

语文教学要注重培养学生的自学能力

黄药眠说过：要鼓励同学们用自己的脚踏出一条新路，要自己动脑去巡探知识的海洋（《随笔》）。可见，培养学生的自学能力是十分重要的，故人们常说：“教”不但要使学生“学到什么，还要使学生懂得怎样学”。按实施新课标要求，各学科的教学要注重培养学生的自学能力，让学生自我培养，自我完善，这适合当今知识经济时代的需要和有利于拓展学生的视野。笔者就语文教学新课标实施如何培养学生的自我能力谈谈看法。     

注重培养学生的自学能力

数学课作为一门基础课，在大学教育中有着极其重要的地位和作用。它主要培养学生的计算能力，为学习专业课储备数学知识，同时还担负着培养学生的各种能力的任务。在一定程度说培养学生的各种能力甚至比传授知识更重要。几年的大学教育不可能把学生所需要的数学知识全部传授给学生，有许多数学知识是靠学生在以后的学习和工作中通过自学获得的。因此在数学教学中如何培养学生的自学的能力，就显得十分重要。     

注重学生自学能力的培养

在教学工作中注重学生自学能力的培养与提高,是提高成人教学质量、搞好成人教育的关键所在。因为成人学生大多年龄较大而且工作与业务繁忙,工学矛盾的存在,常常不能保证上课时间,缺课现象较为严重。但大多数成人学生是工作岗位上的中坚力量,他们有很强的理解能力,有旺盛的求知欲望,所以,教师在教学中不但要启发学生热爱学习,更主要的是要引导学生学会学习,努力培养和提高学生的自学能力,只有这样,才能取得良好的教学效果。     

注重培养学生的自学能力

自学能力是指一个人独立获得知识的能力。小学生自学语文的能力包括:阅读课文,理解词语和句子的含义;分段及概括段意,掌握文章的主要内容;归纳中心思想,弄清文章脉络;摘抄佳句,作读书笔记等。怎样培养学生的这些能力呢?     

注重学生自学能力的培养

注重学生自学能力的培养郝桂萍近几年来,在教学工作中我一直与成人学生打交道。通过具体的教学工作实践,我深深体会到,注重学生自学能力的培养与提高,是提高成人教学质量、搞好成人教育的关键所在。因为成人学生大多年龄较大而且工作与家务繁忙,工学矛盾的存在,常常...     

注重阅读教学 培养学生自学能力

自学能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的一种能力。《大纲》指出：＂要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听、说、读、写的实践,重视在实践中学习语言、理解语言、运用语言。要教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习……逐步培养学生的自学习惯。＂为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥其在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,我们必须在阅读教学的过程中,重视培养学生的自学能力。     

搞好助学工作 培养学生自学能力

一、培养坚强的学习意志和自我控制能力学习意志的坚韧性,是指学生在学习过程中能坚持不懈,长期保持坚强的毅力,勇往直前,顽强地克服重重困难的品质。我们要针对学生意志力不同的实际情况,分别调控他们的学习进度、学习内容、学习方法及学习兴趣。在实践中,逐步培养他们自学的自我控制能力;在心理上,产生内在驱动力,这样就能克服学习过程中外部和内在的各种困难,支配自己持之以恒地学习。二、培养自学能力人们往往把自学考生的合格率作为助学质量检验的惟一标准。这样很容易把助学工作引向纯粹的应试教育,事实上,助学质量的高低…     

培养学生自学能力 注重学生可持续发展

一、自主学习的涵义教育学者钟启泉教授认为,学生要成为自己行动的主体,摆脱对他人的依赖,自由作出判断、主张,从而谋求自身的发展.在自主学习环境下,学生处于学习的主体地位,能自主选择学习内容、控制学习进度、调控学习方法,在教师的帮助引导下独立地掌握知识.学生在民主、尊重、愉悦的氛围中主动参与、积极对话交流,才能发挥自身的潜能,最终达到"自我实现".二、自学学习能力培养的策略1.精心设计导学案,引导学生自学."凡事预则立,不预则     

注重培养学生数学的自学能力

数学是一门很重要的基础性工具学科,教学内容涉及到生活的各个方面,有许多的概念、定理、公式、数学模型、解题技巧和思想方法.学生要牢固掌握基础知识,灵活运用解题技巧和思想方法,逐步培养观察问题、分析问题、解决问题的能力,是一个长期而艰巨的教学任务,不仅要靠教师的精心策划去教,更重要的是要使学生主动地去学,就是要充分发挥学生的主观能动性.在几十年的教学实践中,我觉得要提高教学成绩,激活课堂气氛,达到教学目的,增强学生学数学的兴趣,必须在引导学生参与教学活动的全过程中做好文章:加强学生的参与意识;增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;培养学生的参与能力.1培养学生的数学学习兴趣数学是思维的体操,兴趣是最好的老师.学生的学习成绩与学习兴趣有很大的联系.浓厚的兴趣可以产生很大的学习动力,使学生的注意力集中于数学学习,以积极的心态投入到学习中去,并积极地迎接学习中的各种挑战.数学学习兴趣是逐渐形成的,需要长期培养,教师可以从以下环节来培养学生的数学学习兴趣.首先要构建民主、平等、和谐的师生协作关系.现代教育家认为,要使学生积极、主动地探索知识,必须在民主、平等、友好合作师生关系基础上,创设愉悦和谐的学习气氛.因此,教师要...     

