浅谈如何激发小学生语文学习兴趣

《小学语文课程标准》强调:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣……"因此,教师应采用有放手段与方法,不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为积极进取的学习动机,以使他们树立自信心,喜欢语文课,乐意参加语文学习活动,变"要我学"为"我要学"。     

如何激发高中生学习英语的兴趣

教师要想方设法,创造条件,调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,使他们由原来的"要我学"变为"我要学",由要学好学变为勤学会学。     

通过分层导学提高学习英语的兴趣

我们常说"兴趣是最好的老师",学习英语也是这样,那么如何让学始终保持足够的学习兴趣呢?我认为"分层导学"是可取的方法,因为这样的课堂让不同的学生有不同的收获。也就是说每个学生对于他自己而言每天都有进步,让他们都能体验到成功的喜悦,在快乐中学习,以便始终保持浓厚的英语学习兴趣。     

浅谈如何激发中技生学习图形设计基础——CorelDRAW X3的兴趣

兴趣是最好的老师,没有兴趣的课堂是闭塞的泥潭,毫无生气。我们教师要充分利用各种教学方法调动学生的积极性和主动性,使学生变"要我学"为"我要学"。激发中技生学习图形设计基础——CorelDRAW X3的兴趣,提高教学效果。     

提高电学课堂教学的方法初探

在物理学电学的教学过程中,如何激发职业中专学生的学习兴趣,引导他们由"要我学"转变为"我要学",解决畏难情绪,提高电学课堂教学质量,提高学生运用知识的能力,已成为职业中专电学教学面临并要解决的课题.笔者就此作了有益的探讨.     

实验教学激发学生学习兴趣的方法

<正>爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师。"由此可见,兴趣是培养多种能力的前提,它不仅能提高学习质量,而且能促进学生素质的发展。学生产生了学习兴趣,才会积极、主动地去学习,变"要我学"为"我要学",变"苦学"     

激发学生学习英语的兴趣

兴趣是儿童学好第二语言的关键,激发学生的学习兴趣是小学英语教学的一项重要任务。那么,怎样激发学生学习英语的兴趣,变"要我学"为"我要学",从而提高小学生的英语成绩呢?本文就这个问题作了一些探讨。     

浅议中学英语兴趣教学

＂兴趣是最好的老师＂。不论做什么事情,兴趣是非常重要的。在英语教学中,如果学生对英语不感兴趣,就会导致上课无人听讲,教师提问无人回答,课堂气氛死气沉沉,还会使原本复杂的英语知识更加难学,学生因而产生厌学情绪。因此,在英语教学中,有意识地培养学生学习英语的兴趣,唤起他们的好奇心和求知欲,使学生从过去的＂要我学＂转变成现在的＂我要学＂,就会取得满意的效果。那么如何培养学生学习英语的兴趣,激发学生学习的热情,调动他们的学习积极性,唤起他们的求知欲,是英语教学的关键。在英语教学中应如何培养他们的学习兴趣,使他们乐学、会学、善学,并养成良好的学习英语的习惯呢？     

浅谈如何激发中技生学习图形设计基础--CorelDRAW X3的兴趣

兴趣是最好的老师,没有兴趣的课堂是闭塞的泥潭,毫无生气。我们教师要充分利用各种教学方法调动学生的积极性和主动性,使学生变“要我学”为“我要学”。激发中技生学习图形设计基础---CorelDRAW X3的兴趣,提高教学效果。     

初一数学“三环节”教学模式探究

把课堂的时间和空间留给学生,把学习的主动权交给学生,调动学生学习兴趣,尊重学生人格,尊重学生的个性差异,让学生变成学习的主人。这就要求教师在教学中应指导学生学习方法,启发学生积极思维,帮助学生释疑解难、掌握知识,培养学生由"要我学"为"我要学"的自主学习习惯。本文主要讲把学习主动权还给学生的"导读、精讲、过关"三环节教学法。     

