高校创业园在推动大学生科技创新中的作用——以钦州学院为例

在建设“创新型国家”和“实施创新驱动发展战略”背景下,我国高校日益重视大学生的创新教育.有效利用高校内部主导建立的创业园,能够有力推动大学生的科技创新.首先对于大学生科技创新而言,最基础的要件莫过于培养创新意识;其次大学生科技创新还需要各种交流平台,向能师和他人学习;最后,大学生科技创新还需要机会以在实践中锤炼能力.而高校创业园在这三个方面都大有可为:即培养大学生创新意识、搭建大学生创新平台及提高大学生创新能力.     

探析大学生创业园的运营模式

创业教育在我们国家可谓是一个新生事物,大学生创业园正是顺应创业教育应运而生,是一个集学生、院校和市场于一身的园地,但目前受到多方因素限制其在管理和运营之上都没有达到最佳的模式,各种主客观因素制约了创业园的良好发展。本文分析了创业园发展的局限因素并且提出了新的运营模式,以求最终促进创业园的健康良好发展。     

应用型本科院校大学生创业园建设实证研究——以浙江万里学院为例

文章从大学生创业园类型、特点出发,对浙江万里学院大学生创业园的管理体制、发展定位及建设成效进行深入分析,对同类高校大学生创业园建设提出争取校地共建、完善进驻机制;紧扣校情,增值服务;引进社会资源,助推创业孵化三点建议。     

校企协同创新 培养高素质技术技能人才——黄淮学院大学生创新创业园的建设实践与探索

黄淮学院大学生创新创业园于2012年6月投入使用,建筑面积2．3万平方米,是学院投资建设的集学生创新创业、实习实训、科研孵化、综合服务为一体的大学生创新创业校企合作基地。大学生创新创业园建设目的是,通过吸引区域行业企业,面向地方行业产业,打造产学研联合发展平台,加强学生创新创业锻炼,提高学生实践应用能力,提高学校办学水平。     

大学生创业模式和创业园建设思考——以江苏经贸职业技术学院为例

就业是民生之本,创业是民富之路。培养具有创新精神、创业能力的创新型人才,是高等教育的重要任务之一。高校要充分认识大学生创业和创业教育的重要意义,在创业教育、创业基地建设及其日常运作和管理上积极探索,找出适合自身特点的创业人才培养模式。     

高校大学生创业园现状调查与对策研究——以安徽科技学院为例

大学生创业能力是大学生素质的重要组成部分,无论是对大学生自身成长还是对社会的发展都有着重要的意义。虽然一些高校已设立了大学生创业园,鼓励并帮助在校大学生进行创业。然而,目前高校大学生的创业形势不容乐观,通过对安徽科技学院大学生创业园运行现状进行调查,探讨并研究存在的问题,在此基础上有针对性地提出一些建议,以期对高校大学生创业园的良好运行提供帮助。     

发挥地方高校优势,积极参与北部湾经济区建设——以钦州学院为例

地方高校应发挥自身优势,积极主动参与北部湾经济区建设。钦州学院的具体做法如下：主动开展人才需求调研,理清发展思路,提炼办学理念,明确办学定位;调整学科专业结构,依托地方办学资源,打造办学特色,为北部湾经济建设培养急需的应用型人才;以服务社会为导向,产学研合作,打造特色学科重点实验室,积极开展科技研究,提高服务地方和企业的科技创新能力;弘扬传承地方文化,担负引领文化的高校职能,提升服务社会效能。     

应用型人才培养与国际教育合作交流——以钦州学院为例

随着中国一东盟自由贸易区的基本建成,中国一东盟合作将迈向全面、深化、务实新阶段。钦州学院应发挥钦州市的地缘及产业优势,通过在构建国际化教学体系,提高互派留学生的教育质量;加大“请进来”及“送出去”的工作力度,提高教师的教学水平;加强在东盟各国的实践基地建设工作,提高学生的专业实践能力等方面的努力,加强与东盟各国的教育合作与交流,积极培养北部湾经济区发展所需的各类高级应用型人才,为中国一东盟的发展繁荣提供智力支撑和人才支持。     

广西高校开设涉海专业研究——以钦州学院为例

以钦州学院为例,广西高校开设涉海专业,应强化基础建设,保障涉海专业办学条件;内涵外延建设并举,积极发展涉海专业,努力满足海洋经济发展需要;校地校企合作,不断增强涉海人才培养能力,以充分培养海洋资源保护和海洋经济发展所需的专业技术人才.     

