英语习作评点

I．看图写作一、习作要求: 一个星期日,小明和几个小朋友踢完足球后回家吃午饭。下列四幅图描绘的是他在回家的途中所发生     

优秀作文评点

<正>【优秀作文展示】一场史无前例的审判黄磊(贵阳二十八中学初三(3)班)法官:肃静!肃静!我宣布本次审判正式开庭。一场史无前例人、毒官司正式开庭......被告人鸦片、原告一长期吸毒者双双被送上法庭。法官庄严宣布:开——庭!法官:原告,请陈述你对被告的控词!原告:自从我吸食了鸦片后,我原本幸福的家庭被破坏了,我的妻儿离     

拟题·习作·评点

一近来社会上出现了一些道德沦丧,金钱至上的怪现象,有人公然叫嚷什么“八十年代自顾自,儿子不养亲老子”,至于那些流落街头、路边的残疾儿童,更是少人过问,甚至无人问津。为此,请以“为残疾儿童送温暖”为中心,自选材料,写一篇1500字左右的记叙文。用我们中学生的笔,讴歌正义,崇尚道德,唤醒人们关心和爱护残疾儿童,为他们送温暖。二旧事重提江苏射阳新坍中学初一李杏某年十月二十六日深夜,凉风飑飕,细雨濛濛。坍北农庄上的人们睡得又香又甜。     

优秀习作点评

请根据上图提示,用英语写一篇短文。先简要描写下图,然后再发表你自己的看法和意见。注意:1.词数:100左右2.可适当增加细节,以使行文连贯3.参考词汇:孤独(寂寞)get lonely学生习作:In the picture,we can see an old man and two birthday presents sent by hisdaughter and son.Yet the old man doesn’t feel happy.He is sitting on a sofaalone,thinking his children.Nowadays,most people are busy with their business so that they can’t sparesome time to see their parents.Some people think old people will be satisfied a…     

优秀习作选登

为了提高同学的英语写作水平,使大家在中考中立于不败之地,应广大师生的要求。我们开辟了"学生习作名师点评"栏目。同学们如果想让自己的英语习作得到名师的点评,请邮寄给我们。老师们如果发现自己学生的优秀习作需推荐的话,请按栏目要求邮寄给我们。     

一次习作的导写过程及习作评点

【教学内容】苏教版第八册第三单元习作。【设计思路】《语文课程标准》在习作目标要求中指出：3～4年级学生“能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最     

善于发现特征——从优秀习作评点谈基础写作的必备功力

记叙能力是基础写作的必备功力之一。对这种能力 ,习作者一般程度地掌握容易 ,若想提高 ,首先要锻炼发现之功 ,要善于发现形形色色事物的个性 ,如情景特征、形象特征、思想特征、情感特征、行为特征 ,甚至细节特征等 ,然后根据表达的需要 ,真实可感地把特征描述出来 ,就不难成就好文章。培养这种发现能力 ,还可以为日后从事文艺写作、表述科研成果打好基础。下面 ,通过点评一篇优秀习作谈谈怎样发现特征、表现特征。同桌(河北理工学院外语系成教班马丽娅)题解 :“同桌”题材宽泛 ,若不善于发现个性鲜明的典型 ,很容易泛泛而谈 ,千人一面。请…     

学生优秀习作选

春之浪漫,是花的世界:夏之蓬勃,是绿叶的摇蓝;冬之严寒,是意志的跑马场。这春,这夏,这冬都是秋的序曲,因为秋以果实回报春以深沉,以成熟回报夏以充实,以红色如火焰。以黄色似金子回报冬以靓丽!这一簇簇思想的星火,虽不耀眼,但以细微的亮色,照出了前行的方向:这一声声心灵的呼喊,虽不震耳。但以真诚的音符,奏出了生活的乐章:这一帧帧自然的影像,虽不经典,但以纯真的视角,留驻了少年心中真切的印象。有文字作伴,有思想点灯,有感情润泽,这生命,岂能不春华秋实,风景无边? (文晋)     

