谈运用现代教育技术帮助学生高效率学习化学的几种方法

本文分析了在化学学科教学中运用现代教育技术提高学生化学学习效率和提高教师教育教学能力的几种方法。     

运用现代化教育技术手段,帮助学生自主学习

随着现代教育的发展,人们越来越清醒地认识到:学生的学习是一种自主的认识过程,是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程,离开了学生自身这样一个积极的,主动的内化过程,教师任何主观的灌输都是徒劳的。     

加强针对性和有效性帮助学生尽快适应高中学习生活

对能进入高中学习的大多数初中毕业生而言,高中是一个全新的生活和学习环境,他们会面临许多新的挑战,学校应做好初高中的衔接工作,以帮助学生尽快适应高中的学习生活。     

网络环境下学生自主学习存在的问题及对策

教育不只是为了获得知识，更是为了点燃学生思维的火花。为其提供必要的自主发展能力。现代网络技术为学生的自主学习和自主发展提供了便利的条件。也带来了教育观念和学习方式的变化。但当前基于现代网络的学生自主学习也存在很多问题，需要我们深入研究，有效解决。     

高校学生工作应以促进学生学习为指向

高校学生工作是高等教育的有机组成部分,学生工作的指向与重心也应是大学职能与使命的具体体现。随着社会与大学的双重发展演进,现代大学已由大学发端时承担的单一教学职能拓展为更为丰富而繁重的,包括教学、科研、社会服务和文化创新传承等在内的多重、复合职能。但不论其处于何种发展阶段,发展理念如何转变,人才的培养始终是大学不变的核心任务,而其中知识的传承与学习依然居于基础与关键的地位。今天,我国高等教育的发展     

学习领域的新发展:移动学习

分析了移动学习的对象、模式、特性、环境以及存在的不足,参考国内外移动学习的研究,对移动学习的发展前景进行了展望。     

帮助一年级学生养成良好习惯

一年级作为小学阶段的开始,对人一生的学习非常关键。孩子一生良好的学习习惯、行为习惯、上课常规等,都是从这一阶段逐步形成和建立起来的。在幼儿园时,孩子受到老师、阿姨细心周到的照顾,生活得无忧无虑,每天的学习任务都很轻松,知识的学习大都包含在游戏和活动之中。而进入一年级后,每天要上六七节课,且上课要求思想集中,很多事情都需孩子独立完成。因此,抓好学生的常规教育,注重学生行为习惯和学习习惯的培养,就显得十分重要。首先,学生入学后,教师要对养成     

移动通信技术构建未来学习世界

网络发展推动教育变革从全球彳亍,信息技术产、业正处于变革突做、融合创新的新阶段。以新一代几线通信、云汁算、高端芯片、钾能终端等为代表的现代信息技术产、     

适应现代教育技术发展趋势 提高教师自身的综合素质

新的世纪的到来,我们所面临的是知识不断创新,科技迅猛发展的新形势。现代教育技术的迅速发展、新的教育媒体的普遍应用,改变了教育的方式、方法、体系。为学习者创立了更优越的学习环境,教育的模式将向多元化方向发展,现代教育技术的发展,对广大教师提出了更高的要求,广大教师必须快速提高自身的综合素质,才能适应现代教育技术发展的需要。     

浅议大学英语教学中学生自主学习能力的培养

进入21世纪，终身学习已成为教育体制的核心概念和主题，学会自主学习是时代需要。本文结合新颁布的《大学英语课程教学要求》（试行），从我国实行自主学习的必要性和大学英语教学存在的普遍问题入手，阐明了自主学习的内涵以及如何培养和提高大学生的英语自主学习能力。     

培养学生自主学习的尝试

信息技术引发一场教育教学观念的革命，它改变着我们的教学和学习方法以及学习的环境。我国教育也正从“应试教育”向“素质教育”转轨，由培养“模仿型”人才向培养有创新能力的人才的方向发展。而多媒体计算机课件和网络环境的教学模式，为培养学生自主学习、自我研究、发明创新等能力，提供了良好的辅助教学和辅助学习的氛围。     

运用现代教育技术促进学生自主学习的思考

现代教育技术不仅能提高教学效率、优化教学效果 ,更能够激发学生学习的自主性和主动性 ,激活学生的创造性思维 ,为学生学习主体性的发挥和创新能力的培养创造良好的资源环境和学习条件。本文探讨了运用现代教育技术促进学生自主学习的相关问题。     

移动学习是现代教育技术发展的新方向

本文探讨了移动学习模式构建的四个要素,进而从媒体发展的角度、媒体对教学模式的影响以及移动学习的发展前景指出移动学习是现代教育技术发展的新方向。     

运用现代教育技术,构建学生自主学习的教学模式

充分了解现代教育技术的内涵,分析传统教学模式存在的问题,努力构建新型的学生自主学习的教学模式。     

利用现代教育技术促进中小学学生自主学习

阐述了自主学习的内涵,深入分析了现代教育技术促进中小学学生自主学习的可行性,并提出了利用现代教育技术促进中小学学生自主学习的相关策略。     

信息技术与学生自主性学习

现代信息技术的迅速发展为信息的传递提供了更为广泛的空间,学生已面临着如何从网络技术中收集和处理信息的考验。因此,现代教育也面临着要教会学生能从网络等信息技术中收集信息并进行自主性学习的任务。     

信息技术教学环境下学生学习行为研究

主要以学生学习行为为切入点,从微观层面分析信息技术背景下影响学习行为的要素,研究在该教学环境下学生学习行为的变化,并提出优化学习行为的相关建议。