广西高校开设涉海专业研究——以钦州学院为例

以钦州学院为例,广西高校开设涉海专业,应强化基础建设,保障涉海专业办学条件;内涵外延建设并举,积极发展涉海专业,努力满足海洋经济发展需要;校地校企合作,不断增强涉海人才培养能力,以充分培养海洋资源保护和海洋经济发展所需的专业技术人才。     

英语应用型人才培养模式定位——以钦州学院为例

为了满足社会与经济发展对英语专业人才的要求,英语专业进行复合型和应用型人才培养已经成为共识。广西沿海新升格本科院校要有效地进行应用型人才培养,必须先对人才培养规格与模式进行清晰而明确的定位。相关的选择与定位应该建立在充分的调研并结合校本与专业历史沿革等因素的基础上。     

高职大学生创业园的建设与管理--以盐城工业职业技术学院创业园为例

通过对盐城工业职业技术学院创办的大学生创业园的模式从特点、成效、前景等方面进行分析,探究如何建设与管理大学生创业园,同时对该模式在运行过程中存在的诸如创业教育理念淡薄、创业教育接触机会较少、创业项目技术含量不高的问题进行了分析,提出了进一步完善高职学生创业园的对策和建议,以促进学校更好地办好创业教育,促进大学生更好地创业。     

基于大学生创业园平台的高职院校创新创业教育研究——以嘉兴职业技术学院为例

高职院校开展大学生创新创业教育和研究,是展现高等职业教育教学改革的重要体现,本文以嘉兴职业技术学院为例,以大学生创业园为平台,从创新创业能力培养的实践模式研究入手,展示学院开展创新创业教育所取得的成效,对其他高校创业教育具有一定示范作用。     

高职院校大学生创业园的实证研究——以广西国际商务职业技术学院为例

大学生创业园是大学生创业教育、培养大学生创新能力和"企业家精神"的重要载体和实训平台,被越来越多的高校所重视,广西国际商务职业技术学院大学生创业园根据学院的办学特色,在办园模式上,主要通过扶持大学生创办微型企业,为实践教学服务,为企业提供人才储备等办法,强化孵化园的"双孵化"功能,也取得了较好的成效。同时,也存在着大学生对创业不主动,创业成功率不高,园区管理跟不上等诸多问题,文章从加强一体化管理,与创业教育紧密结合,完善创业导师机制及明确创业实体的法律问题等解决大学生创业园可持续发展。     

大学英语与化工类专业英语衔接的研究——以钦州学院为例

本文以钦州学院为例探讨了大学英语与化工类专业英语衔接的必要性、可行性和措施.     

郑州财经学院创新创业园 打造大学生创新创业服务新平台

2016年1月1日,正式成立;2016年12月,被河南省科技厅确定为＂省级众创空间＂;2017年12月,被郑州市人社局确定为＂市级孵化园＂;2018年5月,被河南省教育厅确定为＂河南省大学生创新创业实践示范基地＂……这就是郑州财经学院创新创业园的发展速度,也是新时代高校创新创业教育发展的一个缩影。     

中国东盟自由贸易区背景下的高校校园文化建设——以钦州学院为例

校园文化建设对国家文化建设、高校发展及高校师生而言,具有重要意义.校园文化建设要坚持相关的原则.在中国-东盟自由贸易区逐步建成的形势下,钦州学院在校园文化建设过程中,应结合实际采取相应的对策.     

提高航海类毕业生就业竞争力探析——以钦州学院为例

做好航海类毕业生的就业指导工作,提高他们的就业竞争力,将有利于优化航海人才资源配置,促进我国航运事业的持续健康快速发展。钦州学院2007、2008级航海类专业毕业生由于诸多原因存在就业困难。建议学校狠抓教学改革,加大管理和宣传力度,加强就业指导等,从而提升航海类毕业生就业竞争力。     

钦州学院女大学生体质测试结果的比较研究

采用文献资料法、数理统计法和对比分析法对广西钦州学院在校女大学生2009年《国家学生体质健康标准》测试项目结果与2007年测试结果进行比较研究,以了解在校女大学生的体质健康状况、变化特点与规律,为改进学院的各项体育卫生工作,提高体育教育质量和效果提供科学依据。     

应用型本科院校大学生科研选题中的问题及策略——以衡水学院2012年大学生科研创新课题之选题为例

衡水学院大学生科研创新课题选题从总体上讲是较好的,但也存在着选题过大、表述不完整、选题应用性滞后、选题重复等问题.对此应该从以下几方面进行调整与完善:选题要小而具体;教师指导要给力,避免重复选题;选题对实践要有指导价值;选题要结合自己熟悉的领域做深入探究;还要考虑自己的科研能力与完成的可行性.