延安时期中国共产党意识形态教育的经验与启示

延安时期,中国共产党极为关注意识形态教育,对其内容、原则和方法进行了坚持不懈地探索,积累了丰富的意识形态工作的经验。当代马克思主义舆论宣传教育应当充分借鉴延安时期的历史经验,将意识形态教育摆在实际地位、加强主流意识形态教育、确保党的主流意识形态的领导地位,不断推进意识形态工作的科学发展。     

延安时期中国共产党建设的历史经验及启示

从"怎样建设党"的视野看,延安时期以"愿意为着共产党的主张而奋斗"为主要标准发展党员,"着重从思想上建设党"并用"整风"方法解决思想和作风上的突出问题,竭尽心力培养"才德兼备的领导干部",创造了在党内非工人成分占绝大多数情况下建设工人阶级先锋队的成功经验;从"局部执政"的视野看,延安时期以陕甘宁边区为典范,"作全国民主政治之先导",构建更具广泛代表性而又能加强党在根据地执政地位的政权体制,强化廉政建设,把"给人民以东西"作为第一方面的工作而使人民得到"看得见的物质福利",积累了治国安民的重要经验;从"三个代表"的视野看,延安时期"以研究中国革命实际问题为中心"创造中国化马克思主义新理论,准确把握基本国情与形势变化而制定路线纲领政策,把远大奋斗目标与完成现实任务相统一,运用群众路线的领导方法加强党群关系,形成了"代表中国民族与中国人民的利益"的基本经验.这些经验集中为一点,就是永葆党的先进性.延安时期党的建设的经验,对于新世纪按照"三个代表"的要求进一步解决好"怎样建设党"的问题有着深刻的启示.     

中国共产党青年干部教育的历史沿革及经验

中国共产党历来高度重视青年干部教育,也善于依据时代主题开展青年干部教育工作。一百多年以来,我们党培养出一大批忠于党和人民的青年干部,加强青年干部教育是党的事业兴衰成败的关键问题。站在历史发展的角度,中国共产党制定了一系列符合青年干部发展的干部路线和干部政策,形成了系统的教育模式。回溯历史、总结经验,有助于我们用中国化的最新成果,指导培养新时代的青年干部。     

中国共产党延安时期反腐倡廉的历史回顾与启示

消极腐败是执政党的最大危险。反腐倡廉建设是执政党建设之要。中国共产党在延安时期的反腐倡廉建设十分成功。尽管当时的环境条件与今天相比存在很大差异,但认真研究当时在加强党员干部思想政治教育、健全法规制度、完善体制机制、依靠人民群众发挥民主监督职能、党的主要领导人率先垂范、毫不手软地加重处罚党员干部的犯罪问题等方面的做法和经验．对加强和改进新形势下的反腐倡廉建设,积极应对我们党在长期执政条件下面临的“四大考验”、“四大危险”,仍然具有许多重要的借鉴意义。     

教育系统干部培训发展历程与基本经验探析——以新中国成立以来教育系统干部培训政策为视角

教育系统干部培训政策是开展教育系统干部培训工作的依据和指南。新中国成立以来教育系统干部培训工作历经了"开创探索、巩固提高和创新发展"三个时期,积累了"坚持理论学习,树立责任使命;坚持以人为本,加强按需施训;坚持从严治训,提高培训质量;坚持规划引领,促进专业发展"的基本经验。     

延安时期小学劳动教育探析——以第十八集团军抗日军人家属子弟小学劳动教育为例

第十八集团军抗日军人家属子弟小学劳动教育是延安时期小学劳动教育的典范,其生成与发展具有深刻的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。该校的劳动教育在实践中主要呈现出独立开设劳动教育课程以及将劳动教育渗透到学科教学、文娱活动、社会活动等多重工作中这两条理路;具有丰富的价值意蕴,即对个人而言,促进了人的全面发展;对社会而言,有助于构建和谐社会。     

抗战时期中共农民思想政治教育工作的路径与启示

思想政治教育工作是中国共产党的优良传统和政治优势,是中国共产党一切工作的生命线。抗战时期,中国共产党立足革命实际对农民开展了切实可行的思想政治教育工作。不仅提高了农民的思想政治觉悟和水平,为抗日战争的胜利提供了坚实的群众基础和力量源泉,而且对于当前农民思想政治教育工作有所借鉴意义和参考价值。     

中国共产党对青年思想政治教育的演进与经验启示

中国共产党自成立至100周年的过程中,对青年思想政治教育工作在不同的历史时期有着不同的主题引导。根据百年党对青年的思想政治教育史,可将其发展历程划分为四个阶段,即:以"革命"为主题的救国救民思想教育、以"建设"为主题的社会主义思想教育、以"改革"为主题的开放发展思想教育、以"复兴"为主题的全面发展思想教育。新时代党推进青年思想政治教育必须始终坚持党对青年思想政治教育的领导;结合时代发展需求,全方位培育时代新人;立足青年发展需要,鼓励青年勇于砥砺奋斗。     