推荐《优秀作文评点》

八十年代初期出版的《优秀作文评点》一问世 ,就因其详实的内容和合理的编著结构 ,受到了广大读者的热烈欢迎 ,并两次获全国奖。为适应时代的要求 ,满足读者的需要 ,由华中师范大学文学院邓黔生、刘兴策、汪文汉、江少川四位教授重新编著的《优秀作文评点》 ,作为“学生语文新四书”的一部 ,又和读者见面了。和老本相比 ,新本作了很大的改进。新收作文占 70 % ,且多收作文 15篇 ,议论文和说明文的份量有所加重。老本中空缺的香港、澳门、台湾的大学生、中学生作文 ,新本也有一定的选收 ,高考佳作和现场竞赛获奖的佳作也有所增添。在选文上 ,…     

让习作评点激活学生的创新思维

目前的作文教学都是沿袭学生写——教师改——教师讲的模式,学生只注意自己作文得到的分数,很少去看教师绞尽脑汁写出来的评点。教师劳动的投入和收益形成强烈的反差。要解决这个问题,必须打破单调、僵化的评价体系,确立一种能够使学生产生兴趣,充分发掘他们潜能的评价方式。     

让习作评点激活学生的创新思维

目前的作文教学都是沿袭"字生写--教师改--教师讲"的模式,学生只注意自己作文得到的分数,很少去看教师绞尽脑汁写出来的评点.教师劳动的投入和收益形成强烈的反差.要解决这个问题,必须打破单调、僵化的评价体系,确立一种能够使学生产生兴趣.充分发掘他们潜能的评价方式.     

学生优秀英语习作欣赏

正(一)Don’t Play Puppy Love,Dear Friend Wang Li,my good friend,didn’t pass the entrance examination to senior high school,which irrigated her parents greatly as well as confused some teachers and her classmates.As a good girl like her,why is the result like that?Really,she was very good at her lessons when she came to junior high school.What’s more,she was clever and beautiful.Therefore,everyone liked her,and the teachers all thought that she would be a girl of great promise.     

学生优秀英语习作欣赏

【名师点评】本文以学生早恋为题材,对具体的事实进行叙述,内容具体、真实,避免空洞的说教,很有说服力和教育意义。文章先写结果,然后写过程,最后写作者对此事的看法和感想。文脉清晰,语言流畅,结构合理。     

2002年安徽省中考优秀作文评点

题目: 生活中,人人需要掌声。取得成绩和荣誉,掌声会给人以褒奖,给人以激励,给人以再创造的活力;面对困难和考验,掌声会给人以信心,给人以勇气,给人以奋进的动力。应该说,掌声就是一种肯定,是一种鼓励,也是一种尊重。因此,我们要学会鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌。请围绕“掌声”这个话题,自选角度,写一篇文章。可写你的体验和见闻,也可写你的见解和认识。(65分)     

利用优秀习作 搞好作文教学

习作是语文教学的重要组成部分,是语文的"半壁江山",也是体现学生语文综合素质,展示个人魅力和引领个性发展的主要渠道。那么如何激发学生的写作兴趣,提高学生的习作水平呢?方法有很多,长期以来,我一直非常重视本班学生的作文训导,充分挖掘优秀作文在作文教学中的示范引领作用,利用学生自己写的或者同班同学写的好的作文,来激发他们自己的写作欲望和兴趣,提高他们的写作水平,具体做法如下。     

借学生优秀习作指导写作教学

从心理学的观点看,模仿是学习时心理上的需要,也是一种必要的教学手段,学习写作也离不开模仿.唐代史学家刘知口就认为"模拟"是写作的人效法他人作品从而取人之长、补己之短的必要手段.     

“记录生活”习作指导课教学实录及评点

"记录生活"是人教版四年级上册第八单元的习作教学内容。习作指导根据学生的实际情况和课标、教材的要求,科学确定教学目标,通过课前谈话、激趣导入、探究写法、拓展迁移等环节,并有效地利用思维导图,解决了习作教学"写什么"和"怎么写"的问题,提高了习作教学的效率。     

我的地盘我作主——习作评点的一点尝试

每一个语文教师都曾被批改作文这项繁重的劳动所累。多年来的作文批改模式:学生作文收上来,教师一本一本的从标点符号、错别字、句段篇章结构一一评来。批改一篇文章,没有接近十分钟的时间完不了。这样的作文批改方式太消耗教师的时间和精力。就是这样,作文发到学生手里,也没有几个学生认真看看老师的评价,自觉的学生还改一改错字,理一理句子,大