加强高校师德建设 构建和谐校园

加强高校师德建设，提高高校教师的师德修养，在当前新形势下显得尤为重要。本文分析了高校教师队伍状况及在师德建设中存在的问题，提出了加强高校教师师德建设的途径。     

充分发挥师德建设在创建高校和谐校园中的作用

高校师德建设是高校教师队伍建设的重要内容,它直接关系到教师自身人格和谐、师生关系的和谐以及高校和谐校园的建设。深刻认识高校师德建设中存在的问题,明确构建和谐校园对师德建设的新要求,要求我们必须创新师德建设的工作方法。我们要突破单极化思维方式、增强师德规范的认同、强化师德建设机制、创新高校师德建设的工作方法,努力实现师德建设与创建和谐校园之间的良性互动。     

加强高校师德建设构建和谐校园

加强高校师德建设,提高高校教师的师德修养,在当前新形势下显得尤为重要。本文分析了高校教师队伍状况及在师德建设中存在的问题,提出了加强高校教师师德建设的途径。     

从和谐师生关系的视角看高校师德建设

师德客观上存在着教育价值。高校师德建设在和谐校园建设中的作用主要体现在三个方面：对素质教育的助推作用,对校风教风学风的提升作用,对高校改革发展的支撑作用。和谐的师生关系既是和谐校园建设的重要目标和内容,又是师德建设的价值功能所在。因此,有必要以师德建设促师生关系的和谐。     

和谐校园视阈下的高校师德建设论析

加强师德建设是高校构建和谐校园的必然要求。当前，我国高校师德中存在道德意识淡化，缺乏敬业精神、育人意识淡薄，单纯传授知识、师表意识淡薄，示范作用降低等诸多不和谐之音，导致这一现象的主要成因有教学科研与师德熏陶的不和谐、学生教育与教师教育的不和谐、业绩考核与品德考核的不和谐。因此，理顺师德领导体制、完善师德教育制度、健全师德评价体系、强化师德激励机制、健全师德监督机制是加强高校师德建设的当务之急。     

高校师德建设的思考和建议

师德是社会职业道德体系中的一个重要部分,师德建设在高校的建设中具有举足轻重的地位。在政府的导向、高校的管理、教师自身等方面都存在不利师德建设的问题。要采取一些相应措施,如政府的正确引导和宣传、有效的监督机制、从教师自身做起等,为建立和谐校园而努力。     

论师德修养与高校和谐校园构建

加强师德修养对建设和谐校园具有重要意义。加强师德教育,培养良好的道德认知、道德意志、道德行为,提高道德素质,是构建和谐校园的基础。高校教师要以科学发展观为指导,加强师德修养,以敬业的精神教育人,以高尚的人格感染人,以渊博的学识启迪人,以文明的言行引导人。     

高校师德建设的思考和建议

师德是社会职业道德体系中的一个重要部分,师德建设在高校的建设中具有举足轻重的地位。在政府的导向、高校的管理、教师自身等方面都存在不利师德建设的问题。要采取一些相应措施,如政府的正确引导和宣传、有效的监督机制、从教师自身做起等,为建立和谐校园而努力。     

论高校师德建设

教师必须具备高于一般人的价值观念与操守,具有高尚的师德。但高校师德建设不可能一蹴而就,通过高校师德建设,应促使教师首先具有最起码的师德,在此基础上向最高境界的师德发展升华。因此,应针对高校教师的不同队伍,采取有针对性的、分层次的要求考察,是高校师德建设的一条途径。     

和谐校园视角下的高校政治辅导员师德建设

校园和谐首先表现为师生关系和谐。辅导员对构建和谐师生关系至关重要，要用“勤于学习，善于总结。勇于创新，乐于奉献”为主要内容加强辅导员师德建设，其有效途径有：加强教育，深化辅导员思想认识；创新方法，增加辅导员工作绩效；关心发展，提升职业价值。     

和谐校园视阈下的高校师德建设论析

当前,我国高校师德中存在道德意识淡化,缺乏敬业精神,育人意识淡薄,单纯传授知识,师表意识淡薄,示范作用降低等诸多不和谐之音。因此,理顺师德领导体制、完善师德教育制度、健全师德评价体系、强化师德激励机制、健全师德监督机制,是加强高校师德建设的当务之急。     