中国共产党坚持自我革命的历史脉络与宝贵经验

自我革命是中国共产党历经百年实践奋斗探索出的使党跳出治乱兴衰历史周期,始终保持风华正茂的密码。在中国革命、建设、改革的不同时期,我们党自我革命的工作重心有所变化,从以思想建设为重心,到以作风建设为重心,再到以制度建设为重心,最后到全方位深入展开。中国共产党在持之以恒开展自我革命的过程中坚持马克思主义唯物辩证法,坚定维护党中央权威和集中统一领导,坚持革命建设经验教训的总结,坚持以人民为中心的政治立场,坚持完善监督机制。总结和积累我们党自我革命的宝贵经验对新时代加强党的建设具有重要作用。     

论高职院校学生干部思政教育的必要性——以厦门城市职业学院为例

本文从高职院校学生干部思政教育的必要性与重要性出发,分析目前学生干部队伍中存在的主要问题,并提出具体的对策,以保证学生干部能真正贯彻落实学部党总支和团总支学生工作的实施方案,并使学生干部在工作中得到锻炼和发展,促进学生组织健康发展,为高职院校和谐校园建设做出更大的贡献。     

高校学生干部思想政治素质现状调查——以河池学院为例

本文采用了问卷调查法和访谈法,以广西本科院校之一河池学院学生干部思想政治素质现状为研究目标,目的在于调查目前高校学生干部思想政治素质出现的问题,找出解决问题的路径,提升学生干部思想政治素质的整体水平。     

中国共产党“三农”政策的历史演变、经验与启示

中国共产党的"三农"政策历经90年的风雨演变,既有成功的经验,也有失败的教训,梳理探讨"三农"政策的演变走向,科学总结其中的经验与启示,对于进一步解决当前农村的改革与发展,实现全面小康与和谐社会,具有重要的理论意义和实践价值。     

以社区学院为载体的社区教育模式研究

以北京市丰台区为例,分析了以社区学院为载体的社区教育模式的运行机制和存在问题,提出了改进社区教育模式的对策。     

地方高校大学生创业孵化器管理模式的探索、经验与反思 ——以广州HR学院为例

大众创业、万众创新的趋势下,大学生创业孵化器作为帮助大学生创新创业的重要服务平台起到了关键性的作用,本文将以广州HR学院为例,探究创业孵化器近况,了解高校大学生创业孵化器运营服务管理现状,研究讨论大学生创业孵化器服务管理目前存在的优势与不足,进一步探讨并提出相关的改进建议和措施,从而完善创业管理中大学生创业孵化器的服务管理模式。     

民办高校践行社会主义核心价值观的路径分析——以三江学院为例

意识形态的安全对于维护社会稳定,乃至国家安全都具有不可忽视的意义。本文结合三江学院的做法,提出民办高校要重视马克思主义的研究和宣传,以多样化的方式、通过多渠道弘扬社会主义核心价值观,落实立德树人的任务。     

社区学院为新农村建设服务的实践与思考——以大丰市社区学院为例

大丰市社区学院在发展过程中,着力提升农民学历水平,培养农村实用技术人才,为社会培养了大量应用型、技能型、创新型人才,为新农村建设做出了有益贡献.在今后的发展过程中,要进一步开展农村实用技术的培训,整体提升社区学院服务新农村建设的能力;进一步加强社区教育培训资源建设,并力求在电大教育与社区学院之间寻求平衡点.     

县级电大参与社区教育实践研究——以乐清电大·社区学院为例

十七大报告首次将远程教育与学习型社会有机联系在一起,作为＂‘十一五’发展规划＂的工作重点,社区教育与电大教育的联姻正有效推动着全国范围内社区教育的大发展。从实践层面看不少电大在利用教育资源积极参与社区教育、积极面对新时期电大发展新领域的过程中存在着一定的困难与问题,基层电大尤为如此。文章尝试从保障机制及学院自身缺陷方面剖析原因,着重从宏观理念指导层面、中观保障措施层面及微观操作实施层面重点探讨电大社区学院可持续发展的对策和建议。     

增强干部教育培训工作针对性和实效性的路径——以中共阜新市委党校为例

在社会主义现代化建设不断深入的背景下,党校作为提高干部党性修养的主阵地,需要持续增强教育工作的针对性与实用性.以中共阜新市委党校为研究对象,通过了解当前党校教育工作的基本情况,剖析党校工作中存在的问题及原因,并提出切实可行的对策和建议,以期将干部教育培训这项系统性工作做精做优,提升干部的思想意识水平.     

应用科技大学创新创业教育体系的建构与实现--以金陵科技学院为例

对正处于向应用科技大学转型过程中的、以培养高级应用型人才为目标的地方本科高校来说,承担起创新创业教育的主体责任是其义不容辞的历史使命。以金陵科技学院为案例,从学校战略发展规划、主动融入区域社会、学科专业与区域战略性新兴产业全面对接、创新创业教育全程化、完善校内外创新创业孵化扶持体系等方面探索了新兴应用科技大学创新创业教育体系的建构与实现。