浅谈小学数学趣味性教学策略

兴趣是人对客观事物产生的一种积极的认知倾向,兴趣能激发大脑组织加工,有利于发现事物的新线索,并进行探索创造,从而发展新的能力。爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师",学生有了学习兴趣,才会激发他的学习内驱力,变"要我学"为"我要学",在数学教学中,怎样让孩子接受抽象、逻辑性强的数学知识呢?创设教学情境不失为一种好办法。     

浅谈运用新课程理念激活学生学习数学的积极性

新课程要求教师由传统的知识的传授者变为学生学习的组织者。教师要培养学生的学习兴趣,充分调动学生学习的主观能动性;要创设情景,诱发兴趣;营造一个宽容的教学氛围,使学生乐于学习数学;要从生活中发现、寻找、收集和利用学习资源,激起学生学好数学的欲望;要实施正确的评价机制,激励学生学好数学;要让学生体验学习数学的成功感,树立起学好数学的信心,使学生从"要我学"变为"我要学",真正体会到学习数学的无穷乐趣。     

试论小学数学课堂激发兴趣的策略

在课堂教学中,通过激发学生的兴趣,使学生主动参与学习,把学生以"要我学习"转化为"我想学习,我要学习",使学生成为学习的主人。只有激发学生的兴趣,才能启发学生的思维,使之愿学、乐学,只有学生心情愉快地学习,才能发挥学生的智慧潜能,促进学生生动、活泼、主动地发展。     

诗词在地理教学中的妙用

在新课程理念的引导下,课堂教学应充分调动学生的积极性,培养学生学习兴趣,最大限度地发挥学生主体作用,达到满意的课堂教学效果。古代诗词不仅脍炙人口、寓意深刻而且还蕴含着丰富的地理知识与信息。如果能在课堂上把诗词与地理教学巧妙结合,就能够激发学生学习兴趣,变"要我学"为"我要学",让学生积极主动地完成学习任务,寓教于乐。     

激发和培养学生学习英语的兴趣

《新课程标准》强调以学生的发展为宗旨,要激发学生的学习兴趣,使他们对英语产生强烈的学习愿望。本文论述了培养学生学习英语的兴趣的几条途径。     

激发和培养学生学习英语的兴趣

《新课程标准》强调以学生的发展为宗旨,要激发学生的学习兴趣,使他们对英语产生强烈的学习愿望.本文论述了培养学生学习英语的兴趣的几条途径.     

构建和谐英语课堂,提高学习英语效率

要学生更好的学习英语,不仅在于学生要掌握正确的方法,更重要的使教师如何充分利用课堂现有资源来大力调动学生的学习积极性,使他们能在一个轻松愉悦,和谐民主,充满快乐的氛围中学习英语知识,感受英语乐趣。只有提高了学生的主观能动性,才能更好地学习英语,把被动地"要我学",变为主动地"我要学"。     

语文教学中愉快教学法初探

兴趣是最好的老师,怎样让学生变“被动学习”为“主动学习”,由原来的“要我学”变为“我要学”,让他们在愉快的气氛中喝下知识的“琼浆”,是摆在广大教育工作者面前的一个重大课题。近几年,在这方面我主要采取了表演节目法、电化教学法、开展竞赛法等愉快教学法,大大激发了学生的学习兴趣,收到了事半功倍的效果。     

初中化学教学应重视学生的学习方法

初中化学教学要培养学生科学的学习方法,以养成良好的学习习惯。随着学习内容的深入,课程难度的增大,有的学生越学越觉困难,到学完初中化学了,仍会有学生说出"我怎样才能学好化学?"。因此,我们在化学教学中,除了要"传道授业""授之以鱼",更重要的是"教给学法""授之以渔",使他们掌握良好的学习方法,受益终身。     

让学习兴趣在生活中飞扬

在新课程改革的今天,怎样根据新的教学理念“人人都学有价值的数学;人人都获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”,要让每个孩子都学数学,使他们从“厌学”到“乐学”。我认为关键是培养和激发学生学习数学的兴趣,而把生活经验数学化,把数学问题生活化,以引起学生的好奇与思考,是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。