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1.
熊光慈 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(3):258-260
大学生创业教育的基本任务是培养大学生树立创业意识,指导大学生提高自身素质、历练创业能力,成为自行开创个人事业的人才。这是育人大计,有利于缓解大学生就业压力;这是民族兴旺大计,是国家强盛的基础之一;这是一项系统工程,需要社会营造氛围,需要学校和教师下功夫搞好课程建设并有效地实施教学。 相似文献
2.
李双贵 《广东技术师范学院学报》2012,(7):119-121
高校辅导员工作是高校工作的重要组成部分,辅导员是高校学生思想政治教育工作的引导者。辅导员的职业能力、工作方法以及取得的效果,直接影响大学生的培养质量。高校辅导员要通过培养自身的创新意识、能力意识、服务意识和竞争意识,树立自身的职业品牌意识,努力实现大学生思想政治教育工作的目标。 相似文献
3.
创业型经济视角下的大学生创业教育发展策略 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生创业教育,是结合专业教育向大学生传授创业知识,以培养大学生创业素质和创业能力、形成开创性个性的教育活动.高校的创业教育应该以培养大学生的创业素质和创业能力、形成开创性个性的人才为目标.在创业型经济视角下,高校应树立符合我国国情的“大创业教育”理念,正确定位我国大学生创业教育的培养层次,构建优质的大学生创业教育资源,构建根植于产业发展的大学生创业教育体系,优化高校大学生创业教育支持体系. 相似文献
4.
开展基层意识教育是培养适应社会人才的需要,也是大学生自身成长的内在需求。引导与鼓励大学毕业生到基层就业与创业,必须加强对大学生的基层意识教育,引导毕业生树立基层就业创业、基层发展成才意识。 相似文献
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高等院校要改变传统教育模式,开展创新创业教育,以培养大学生的创新精神,提高大学生的创新能力,同时培养大学生的创业意识为首要任务。树立创业即就业意识,创建校内外创新创业实践基地,改革创新创业能力培养模式,建立一支专业教师、客座教授和企业高级技术人才为师资的教学队伍,是培养大学生创新创业精神的重要方法。 相似文献
7.
谈创业教育中的育人观念 总被引:14,自引:0,他引:14
1998年,我国正式将创业教育确定为教育改革的重要内容,在<中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定>中指出:"高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神".把培养具有创业能力的人才作为教育发展的目标,既是高等教育适应知识经济发展需要,也是高等教育自身发展的需要.我们认为只有真正树立正确的育人观念,才能为学生今后的创业实践奠定基础. 相似文献
8.
我国大学生创业教育研究 总被引:1,自引:0,他引:1
孙云霞 《黑龙江教育学院学报》2009,28(8):44-45
大学生树立正确创业意识,学会创业的方法,掌握创业的知识和技能,知晓创业的艰辛,才能成为创业的人才。在大学生中开展创业教育,培养具有创新精神和创业能力的高素质人才是世界高等教育发展的总的趋势,也是中国高等教育改革与发展的必然选择。 相似文献
9.
不断丰富馆藏,使图书馆成为学生素质教育的第二课堂。高校图书馆应承担培养大学生素质的重任,要利用现代教育技术,加强大学生的信息能力培养,推动信息素质教育。做好服务工作,树立自身素质形象,真正发挥图书馆的教育职能。 相似文献
10.
对小学教育本科专业教师培养理念的思考 总被引:5,自引:0,他引:5
小学教育本科专业是我国高等师范院校教育体系中的一个新创专业。小学教育本科专业的培养理念、课程结构、教学模式、评价体系等是我们必须正视和探讨的新课题。小学教育本科专业必须树立专业化人才的培养理念,培养具有专业素养的小学教师;必须确立创新型人才的培养理念,培养具有创新素质的小学教师;必须树立合作型人才的培养理念,培养具有合作能力的小学教师;必须树立研究型人才的培养理念,培养具有研究能力的小学教师。 相似文献
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1艺术教育在培养大学生综合素质中的重要作用为迎接21世纪的挑战,培养跨世纪的交通战线人才,交通高校艺术教育应被纳入高校教育的重要组成部分。艺术教育是高校精神文明建设的重要内容,艺术教育在树立学生审美观念,培养审美能力和陶冶道德情操等方面,具有其他学科... 相似文献
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培养大学生的创新精神和技术创新能力,是高等工科院校的重要职责,是企业可持续发展的活力来源,也是我国实施创新型国家战略的重要人才支撑。大学生应注重自身创新思维能力的培养,广大教师应注重理论与实践的结合,为技术创新教育创造必要条件。 相似文献
14.
培养科研型人才是一个长期、艰巨、伟大的系统工程。我们在小学教育中要深入研究科研型人才的特征及成长规律,对小学生进行科学思想和创新精神教育,培养小学生的科学探究能力和科研意识。为此,教师要从自身做起,为学生的成长、成才创造氛围,树立榜样。 相似文献
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少数发族预科教育是少数民族高等教育的重要组成部分,是促进少数民族地区经济发展、社会繁荣、民族团结和培养少数民族建设人才的重要手段.民族预科生自身可持续自身可持续发展能力状况不仅关系到其自身的健康成长,也关系到生态文明社会的建立与发展,尤其是少数民族地区的社会发展.以生态文明观为指导,引导学生树立健康的学习观,提高社会人际交往能力,营造良好的集体氛围;加强人文教育,提高学生心理素质;主动走近学生,强化社会主流的生态文明观、净化社会生态环境;加强大学生的道德责任感教育;改善德育教育管理方法,引导预科生正确认识当今社会及时代特点,认识自己所处的发展关况,从生态文明的协调发展方面强经预科生自身可持续发展能力的培养. 相似文献
18.
冯自翔 《中国科教创新导刊》2009,(26):18-18,20
培养创新型人才是知识经济时代的迫切需要,也是素质教育的重点。本文阐述了创新能力的内涵以及高校培养大学生创新能力的重要性,分析了当代大学生创新能力的现状,从转变观念,树立创新教育的理念;营造环境,增强创新氛围;改革方法,优化教考体系;注重实践,培养创新实际能力等四个方面探讨了高校培养大学生创新能力的有效途径。 相似文献
19.
谭细龙 《中国科教创新导刊》2008,(8):122-123
师范类大学生是未来的"人类灵魂工程师",是教育人的人,只有"人类灵魂工程师"自身具有良好的教育法律素养,才能培养出具备法律素质的学生。《教育法学》是师范类大学生学习教育法学专业知识、掌握教育法律法规、树立教育法制观念、提高依法执教能力的主要课程,改革《教育法学》的教学内容和方式,对提高师范类大学生的教育法律素质有十分重要的意义。 相似文献
20.
高校加强和改进大学生思想政治教育,必须加强针对性,增强有效性。要以科学发展观为指导,培养大学生树立协调发展的人才观,增强思维的独立性;培养大学生树立全面辩证的认识观,增强思维的广阔性;培养大学生树立把握本质的思维观,增强思维的深刻性;培养大学生树立发展创新的时代观,增强思维的批判性。 相似文献