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“绿色证书”是农民技术资格证书的习惯说法，是农村劳动者的岗位合格证书。传统上对农民进行培训、考核合格后才发证．它属于成人教育的范畴。能否对初中生进行培训，让他们在义务教育阶段获得“绿色证书”再毕业?我校在这方面进行了实践与探索。 相似文献
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肖贤信 《中国职业技术教育》2003,(6):36
近年来。我国积极推行劳动准入制度,规定只有获得相关的职业资格证书者,才具备从业或执业资格。为此,我校要求学生在获取毕业证的同时,还必须获得专业主要工种的职业资格证书。学校开办了各种专业技能培训班。笔者参与了电工考证的培训工作,在如何搞好中专生电工考证培训方面,取得了一定成效。 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2008,(3):92-92
校园快讯（通讯员王启珊）9月20日上午,我校在校六楼直播室隆重举行2008年秋季开放教育新生开学典礼暨2008年学士学位证书颁发仪式。齐见龙书记、陈洪清校长、谢越华副校长、张福生副校长及各职能部门负责人出席会议,参加会议的还有今年秋季270多名开放教育新生和获得学士学位的10名学生代表。陈校长在会上作了热情洋溢的讲话,齐书记、陈校长、谢副校长为获得学士学位的学生代表颁发证书。会议由张副校长主持。 相似文献
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《顺德职业技术学院学报》2009,7(3):52-52
暑假期间,由国家教育部高等教育司主办的第三届全国大学生广告艺术大赛广东分赛区评审结果公布,我校艺术设计系在这次竞赛中取得了不俗成绩。由曾朝辉老师指导的李景维、何洁明、李晓鸣、易艳映四位同学共获得五个奖项,其中铜奖一项,优秀奖四项,将分别获得教育部颁发的获奖证书。 相似文献
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2014年教师年度考核已尘埃落定,评选出来的年度优秀教师名副其实,众望所归。回想起来,我校中小学整合以来,年度考核一直困扰着领导和教师,争论焦点集中在以下五个方面:一是职务加分中领导部分分值加多少、不任课的领导教学成绩如何界定;二是班主任与科任加分差多少;三是荣誉证书真假难辨,一般领导通过各种关系获得的证书多;四是发表论文收费的和得到稿费的加分是否一样;五是所有证书验证真 相似文献
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7月1日,经东北师大学位评定委员会会议审批通过,我校首批六个专业262名函授本科毕业生获得学士学位证书。函授本科毕业生授予学士学位,这在我国高师函授教育史上还是第一次。它对推动我国成人高等教育事业的发展,促进高师函授教育质量不断提高,适应“四化”建设需要都有重大意义。我校实行函授本科毕业生择优授予学士学位工作,是原教育部一九八三年三月根据我国成人高等教育发展状况,决定在同济大学、华 相似文献
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在全国教育科学“十五”规划国家级重点课题《基础教育资源库建设及其在课程与信息技术整合中的应用研究》中,我校承担了重点子课题《信息技术与信息检索利用课整合》的尝试与研究,取得了一定的成果,获得了中国教育技术协会颁发的特等奖证书。一、学校简介及课题背景1.学校简介 相似文献
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BTEC是英国“商业与技术教育委员会”的英文简称,该委员会主要进行相关行业的职业教育培训并形成了具有自身特色的教育模式．在国内被称为“BTEC”教学模式．其颁发的证书被称为BTEC证书。BTEC证书根据水平的高低分为初．中、高三级。国内三要开设中级（国家级证书,简称ND）、高级课程（国家高级证书．简称HND）。我校BTEC班为中级（ND）,专业为多媒体。 相似文献
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★小王的基本情况2002年6月,小王从上海师范专科学校毕业。她在校就读时学习成绩优异,尤其是英语,功底好,已获得四级证书,能阅读英文报刊。小王经上海师范专科学校推荐,在我校实习了两个月,以英语教学和班主任工作为主。在实习期间,带教老师对她的评价是:勤奋、踏实,能完成带教 相似文献
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2010年3月，我校艺术系艺术设计教研室主任毛连鹏老师收到民建中央办公厅颁发的证书。他创作的油画作品《老区驿站》被民建中央收藏。 相似文献
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王雪芬 《中国科教创新导刊》2009,(25):103-103
根据我国职业教育实行学业证书和职业资格证书＂两种证书制度＂的要求,我校电子商务专业从2004年（2002级）开始组织学生参加电子商务职业资格等级考试。与之相适应,我们开设了《电子商务考证》课程。通过对该课程的不断探索和改革,学生在专业能力不断提升的同时,考证通过率也逐年上升。本文介绍该课程改革过程及笔者的实践体会。 相似文献
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我校是一所农村初中 ,在认真贯彻党的教育方针 ,切实减轻学生过重课业负担 ,全面推进素质教育上 ,１０多年来 ,常抓不懈。平时“不加班加点” ,节假日不补课已成为规范 ,培养出来的学生“升学的有基础 ,就业的有技能”。１９９６年至１９９９年 ,我校共有７０８名学生毕业 ,全部获得毕业证书和初级职业技术证书 ,其中有５３６名学生升入上一级学校。学校先后被评为省模范学校和农村示范初中。一、端正办学思想是“减负”的根本８０年代初 ,我校刚刚恢复（从复校至今招生范围全部是学校附近农村乡镇） ,就经历了一场严峻的考验 ,当时片面追求… 相似文献
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培养学生创新精神和实践能力、提高学生专业技能是中等职业学校专业教学的中心任务。如何对职业学校计算机专业教学质量进行量化,以及对职中生计算机技能水平进行量化是教学管理的重要课题。我校自2004年开始实施以“校本证书考核”的教学改革,引入以“动手能力”为本位的学生专业技能考核模式与教师教学质量量化评价机制,取得了一定的效果。一、以实践能力培养为中心的校本证书考核模式1.关于校本证书考核模式所谓校本证书,简单来讲,就是校内证书,校内专业技能项目培训证书。所谓校本证书考核模式,即学校为了对专业教学质量进行量化管理,成… 相似文献
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《新疆广播电视大学学报》2004,(2)
5月25日至27日在北京召开的2004年全国广播电视大学教学教务管理工作研讨会上,由我校远教学院远研所选送的《浅议试卷分析的功用》(作者:新疆电大学生处黄文炎)、《加强考试工作研究,规范考试工作管理》(作者:新疆电大教务处崔军、冯蔚)两篇论文双双获得中央电大"教学管理改革论文"三等奖,我校教务处处长王晓扬同志在会上接受了中央电大副校长严冰等同志颁发的获奖证书。 中央电大在全国电大征集教学管理改革论文的活动是在去年9月至12月间举行的,征文活动以"中央电大 相似文献