论音乐在高校师德建设中的功能

高校师德建设是现阶段式的培育的重要组成内容,而音乐作为的艺术形式对于道德建设也有相当不错的作用,就通过对高校师德建设的概念进行解析,并梳理出音乐与道德建设的关联性。以此二者为基础,总结出音乐在高校师德建设中的具体作用。通过自己的思考和理论实践,能够有效弥补音乐在高校师德建设中的功能研究的不足,为后续研究者提供参考。     

从“不可易之师”论高校师德建设

教师分为“可易之师”与“不可易之师”。近年来,高校师德问题频现引起社会普遍关注。探究其根源,在于部分教师核心价值观迷失,模糊了对“教师”社会角色的担当。文章从教育功能和高校学生素质教育的要求入手,分析了“可易之师”常在对教育的不良影响,论证了“不可易之师”的重要作用,并从加强社会主义核心价值观教育、树立优秀典型、提升教育教学能力、严格教师聘用制度、创新考核管理五个方面对高校师德建设提出建设性意见。     

论高校师德建设

论述了加强师德建设重要的现实意义，从高校生存和发展的角度，谈到提升教师素质的必要。提出了高校师德建设的基本内容。从加强师德建设的现实意义入手。谈到师德建设的重要，并提出一些切实可行的建议。     

宽容——和谐校园的德性基础

构建和谐校园,要协调处理好学校内部的各种人际关系,理顺师生员工的思想情绪,形成全体师生各尽其能、各展其长、各得其所、专心学业而又和谐相处的局面。从一定意义上说,宽容具有和谐的品质,和谐需要宽容。学会宽容,才能构建平等友爱、互帮互助的人际关系,才能实现各尽其能、各展其长的人才培养,才能拥有兼容并包、海纳百川的学术精神,才能进行健康有序、协调发展的科学研究,才能开展真诚友爱、诚实守信的社会服务。     

谈高校教育工会在师德建设中的作用

教师的职业道德建设是精神文明建设的重点。加强师德建设,首要的根本的任务就是用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装教师的头脑,引导广大教师树立马克思主义的世界观、人生观,树立忠诚于人民教育事业的理想。当前高校师德建设工作,尤其是中青年教师的师德建设工作存在着诸多不容忽视的问题,高校工会应认真贯彻中共十四届六中全会精神,在加强师德建设工作中发挥作用。     

师德师风在和谐教育中的核心作用

和谐教育不仅在于教学方式方法、教学环境因素的改善,更是对教育中的人的重视,是关注人的健康成长中的身心和谐、社会和谐、人与自然的和谐。对人的深深关切,是和谐教育的核心理念所在。在全面构建和谐社会和进一步深化教育改革的今天,树立以人为本的教育理念,以"严慈、严谨、严格"的教风,切实加强师德师风建设,是构建和谐教育的核心。     

以宿迁学院为个案浅谈师德建设在高校构建和谐校园中的重要作用

创建和谐校园,是创建和谐社会的本质要求和体现,而和谐校园的构建,关键在于教师。教师的工作是以心灵塑造心灵,用人格铸造人格。教师在塑造学生的劳动过程中,表现出的是教师的知识、才能、思想道德、个性,展示的是教师的灵魂和整个内心世界,以及教师敬业乐业、献身教育的精神情操和实际行为。教育的这种特殊性,决定了教师职业道德比其他行业的道德要求更高。构建社会主义和谐社会,对教师师德建设也提出了新的要求,我们要充分认识师德建设在构建和谐校园中的重要作用。     

高校青年教师师德建设的意义

教师有两大基本职责：一是教书,一是育人,作为高校教师队伍重要组成部分的青年教师,要努力提高自身的道德修养,为教书育人打下坚实的基础。加强高校青年教师的师德建设对于我国教育事业的发展和社会的进步有重大的理论意义和实践意义。     

论教育宽容

宽容是人们对待世间事物的一种态度。教育宽容就是对教育及教育过程中的人与事给予一定限度的包容。它具有历史哲学、本体论、认识论、价值论以及知识论等方面的依据。教育宽容既包括对教育的宽容,也包括对教师的宽容和对学生的宽容。教育宽容并不是无限制的。从宽容的主体出发,教育宽容的原则是有理互利。从宽容的客体出发,教育宽容的原则是公正。