政府的基本教育责任:供给“公平”的教育政策

现代政府的基本教育职能之一是供给保障教育公平的有效率的教育政策,并作出相应的教育制度安排。长期以来,我国宏观教育政策活动存在明显的城市偏向、高等教育偏向、公办教育偏向和精英教育偏向,教育政策制定主要是以"自上而下"精英决策为主,难以全面保障教育的公益性、教育的公共参与以及教育利益分配、公共参与的公平性。政府有责任供给"公平"的教育政策,推动建立教育的公共治理模式。     

Policy and Provision under the 1981 Act

This paper is an account of a research project on 'The 1981 Education Act: Policy and Provision for Special Educational Needs'. It was carried out at the Institute of Education, London University, and funded by the Department of Education and Science. The research was directed by Dr J. Welton and Professor K. Wedell. Brian Goacher was the senior research officer and Jennifer Evans, the research officer.     

教师提供:英国政府的挑战及应对策略

现今,教师问题已经成为大家的关注点。本文主要根据《吸引、发展与留住有效教师》、《教师:变迁中迎接挑战》等20世纪90年代以来英国政府发布的文献,介绍了英国现阶段教师队伍状况,以及英国政府吸引、发展与留住好教师的策略。     

公共政策与政府执行力

公共政策是政府制定和选择的,用以解决社会公共问题的规则和方案。在整个政策生命周期当中,政策的执行是一个关键而且十分重要的环节。但是,在我国目前的环境下,政府政策的执行存在许多问题,政策的执行效果差强人意,有违政策出台的初衷。为改变这种不利状况,改变和完善政府的政策执行力就显得尤为必要。     

论政府政策执行力的建设

政府政策执行力建设是一个国家政令畅通,上行下达,实现发展战略目标的重要保证。这一命题的提出是促使国家既定政策在各地区和各部门确保执行,适应社会主义市场经济的发展和经济全球化浪潮,以及实现科学发展观的必然要求。政府通过科学地制定政策、法制化地执行政策,以及构建政府政策的执行文化,逐步加强政府政策执行力的建设。从某种意义上说,加强政府政策执行力的建设对于建设有中国特色的社会主义有着深远的意义。     

浅谈电子政务安全体系及其安全策略

本文将从安全的角度,说明如何在电子政务建设过程中,构建完善的安全体系、制定全面的安全策略,保障电子政务系统健康、稳定地运行。     

政策价值观的历史考察与我国政策价值取向的选择

公共政策价值观是现代政策科学的重要研究课题.西方学者基于不同的学术背景和立场形成了不同的政策价值观.这些价值观有其合理之处,但也存在很大的片面性.马克思主义在分析政府实质的基础之上,认为政府的政策价值取向即是统治阶级的阶级利益,但为了实现这种阶级利益,也要在一定程度上考虑其它阶级的利益.我国作为社会主义国家,坚持马克思主义的政策价值观.结合我国国情,具体来说,我国的政策价值取向即是人民的利益.     

互联网赋能教师教育服务供给研究:内涵、结构与机制

互联网平等、开放、共享等优势推动着教育公共服务各领域的发展,也为促进教师教育服务供给侧转型带来新契机.通过对教师教育服务供给内涵的探讨,映射出教师对优质资源全覆盖、适切服务供给全时域、科学专业服务供给全过程的新需求,揭示了由要素驱动转向创新驱动的教师教育服务供给变革趋势,并从服务理念、模式、主体、技术、质量监管等五方面转型特征进行剖析.结合国家深化供给侧结构性改革规律,发挥新技术优势,构建以"互融—互联—互通"为特征的包含服务目标导向、服务供给决策、服务环境支持的三层教师教育服务供给结构.最后,通过搭建沟通平台落实目标衔接机制,融入"数字资源券"互联网认证机制,盘活教师网络空间服务机制,数据驱动完善精准服务供给机制,探索教师智力流转与网络共享机制等服务保障的探索,以期为我国教师教育服务供给机制建设提供参考.     

英国麦克米伦政府的非殖民化政策(1957—1963)

英国麦克米伦政府认为英帝国和联邦在政治、经济和战略上对英国具有极其重要的意义。然而,在世界民族解放运动和国际共产主义运动的压力下,麦克米伦政府不得不改变了英国政府一贯的种族主义立场和等级化组织观念,将权力转交给非洲人多数政府并给予所有英联邦成员以平等成员资格。     

乌干达阿明政府的民族政策述评

阿明上台后,保留了共和国体制,制定统一的语言政策,实行部分行政区改革,意在打破民族壁垒,巩固统一局面,推进民族一体化.但他利用几个少数民族和伊斯兰势力,对国内其他民族和宗教势力滥施淫威.实行残暴统治,驱逐亚洲人,满足少数族群的贪欲,对乌干达国内各民族的相互关系以及整个乌干达民族的发展走向都产生了重大的影响.     