在语文教学中要注重学生自学能力的培养

正自主学习是就学习过程的内在品质而言的,它相对的是被动学习、机械学习;它是在教师指导下的以学生为中心的学习,注重激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机,并创设符合     

要培养学生的自学能力

语文教学要贯彻“三个面向”,就必须在培养学生的自学能力上下功夫。那么,怎样培养学生的自学能力呢? 首先,要摆脱传统教学观念的束缚,相信学生能够自学。受到传统教学观念的影响,许多人认为教学就是教师讲,学生听,只有教师讲了,学生才能学到。如果有谁说教师应该少讲一点,他们总是疑虑重重:我讲这么多,他还     

要培养学生的自学能力

本文拟就中、小学教学中如何启发学生的学习积极性,培养学生的自学能力问题,谈谈自己的粗浅看法。一在教学中,教师不仅有传道、授业、解惑的任务,而且,更重要的是培养学生善于开动脑筋具有独立自学的能力。所谓自学能力,就是学生独立地通过各种渠道获取间接知识和直接知识的能力。它包括独立阅读,独立思考,独立钻研,独立动手实验操作等能力。就是说,学生在没有     

注重自学能力培养

我国著名教育家陶行知说：“好的先生,乃是教学生学。”达尔文也说过：“最有价值的知识是方法的知识。”语文教师的任务不仅在于使学生“学会”所教的知识,而是在于要教会学生“会学”,运用科学的学习方法掌握更多的,甚至是教师不曾教过的知识。做为语文教师不仅要研究如何把课教好,更要研究如何让学生学好。学生要掌握学法,教师就要指导学生掌握学法。学法指导的核心问题是提高学生的学习能力。小学阶段自学能力的培养,一方面离不开教师,而另一方面则离不开阅读教学这一主要形式。换句话说,小学生的自学能力主要通过大量阅读教学…     

短期职工培训要注重自学能力的培养

短期职工培训要注重自学能力的培养。人的一生要学的知识很多很多,完全靠学校所学的知识是远远不够的,所以,要在不同的时期进行不同的培训学习。但由于培训的时间有限,又学不到很多东西。所以,我们的短期培训就应该注重自学能力的培养。要提高学员的自学能力,我们在教学过程中就要从提高学员的兴趣入手,采用案例教学法。     

要重视学生自学能力的培养

近年来．新课程改革一直是社会广泛关注的对象。如何推进新课改。如何培养学生的创新意识和实践能力也是广大教学工作者潜心研究和热烈讨论的问题。笔者发现，有许多学生在中学阶段学习成绩一直名列前茅．但到了大学后成绩平平。究其原因当然跟其自身放松要求有关。但另一个不可忽视的原因就是自己的学习能力不够，特别是自学能力缺乏。在中学时。学生在教师手把手的帮扶下，久而久之养成了一种对教师“教”的过分依赖；而到了大学。一旦自己的“学”离开了教师的言传身教后．于是就处于“无政府状态”．学习热情不高涨，学习目的不明确，学习方法不恰当。学习过程不清晰。这都是不会学习、缺乏自学能力的表现。固然，教师在教的过程中面面俱到、无微不至的关怀，能提高学生的学习成绩，但这些成绩有多少是学生学习的结果呢？有人说．现在中高考考的是教师而不是学生。这话不无道理。学生最后成绩的好坏，跟教师特别是最后一个阶段的教学有无抓住重点、有无狠抓教学各个环节有着很大的关系。教师的“教”是为了学生的“学”。笔者认为这里的“学”不是学习成绩．而是一种学习能力。所以要解决上述矛盾就要在中学阶段培养学生的自学能力。     

要重视学生自学能力的培养

人们把教师誉为手执金钥匙的人,其实,教师神圣的职责,远不只是在学生面前,打开知识宝库的大门,更重要的是应该教给学生探索知识奥秘的方法,培养学生攀登科学高峰的能力。因此,在中学阶段应该把认真培养学生的自学能力,创造能力放在重要地位。培养学生的自学能力,从教师来讲,首先要处理好教和学的辩证关系。教师在教学中要起主导作用,但教师的主导作用并不等于教师在教学中唱主角,更不是唱独角戏。知识不     

新课改中应注重学生自学能力培养

学校的基本工作是教学工作,课堂教学是教学工作的最基本形式,是教书育人的主渠道,是实施素质教育的主阵地。纵观目前小学语文课堂教学,有许多课堂是"应试型"的,还没有立足于"素质",没有把新课标标准理念贯穿于教学中,这些课堂教学表现在:讲问过多,讲练不足;面向少数,忽略多数;只重分数,忽视能力。按照这种教学模式,学生素质难以得到提高。