美国教师质量问题及其政策取向

美国中小学教师正面临着数量质量问题，美国在解决教师质量问题上，其政策取向十分明晰，主要政策措施为：提高教师潜在储备（包括提升入职教师标准，加强入职教师考评和改革教师证书制度）；提升和支持教学质量（包括创建教师“顾问”计划，发展教师专业标准，探索教师评价方法）；解除教师质量的威胁（解雇“无效教师”，清退非专业教师，激励“高效教师”）等。     

代课教师清退政策研究述评

代课教师的存在由来已久,关于代课教师的政策随着代课教师群体的存在而产生和发展。近年来国家对代课教师采取了清退政策,由此也引发了众多问题,招致社会各界对此强烈关注。通过对近年来有关代课教师问题及其清退政策研究成果的梳理,初步发现在这一领域还存在研究面广但深度不够,缺乏对保护代课教师群体伦理学意义的重视,缺乏对政策制定和执行的立足点的理论论证等问题。因此,从制度伦理的角度分析和考量代课教师政策势必会成为未来的研究趋势。     

清政府的铁路政策

铁路作为近代最具革命性的交通工具，在近代中国的命运非同寻常。清政府的路权政策有利于帝国主义利用路权、债权对中国进行侵略，因而激化民族矛盾，最终成为爆发辛亥革命的导火线。     

政策失效与政府经济职能界定

西方政策失效主要是由当事人的理性预期、政府的内在性和组织目标、政府的非市场性、民主政体不完善、分配不平等等原因引起的。这些原因的分析 ,对我国正确界定政府经济职能有着重要的启示。我国经济体制改革既不能“神化”政府 ,也不在于否定政府职能 ,而是要寻求政府在经济增长中的适度职能。这就要求根据所处的发展阶段、制度特征以及改革的目标取向来重新界定政府的经济职能     

教师校际流动政策的探索及改进路径

本文对我国教师校际流动的宏观政策和地方实践进行深入梳理与分析,指出当前我国教师校际流动政策在政府、学校以及教师层面上存在着种种局限.在此基础上,本文借助麦克唐纳尔和埃尔莫尔的政策工具框架对我国教师校际流动政策的现实维度和缺失进行分析,提出若干建议.     

雅各宾派与苏俄政府的战时政策比较

革命力量在推翻旧势力统治的同时,客观上也会引起反动力量的反扑、报复。法国资产阶级革命和苏维埃社会主义革命的初期,雅各宾派和苏俄政府都采取了一些"战时政策",即雅各宾派的经济恐怖、政治恐怖和全民皆兵政策,苏俄的义务兵役制和战时共产主义政策。这些"战时政策"在对革命起到促进作用的同时,也产生了诸如热月政变和克琅施塔得海军基地兵变的负面影响。二者进行比较,对我们今天在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性,坚持前进性和曲折性相统一的方针,制定和执行符合阶级主体利益的政策有着重要的意义。     

论转型期文化产品供给的政府与市场作用边界特征

我国的文化产业发展脱胎于计划经济体制,当前文化机构和单位正在顺应市场经济的大潮,进行着转型。在其转型过程中,现实中的市场和政府都有其自身不可克服的缺陷,任何一方的缺陷在逻辑上并不必然保证来自另一方的替代一定是合理的选择。通过对转型期文化产品供给的政府与市场作用边界特征的一般性和特殊性分析,可以科学透视文化产业发展中政府与市场的角色定位,明确政府与市场的合理边界。     

试论杜鲁门政府的越南政策

越南战争是第二次世界大战后影响美国内政、外交和经济发展的重大事件,它动摇了美国的国际地位,给美国社会带来危机和动荡,杜鲁门政府的越南政策经历了一系列变化,由最初支持越南人民抗日和越南非殖民化,到转而支持法国重返印度支那,第一次印度支那战争爆发后打着中立旗号偏袒法国,支持保大傀儡政权,冷战爆发后又不断扩大对法国的军事援助,杜鲁门政府的越南政策为美国日后全面卷入越南战争奠定了基础,研究这一题目可以加深对美国介入越南战争的渊源的理解,同时也可以加深对冷战时期美国推行全球扩张政策的霸权主义行径的理解。     

论明治政府的教育改革政策

明治政府在推行教育改革的过程中一波三折。但最终建立了具有日本特色的近代教育体制,为维新的成功作出了贡献。